Ecuación de segundo grado

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Los puntos comunes de una parábola con el eje X (recta y=o), si los hubiese, son las soluciones reales de la ecuación cuadrática. Una ecuación de segundo grado, ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el mayor exponente es igual a dos. Normalmente, la expresión se refiere al caso en que sólo aparece una incógnita y que se expresa en la forma canónica: donde a es el coeficiente cuadrático o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el coeficiente lineal o de primer grado y c es el término independiente. Expresada del modo más general, una ecuación cuadrática en es de la forma:

con n un número natural y a distinto de cero. El caso particular de esta ecuación donde n = 2 se conoce como ecuación bicuadrática. La ecuación cuadrática es de gran importancia en diversos campos, ya que junto con las ecuaciones lineales, permiten modelar un gran número de relaciones y leyes.

Contenido
[ocultar] 1 Historia 2 Clasificación 3 Solución general de la ecuación de segundo grado  3.1 Deducción de la fórmula general  3.2 Deducción para resolver la ecuación de la forma x 2 + mx + n  3.3 Teorema de Cardano-Viète  4 Solución mediante cambio de variable  5 Véase también  6 Enlaces externos   

[editar] Historia
La ecuación de segundo grado y la solución tiene origen antiguo. Se conocieron algoritmos para resolverla en Babilonia. En Grecia fue desarrollada por el matemático Diofanto de Alejandría. La solución de las ecuaciones de segundo grado fue introducida en Europa por el matemático judeoespañol Abraham bar Hiyya, en su Liber embadorum.

[editar] Clasificación

La ecuación de segundo grado se clasifica de la siguiente manera: 1.- Completa: Tiene la forma canónica:

donde los tres coeficientes a, b y c son distintos de cero. Esta ecuación admite tres posibilidades para las soluciones: dos números reales y diferentes, dos números reales e iguales (un número real doble), o dos números complejos conjugados, dependiendo del valor que tome el discriminante

ya sea positivo, cero o negativo, respectivamente. Se resuelven por factorización, por el método de completar el cuadrado o por fórmula general. La fórmula general se deduce más adelante. 2.- Incompleta pura: Es de la forma:

donde los valores de a y de c son distintos de cero. Se resuelve despejando x con operaciones inversas y su solución son dos raíces reales que difieren en el signo si los valores de a y c tienen signo contrario o bien dos números imaginarios puros que difieren en el signo si los valores de a y c tienen el mismo signo. Una ecuación cuadrática incompleta de la forma:

con a distinto de cero, muy rara vez aparece en la práctica y su única solución de multiplicidad dos es, por supuesto, x = 0 3.- Incompleta mixta: Es de la forma:

donde los valores de a y de b son distintos de cero. Se resuelve por factorización de x y siempre tiene la solución trivial x1 = 0. No tiene solución en números imaginarios.

[editar] Solución general de la ecuación de segundo grado
La ecuación completa de segundo grado tiene siempre dos soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces, que pueden ser reales o complejas, dadas por la fórmula general: , donde el símbolo "±" indica que los dos valores y son soluciones. Es interesante observar que esta fórmula tiene las seis operaciones racionales del álgebra elemental.

Si observamos el discriminante (la expresión dentro de la raíz cuadrada):

podremos saber el número y naturaleza de las soluciones: 1. Dos soluciones reales y diferentes si el discriminante es positivo (la parábola cruza dos veces el eje x); 2. Una solución real doble, dicho de otro modo, de multiplicidad dos, si el discriminante es cero (la parábola sólo toca en un punto al eje x); 3. Dos números complejos conjugados si el discriminante es negativo (la parábola y el eje x no se cruzan).

[editar] Deducción de la fórmula general
Relacionando la ecuación de segundo grado con un polinomio de segundo grado y las raíces del mismo (a su vez raíces de una función cuadrática), podemos resolver la ecuación algebraicamente y obtener la fórmula de dicha ecuación. Sea dada la ecuación: donde para garantizar que sea realmente una ecuación polinómica de segundo grado. Como a es distinto de cero, podemos dividir entre a cada término de la ecuación:

Restamos el valor del término independiente en ambos miembros de la igualdad:

Para completar el trinomio cuadrado perfecto (TCP), o más brevemente, para completar el cuadrado en el miembro izquierdo, se suma el cuadrado de la mitad del coeficiente lineal, por lo

que sumamos

en ambos miembros de la ecuación:

Factorizamos el TCP del lado izquierdo y hacemos la operación indicada del derecho:

Hacemos la operación con fracciones en el miembro derecho:

Extraemos raíz cuadrada en ambos miembros:

Separamos las raíces de la fracción del lado derecho:

Simplificamos el radical del denominador del miembro derecho:

Despejamos la incógnita que buscamos:

Combinamos las fracciones con el mismo denominador del lado derecho y obtenemos la fórmula general:

Es trivial el orden en que se toman los valores de x; algunos autores prefieren colocar en primer término el valor menor de x, es decir, aquél en el cual va el signo negativo antes del radical. Antes de aplicar indiscriminadamente la fórmula general en la solución de ecuaciones de segundo grado particulares, se sugiere resolver cada ecuación empleando todos los pasos de la deducción cada vez para tener dominio del método de completar el cuadrado.

