ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI Siempre los primeros, dejando huella

DEFINICIÓN
I.
La ecuación es una igualdad condicional que se verifica
para los valores particulares asignados a sus incógnitas. II.

Por ejemplo: es una igualdad que sólo se Ecuación Trascendente. Es aquella donde al menos
uno de los miembros de la igualdad es una expresión
cumple si ; por lo tanto, la igualdad dada es una trascendente.
ecuación.
Podemos citar como por ejemplo a:
SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN I.
Recibe este nombre el valor o valores que asume la o las II.
incógnitas con la finalidad de verificar la ecuación: III.
Si una ecuación está en función de una sola incógnita, a su IV.
solución también se le podrá llamar raíz.
V.
Por ejemplo, para la ecuación: , su solución
o raíz es ; pues al reemplazar en la ecuación dada se III. ATENDIENDO A SUS INCÓGNITAS
tiene que: Las ecuaciones podrán ser de una, dos, tres o más
La verifica: incógnitas. Podemos citar por ejemplo a:
1. , ecuación con una sola incógnita
CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
2. , ecuación con dos incógnitas
I. ATENDIENDO A SU POSIBILIDAD DE
SOLUCIÓN IV. ATENDIENDO A SU GRADO
Las ecuaciones podrán ser: Las ecuaciones podrán ser de primer grado (o lineales),
de segundo grado (o cuadráticas), de tercer grado (o
Ecuación compatible. Es aquella que admite cúbicas), … etc.
solución, ésta a su vez podrá ser:
a) Determinada: Si presenta un número limitado de ECUACIÓN DE PRIMER GRADO
soluciones. Es aquella cuya forma general es:
b) Indeterminada: Si presenta un número ilimitado
de soluciones. Donde a las letras “a” y “b” se les da el nombre de
Ecuación Incompatible: Es aquella que no admite
solución, frecuentemente se le da el nombre de parámetros tal que y a “x” la incógnita.
Ecuación Absurda.
SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN
II. ATENDIENDO A LA NATURALEZA DE LAS Despejando “x” de la relación “ ”, obtenemos la solución
EXPRESIONES QUE INTERVIENEN EN LA de primer grado:
IGUALDAD
Las ecuaciones serán:
Ecuación Algebraica: Es aquella en vuyos miembros
de igualdad solamente intervienen expresiones algebraicas. DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN
Una ecuación algebraica puede ser: ; igualdad que permite analizar los siguientes
Ecuación Algebraica Racional: Es aquella en casos:
donde la incógnita sólo podrá tener como exponentes a 1. Si: y , la ecuación es compatible
números enteros, estas ecuaciones a su vez podrán ser determinada.
enteras o fraccionarias. 2. Si: , la ecuación es compatible
Citamos por ejemplo a: indeterminada.
3. Si: , la ecuación es incompatible.
I. , es una ecuación algebraica
racional entera llamada también ecuación
polinomial

II. , es una ecuación algebraica racional

fraccionaria.
Ecuación Algebraica Irracional: Es aquella en
donde la incógnita se encuentra afectada por algún
signo radical.
Podemos citar por ejemplo a:

www.antorai.com.pe 414
 ÁLGEBRA COMPENDIO ACADÉMICO 1
1. Halle la raíz de la siguiente ecuación:

a) b) c) Efectuando tendremos lo siguiente:

d) e)

Resolución:
Primeramente veamos las restricciones:

D ife re nc ia d e C uad rad o s

Pasando el tercer sumando al segundo miembro y  a  b  a  b   a 2  b 2

multiplicando a ambos miembros de la igualdad
dada por el de los denominadores:
, se obtendrá. Reduciendo:

Efectuando las operaciones indicadas:

x=
Reduciendo los paréntesis:

Eliminando términos semejantes:

Finalmente la raíz de la ecuación: 4. Resolver:

x=
a) b) c)
2. Resolver:
a) b) c) d) e)
d) e)
Resolución:
Resolución: Para empezar el “ ”
Efectuando lo productos indicados: Transponiendo el número “1” al segundo miembro y

Transponiendo términos:
operando:
Factorizando “x” en el primer miembro:
Podemos invertir ambos miembros de la ecuación:

Simplificando el factor “ ”:
x=

Trasladando al segundo miembro y operando se

S um a d e C ub o s
obtiene:
a  b   a  b   a  ab  b 
3 3 2 2
Podemos nuevamente invertir ambos miembros de
la ecuación:

3. El valor de “x” que verifica la ecuación: Trasladando al segundo miembro:

Operando:
; es:
Finalmente invertimos ambos miembros y
a) 4 b) 8 c) 12
d) 15 e) 20 obtendremos: x=

