Ensayo deporte adaptado.

Introducción.

A continuación, se presenta la opinión del estudiante de licenciatura en ciencias del deporte

y la educación Nelson Zapata de sexto semestre de la UNIAJC, referente a la proyección
del deporte adaptado a lo largo del tiempo, los desafíos que ha enfrentado y todos los
beneficios que la practica de estas disciplinas deportivas contribuyen al mejoramiento
físico, psicológico y sociales de las personas con alguna limitación, física, psicológica o
cognitiva.

Desarrollo.

Hablar del desarrollo de los juegos paralímpicos a lo largo del tiempo, nos remonta entre
los años de 1899 y 1980, durante ese transcurso de tiempo que se iniciaron los primeros
diálogos entorno a los procesos de rehabilitación a través del deporte, siendo los primeros
atendidos desde este concepto a los soldados lesionados en su columna vertebral, desde la
perspectiva del neurólogo Ludwig Guttman, afirmada que estos procesos no solo ayudaban
a los pacientes lesionados a recrearse, sino que también mejorana la rehabilitación física y
psicológica.

La clasificación de las discapacidades se divide en cuatro grandes grupos: ciegos,

discapacitados intelectuales, minusválidos físicos y paralíticos cerebrales, esta clasificación
llega cerca al año 2006 cuando el comité paralímpico internacional y el comité español le
dieron el aval de esas clasificaciones.

Durante este proceso de desarrollo de las disciplinas deportivas adaptadas ha logrado

incluir a una población que por muchos años fue aislada de los proceso deportivos y
recreativos en las diferentes comunidades a nivel mundial, pero a pesar de que su proceso
se ha desarrollo a paso lento ha logrado mejorar en muchos aspectos las capacidades físicas
y psicológicas de quienes las practican, podemos considerar de que las aceptaciones de las
personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida social ha mejorado, pero así
mismo aun hay barreras que se deben de superar, para estar barreras que se presentan, los
gobiernos aun con el objetivo de incluir a todas las personas con discapacidad se siguen
creando espacios de participación ciudadana que contribuyan a la creación de leyes con el
fin de proveer a estas comunidades de oportunidades y plena participación de ellos en la
vida social.

A pesar de los esfuerzos de los gobiernos para generar espacios adecuados de inclusión aún
existen grupos que se encuentran marginados de la participación activa en los ambientes
deportivos y de educación física, generando una problemática psicológica y social a
grandes rasgos para ellos debido a la insolidaridad que se presentan por los demás
miembros de los grupos deportivos, hay una falta de concientización entorno al concepto de
inclusión deportiva, no se tiene en cuenta en como cada uno de los atletas de alto
rendimiento han logrado objetivos de muchísimo valor para toda la sociedad, pero
lastimosamente estas acciones no son tan visibles para el resto de la población por que los
medios de comunicación no dan la suficiente importancia para las personas que han logrado
obtener récords, medallas olímpicas y demás. No entendiendo que el visibilizar a la
población practicante de deportes de lato rendimiento genera a nivel nacional motivación a
las personas que quizás pueden sentirse inferiores o discriminadas por las discapacidades
que ellos presente; cada una de estas barreras que pone la sociedad es una de las tareas
principales que se deben de eliminar desde las instituciones educativas, para ser más
preciso desde el área de educación física, recreación y deporte, cada docente debería de
generar los espacios adecuados para que todos sus alumnos participen de la clase sin excluir
a ninguno de ellos, creando ambientes inclusivos y generando la conciencia desde la
escuela. Es responsabilidad de cada docente poder crear estos espacios y actividades
entorno a la inclusión además de realizar las adecuaciones necesarios al PIAR.

Todas las adecuaciones que logremos hacer en los procesos educativos inclusivos que
logremos hacer contribuirá de manera significativa en todos los ambientes del ser humano,
desde el concepto psicológico con el cual lograremos desarrollar fortalezas mentales en
cada una de las personas que presentan limitaciones auditivas, físicas y psicológicas, la
capacidad de que ellos y ellas se logren sentirse importantes en los entornos sociales logran
de gran manera un impacto a nivel social, además, de prevenir con afectaciones
psicológicas como el estrés, la ansiedad y demás patologías psicológicas generadas con el
aislamiento propio que provocan algunas de las lesiones que se pueden presentar. Por eso la
practica deportiva para ellos es de gran ayuda, entendiendo que se sentirán estimulas de
manera constante y su percepción de autoconcepto y autoestima se verán de recuperados y
motivados a participar en todas las áreas que ellos llegaron a sentirse limitados por su
condición.

Ampliando el tema social los beneficios que ellos pueden obtener, además del
reconocimiento en el nivel deportivo, su representación ante la sociedad cambia, logrando
fomentar una aceptación a nivel social de cada una de las personas que practican deportes
paralímpicos y actividades físicas de manera cotidiana, pues no debemos de limitar este
reconocimiento solamente a los campos de alto rendimiento o logros de gran importancia
nacional, se debe de reconocer desde los territorios aquellos practicantes que a pesar de
contar con alguna limitación deciden tomar la decisión de participar, de esta manera, crear
una conciencia desde la integración de ellos con un mayor numero de personas, sintiendo
su aceptación dentro de un proceso colectivo que genera cambios a nivel social.

Conclusión.

La practica deportiva debe de servirnos como guiador de procesos inclusivos y no

promover el rechazo de las discapacidades que presentan nuestros estudiantes o que
encontramos en nuestro entorno social, identificar como a través de la actividad fisca y el
deporte podemos cambiarle la vida a muchas personas que se encuentran a nuestro
alrededor.