[editar] Deducción para resolver la ecuación de la forma x2 + mx + n

Esta forma de ecuación cuadrática se caracteriza por que el coeficiente del término en x2 es 1.Estas ecuaciones pueden resolverse por la fórmula general con solo suponer que a=1, pero existe para ellas una fórmula particular que vamos a deducir. Sin embargo, como se demostrará, es tan similar a la fórmula original que no significa un gran ahorro de tiempo respecto a la fórmula general. La ecuación es: Transponiendo n: Sumando : cuadrado

Descomponiendo el primer término el cual es un trinomio perfecto:

Transponiendo

:

Extrayendo la raíz cuadrada a los dos miembros: Haciendo la relación con la fórmula general tenemos que: la cual es prácticamente igual a la anteriormente deducida:

[editar] Teorema de Cardano-Viète
Para toda ecuación cuadrática de la forma:

de raíces Suma de raíces

se cumplen los siguientes dos aspectos:

En el caso de la ecuación de segundo grado del tipo . el cambio de variable necesario es del tipo Aplicando el cambio de variable anterior. como ya se ha dicho. queda Dado que variable en . consiste. Es evidente que las ecuaciones de segundo grado del tipo se resuelven de forma directa extrayendo la raíz cuadrada de ambos términos y cuya solución general es del tipo . (2) que era lo que pretendíamos lograr con el cambio de variable. . por tanto. Para poder transformar nuestra ecuación (1) en una ecuación con el término de primer grado igual a cero. en aplicar un cambio de variable que reduce la ecuación de segundo grado general a otra ecuación más sencilla y de solución inmediata. es decir Sustituyendo en (1) queda Esta nueva ecuación está en la forma . [editar] Solución mediante cambio de variable Una manera sencilla de resolver una ecuación de segundo grado (y también de tercer y cuarto grado) es aplicar un cambio de variable. despejando la variable en la ecuación (2). obtenemos la solución de la ecuación original con . y que. tiene una solución inmediata del tipo Por tanto. debemos forzar a que .[mostrar]Demostración Producto de raíces [mostrar]Demostración Además se puede hacer uso de la identidad de Legendre para obtener la diferencia de raíces. y que . Ahora debemos reducir la ecuación obtenida a un caso conocido que sepamos resolver. obtenemos la ecuación . y desarrollándola queda (1). que es El artificio de esta demostración.

De hecho.3X = 9.¿Qué es una ecuación? Es una expresión algebraica que consta de dos miembros separados por un signo de igualdad.Ejemplos. deben utilizarse otros métodos. Si usáramos.Ecuaciones Cuadráticas 1. Verificación de las soluciones 6. Uno o ambos miembros de la ecuación debe tener al menos una variable o letra.. resultaría -2 = 10 (un absurdo) Resolver una ecuación es hallar los valores de X que la satisfacen a través de técnicas matemáticas variadas. Un ejemplo sería: 2X2 . ya que si sustituimos dicho valor en la ecuación quedará la identidad: 10 = 10. un despeje es el procedimiento general.¿Qué es una ecuación cuadrática? 3.Ejercicios que se resuelven con ecuaciones cuadráticas 1. Estos valores particulares se llaman soluciones de la ecuación. 2.Soluciones de una ecuación cuadrática: Fórmula resolvente 4. es decir. Las ecuaciones se convierten en identidades sólo para determinados valores de la(s) incógnita(s). llamada incógnita. es de segundo grado. Si la ecuación es de primer grado.Tipos de soluciones: Reales e imaginarias 5.... por ejemplo. X = 2... es la única solución. Si el grado de la ecuación es superior a uno. Ejemplo: La ecuación: 3X ..8 = 10 sólo se cumple para X = 6.. por lo tanto se requiere un procedimiento general para hallar las soluciones.¿Qué es una ecuación? 2.¿Qué es una ecuación cuadrática? Es un tipo de ecuación particular en la cual la variable o incógnita está elevada al cuadrado. . En este tipo de ecuación no es posible despejar fácilmente la X. Por lo tanto decimos que X = 6 es la solución de la ecuación dada.