Resolución:
Racionalizando cada fracción en el segundo 5. Resolver:
miembro:
a) b) c)
d) e)
415 www.antorai.com.pe
 ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI Siempre los primeros, dejando huella
Transponiendo términos y efectuando la cantidad
Resolución:
Como podemos observar se trata de una ecuación subradical:
irracional para lo cual será conveniente eliminar la Dividiendo entre “12” a ambos miembros:
raíz, por lo tanto, elevemos al cuadrado ambos
miembros de la igualdad y obtendremos:
Elevando nuevamente al cubo:
Finalmente transponemos términos y obtenemos:
Reduciendo: x=
Ahora elevando al cuadrado ambos miembros de la
8. Resolver:
igualdad:
Reduciendo términos semejantes:
a) 1 b) 2 c) 3
Finalmente el valor de “x” será: x= d) 4 e) 6
Resolución:
Elevemos al cuadrado a ambos miembros:
6. Hallar el valor de “x” en:

a) b) c)
Reduciendo:

d) e)
Eliminado el término “ ”:
Resolución:
Empecemos multiplicando a la ecuación por “ ”:
Elevando nuevamente al cuadrado:

Efectuando y reduciendo obtendremos:

Reduciendo:
Elevando nuevamente al cuadrado a ambos
Eliminado el término y transponiendo miembros:
términos: Finalmente reduciendo y transponiendo términos:
x=
Despejando:
9. Si: “ ” es una solución de:
Finalmente: x=

7. Hallar el valor de “x” que verifica:

Calcular:
a) 100 b) 121 c) 144 a) b) 1 c) 2
d) 169 e) 196 d) 4 e)
Resolución:
Resolución: Elevemos al cuadrado ambos miembros:
Con la finalidad de eliminar el signo radical será
necesario elevar a ambos miembros de la igualdad al
cubo, para lo cual debemos de recordar el teorema
de Cauchy:
Reduciendo:

Te o re m a d e C auc hy
Eliminado el término “ ” obtendremos:
 a  b  3  a 3  b 3  3  ab  a  b 
Ahora en el problema:
Elevemos nuevamente al cuadrado:

Desarrollando: Reduciendo:

Reduciendo y reemplazando el valor de: Elevemos nuevamente al cuadrado:

“ ”
Reduciendo:

www.antorai.com.pe 416
 ÁLGEBRA COMPENDIO ACADÉMICO 1
Simplificando “2” y elevando al cuadrado:
Luego tendremos que:
Finalmente tendremos: Por propiedad de proporciones:

Luego nos piden:

Restaurando los valores de “”a y “b”:

10. Resolver:

a) 1 b) 2 c) 5/2
d) 3 e) 7/2 Transformando el primer miembro:
Resolución:
Hagamos el siguiente cambio de variable:

Ahora la igualdad será: Reduciendo:

Multiplicando por “m” a ambos miembros:

Simplificando:
Por transposición de términos se obtiene:

Resulta evidente que la solución de esta ecuación es: Nuevamente aplicamos la propiedad de
proporciones:
Luego en la relación se tendrá:

Elevando al cuadrado a ambos miembros: Reduciendo en ambos miembros:

Despejando el valor de “x” tendremos:

Transponiendo términos: x=

12. Hallar el valor de “x” de la siguiente ecuación:

Reduciendo tenemos:
Finalmente la solución de la ecuación es:
x= a) 1/10 b) 10 c)
d) e)
11. Resolver:
Resolución:
Seleccionando en la ecuación dada:

Multiplicando y factorizando en las expresiones

sabiendo: indicadas se tendrá:
a) b) c) ...(
d) e) )
Veamos que la expresión “ ” se repite,
Resolución: entonces esto sugiere hacer el siguiente cambio de
Haciendo un cambio de variable:
variable:
Reemplazando en :

Haciendo un cambio de variable:

Efectuando la multiplicación indicada en cada
miembro, obtendremos:

417 www.antorai.com.pe
 ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI Siempre los primeros, dejando huella
Transponiendo términos semejantes, se obtiene:

Simplificando y despejando, se obtiene: También por aspa simple:

x=
Luego reemplazando y en , se
obtendrá:
13. Indicar una de las soluciones de la ecuación:

Factorizando lo indicado:
a) b) c)

d) e)
Simplificando factores semejantes:

Resolución: Reduciendo por diferencia de cuadrados el 1er,

Realizando operaciones en ambos miembros: miembro:
Finalmente: x =

Simplificando los denominadores:

Elevando al cuadrado a ambos miembros:

Eliminado términos semejantes:

Nuevamente elevando al cuadrado a ambos

miembros:
Tradición que deja huella.
Transponiendo términos:
Simplificando:

Transformando el segundo miembro:

Simplificando:
Elevando al cuadrado a ambos miembros:

x=

14. Resolver la siguiente ecuación:

a) 2 b) 10 c) 4
d) 3 e) 6

Resolución:
Para empezar el valor de “x” deberá ser: “ ”, y
podemos expresar la ecuación de la siguiente
manera:

Recordando la diferencia de cubos:

www.antorai.com.pe 418