La solución de una ecuación de segundo grado es la llamada fórmula resolvente: La fórmula genera dos respuestas: Una con el signo + y otra con el signo . entonces la raíz cuadrada es un número real y se generan dos raíces reales distintas Si el discriminante es cero. Estas dificultades hacen que el estudiante inexperto se equivoque constantemente en la solución. también llamadas raíces.antes de la raíz. bien sea con calculadora o cualquier proceso manual. 4. Es de hacer notar que. a identificar las letras a.b y c y sustituir sus valores en la fórmula resolvente. utilizar la fórmula resolvente es un procedimiento que debe realizarse con cuidado y requiere extraer la raíz cuadrada de un número. Solucionar una ecuación de segundo grado se limita entonces.Soluciones de una ecuación cuadrática: Fórmula resolvente El procedimiento consiste en realizar modificaciones algebraicas en la ecuación 2 general de la ecuación de segundo grado: ax + bx + c = 0 hasta que la X quede despejada. y ambas raíces resultan el mismo número. en los cuales se pueden hallar las raíces de forma mas fácil y rápida. a saber:    Dos raíces reales distintas Una raíz real (o dos raíces iguales) Dos raíces imaginarias distintas El criterio que establece la diferencia entre estos casos es el signo del discriminante. Tienen que ver con las técnicas de factorización.4. la raíz es cero. Existen procedimientos particulares.Tipos de soluciones: Reales e imaginarias Una ecuación cuadrática puede generar tres tipos de soluciones.c Si el discriminante es positivo. sólo aplicables a ciertos casos. Dicho procedimiento no será cubierto en este documento. ..a..3. Se define al discriminante D como: D = b2 .

Si el discriminante es negativo. Se aplica la fórmula: = = Como las raíces cuadradas no son usualmente memorizadas.Ejemplos. al sustituirlos en ella.. 289.1. ya que el cuadrado de 17 es precisamente. produciéndose dos raíces imaginarias o complejas. Al procedimiento de sustituir para probar si los valores hallados satisfacen la ecuación se le denomina verficación.5 . Resulta: -5. se tiene . Llámense X1 y X2 a las dos soluciones. Probando con x = 3. una usando el signo + y otra el signo -.. producen una identidad.(3) + 6 = -45 + 39 + 6 = 0.5x2 + 13x + 6 = 0 Se identifican las letras. La raíz buscada es 17. que serán: Ambos valores de x satisfacen la ecuación. cuidando de que la ecuación esté ordenada respecto a la x. la raíz cuadrada es imaginaria.(3)2 + 13. es decir. 5. tal como se esperaba en el segundo miembro. c = 6. Probando X = -2/5. Con esta condición tenemos: a = . Se tiene entonces que: Hay dos raíces diferentes. deben sacarse con calculadora. de grado mayor a menor. por tanteo o por el procedimiento manual.Resolver: . b = 13 . 5. Verificación de las soluciones A continación se resolverán algunos ejemplos que mostrarán todos los casos posibles ya mencionados.

siendo i la base de los números complejos o imagiarios. investigar y comprobar. 5. b = -6 .Obsérvese que la fracción 20/25 se simplificó a 4/5 antes de sumarla con la otra. Trasponiendo y cambiando de lugar resulta: .Resolver: 6x .2. Ahora se identifican letras: a = -1 . Sin entrar en detalles que escapan del alcance del presente documento. La comprobación requeriría operaciones con números complejos en forma binómica. Sustituyendo los valores en la ecuación original.2.3 32 = 18 . ahora es seguro que 2 y -2/5 son las raíces de . es decir: . por lo cual se producen dos raices iguales a 3. 6.3. x1 = x2 = 3. X2 = -3 . las soluciones serán: X1 = -3 + 2. se verifica que : 6. Identificando letras: a = 1 .i. Como ambas respuestas producen identidades.5x2 + 13x + 6 = 0 5. Se deja al lector interesado. la raíz de -16 es 4i. b = 6 .9 = 9 con lo cual se ha comprobado la respuesta. por lo tanto. Aplicando la resolvente se tiene: Oops! El discriminante es negativo y ninguna calculadora evaluará la raíz cuadrada de un número negativo porque este es un resultado que pertenece a los números complejos.. es decir. deben hacerse los cambios necesarios para que la ecuación tenga la forma deseada.x2 +6x .9 = 0.x2 = 9 No pueden identificarse las letras directamente.x2 Nuevamente hay que ordenar y trasponer para obtener: x2 -6x + 13 = 0 . Las raíces quedan entonces: Separando las dos respúestas.Resolver: -6x + 13 = . c = 13. ya que la ecuación está desordenada y no hay un cero del lado derecho de la igualdad.i .Ejercicios que se resuelven con ecuaciones cuadráticas .. y se aplica la fórmula resolvente: Obsérvese que el discriminante es igual a cero. c = -9 ..

La operación indicada entre paréntesis es el cuadrado de un binomio. sólo la experiencia va dando la experticia necesaria para plantearlos. hay que aplicar algunas técnicas de álgebra elemental y luego reordenar para aplicar la resolvente.2.x )2 = 58 Esta es la ecuación a resolver Para resolverla.10x+ 21 = 0 .a.20. Dividiendo entre 2 toda la ecuación: x2 .b2 . Hay dos incógnitas que son ambos números. usted tiene 1000 . de acuerdo al planteamiento y finalmente.400 = Bs 600. Si su amigo tiene Bs x. Halle ambos números Primero se asigna la variable x a una de las incógnitas del problema.20. obviamente.10.x+ 42 = 0 . Primero debe plantearse la lógica del problema.Los siguientes ejercicios son planteamientos que generan una ecuación de segundo grado. por ejemplo: x = Primer número // Como la suma de ambos es 10. es decir 1000 .. entonces: x2 + (10 .b + b2 Desarrollando la ecuación se tiene: x2 + 102 . entonces necesariamente el otro será: 10 .2. Es un error muy común entre los estudiantes (muy difícil de erradicar. ¿Cuánto tiene usted?. considerado por muchos como la biblia del álgebra.1. luego deben escribirse las relaciones entre la variable.x La condición final del problema establece que la suma de los cuadrados de ambos números resulta 58. restando el total menos 400. 6. y su amigo tiene Bs 400. puede asignarse x a cualquiera de los dos.x + x 2 = 58 Ordenando y agrupando: 2x2 . lo cual es incorrecto. por cierto) que escriban: ( a . El lector interesado puede consultar el libro "Algebra" de Aurelio Baldor.La suma de dos números es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. como el problema no hace distinción entre uno y otro.b )2 = a2 . la cuenta no cambia. se resuelve la ecuación.b )2 = a2 .x + x 2 = 58 => x2 + 100 . llamando x a una de las variables que el problema establece. sólo que no sabrá el valor sino en función de x. No existe un procedimiento general para manejar la parte lógica de este tipo de problemas. La expresión correcta es: ( a .x = Segundo número Merece la pena explicar mejor esto: Si entre su amigo y usted tienen Bs 1000. es decir.

(x + 5) = nueva área de la sala La nueva área es el doble de la primera. ya que x es el ancho de la sala y no puede ser negativo. Se aplica la resolvente y resulta: x1 = 5 y x2 = . Segundo número = 10 . // El área de un rectángulo es la multiplicación de ambos: x. (x + 3 ) = área de la sala.x2 + 2x + 15 = 0 Esta es la ecuación a resolver. Supóngase que: x = ancho de la sala // El largo es 3 metros mayor que el ancho.3 = 7.Aplicando la resolvente resulta x1 = 3 y x2 = 7. Este problema permite fácilmente que la x se coloque en cualquiera de las dos incógnitas. En este caso. con la interpretación de la variable x. así que: x + 3 = largo de la sala. así que. Si el ancho aumenta 3 m y el largo aumenta 2 m. así que hay que tener cuidado con la asignación y sobre todo. así que hay que probar con ambas posibilidades.6x = 0 Se simplifica: .7 = 3. si hay diferenciación entre largo y ancho. ya que no hay diferenciación entre ambos números.(x + 5) = 2 . así que planteamos la ecuación: (x + 3 ). el área se duplica. Téngase en cuenta que estos son los datos iniciales. Si se toma la segunda respuesta (x = 7).2. (x + 3 ) Se efectúan las multiplicaciones: x2 + 5x + 3x + 15 = 2x2 + 6x Se pasa todo al primer miembro: x2 + 5x + 3x + 15 .3. Se toma como única respuesta que el ancho original era 5 metros.El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que el ancho. la única respuesta es: Los números buscados son 3 y 7. largo o ancho. En ambos casos. Halle el área original de la sala.2x2 . Supóngase que se toma la primera (x = 3). se observa que: Primer número: x = 3 . Las condiciones del problema explican que el ancho aumenta en 3 metros y el largo aumenta en 2 metros. luego del aumento quedan: x + 3 = nuevo ancho de la sala x + 5 = nuevo largo de la sala (x + 3 ). La solución x = -3 se desecha. Revisando el planteamiento inicial. se . Segundo número = 10 . 6. El problema genera (aparentemente) dos soluciones.. resulta: Primer número: x = 7. Mirando las condiciones iniciales. x.

La solución x = 0 se desecha. Así que el área original era 8m.5 + 52 = x2 + 6x + 9 + x2 .Halle el área y perímetro del tríángulo rectángulo mostrado.2. es decir.deduce que el largo es: x + 3 = 8 metros. el triángulo queda con catetos 12 metros y 5 metros y con hipotenusa 13 metros. Las dimensiones están en metros Si el triángulo es rectángulo.3.4.x + 42 = (2x)2 . se plantea entonces la ecuación: (x + 3 )2 + (x . ya que entonces un cateto sería -4 m.x + 32 + x2 .8x + 16 = 4x2 .8x + 16 .25 = 0 Finalmente: -2 x2 + 18x = 0 Esta es la ecuación a resolver Las raíces de la ecuación son x1 = 0 y x2 = 9..4)2 = (2x . El perímetro es la suma de los lados. lo cual no es posible. La solución es entonces. La hipotenusa es el lado mayor (2x-5) y los otros dos son los catetos. P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m. se tiene: x2 + 2.5m = 40 m2. 5 / 2 = 30 m2. De esta manera. x = 9. 6. El área de un triángulo es base por altura sobre 2.20x + 25 Reagrupando: x2 + 6x + 9 + x2 .2.(2x).3.5 )2 Desarrollando cada binomio al cuadrado.4x2 + 20x . por lo tanto el área es A = 12 . la base y la altura son los dos catetos que están a 90° . . entonces se cumple el Teorema de Pitágoras: "El cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos".

c = 10 a = 3. Luz M. y c son números reales. b = 0. c = 10 Hay tres formas de hallar las raíces ( el o los valores de la variable) de las ecuaciones cuadráticas: 1. b. donde a. Fórmula Cuadrática Factorización Simple: La factorización simple consiste en convertir la ecuación cuadrática en un producto de binomios.9x -6x 2 + 10 a = 9. b = -9. Ejemplo: Realizar la factorización simple de la ecuación . Rivera Una ecuación cuadrática es una ecuación en su forma ax2 + bx + c. Luego. se busca el valor de x de cada binomio. b = 6. Ejemplo: 9x2 + 6x + 10 3x2 . c = 0 a = -6. Factorización Simple 2.Ecuaciones Cuadráticas – Factorización Por: Melissa Murrias Revisado por: Dra. Completando el Cuadrado 3.

para factorizar la ecuación 4x2 + 12x – 8 = 0. y siempre la constante de a tiene que ser igual a 1. hay que despejar de la siguiente forma: .x2 + 2x – 8 = 0 (x ) (x )=0 a=1 b=2 c=-8 [x ·x = x2] ( x + ) (x . Por ejemplo. Completando el Cuadrado: En este método. la ecuación tiene que estar en su forma ax2+bx+c.) = 0 (x + 4 ) (x – 2) = 0 4 y –2 4 + -2 = 2 4 · -2 = -8 x+4=0 x–2=0 x+4=0 x=0–4 x = -4 x–2=0 x=0+2 x=2 Estas son las dos soluciones.

a= 1.4x2 + 12x – 8 = 0 4 4 4 4 x2 + 3x – 2 = 0 Ahora.] [ Pasar a c al lado opuesto.] x2 + 2x + ___ = 8 + ___ [Colocar los blancos] x2 + 2x + 1 =8+1 x2 + 2x + 1 = 9 ( ) ( ) =9 Hay que factorizar. . Ejemplo: x2 + 2x – 8 = 0 x2 + 2x = 8 [Ya está en su forma donde a = 1. Nota: Siempre será un cuadrado perfecto.

b = 2.( x + 1) (x + 1) = 9 (x + 1)2 = 9 (x + 1) = ± x+1= ±3 x = -1 ± 3 x = -1 + 3 x=2 [Separar las dos soluciones. c = -8 . b y c de la ecuación cuadrática a la siguiente fórmula: Ejemplo: X2 + 2x – 8 = 0 a = 1.] x = -1 – 3 x = -4 Fórmula Cuadrática: Este método es muy simple: hay que sustituir los valores de a.

x = -2 ± 6 2 X = -2 + 6 2 x=4 2 x=2 x = -2 .6 2 x = -8 2 x=-4 .

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