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VECTORIALES
EXPLOREMOS:
Observa las siguientes imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:
¿SABIAS QUE?
Las magnitudes escalares y vectoriales son muy importantes para estudiar fenómenos que suceden
a nuestro alrededor y es necesario identificarlo cuando se usan. Por ejemplo en la segunda imagen
está el valor de las temperaturas con su respectiva unidad y en la tercera imagen observamos a
unos jóvenes en una mesa de billar que con el taco ejercen una fuerza para desplazar la bola de
billar y dándole una dirección, un sentido.
¿Qué es una magnitud escalar?
¿Qué es una magnitud vectorial?
¿Cuáles son las características de estas magnitudes?
APRENDEMOS
Lectura: Los fenómenos físicos y las magnitudes escalares y vectoriales
Los fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza se manifiestan estableciendo relaciones entre cantidades físicas
especificas; algunas de estas cantidades están determinadas únicamente por su magnitud o tamaño. Por ejemplo la
temperatura de un objeto, la masa de un auto, el tiempo que tarda en evaporarse cierta cantidad de agua, etc. A estas
cantidades se les denomina magnitudes escalares.
Sin embargo existen otras cantidades que para estar determinadas no basta con conocer su magnitud, sino además es
necesario conocer su dirección y sentido. Por ejemplo si decimos que un avión se localiza a 800 Km del aeropuerto de
donde despego, la información es incompleta porque la ubicación no es específica. Para obtener la localización exacta
del avión se requiere conocer:
1.- La magnitud de su desplazamiento (800 Km)
2.- La dirección de su desplazamiento. Por ejemplo, recta que forma un ángulo de 40 grados con la horizontal.
3.- El sentido de su desplazamiento. Puede ser hacia el Norte o el Oeste.
A las cantidades físicas que tienen magnitud, dirección y sentido se les denomina magnitudes vectoriales.
4) Observa las siguientes imágenes y marca la respuesta correcta que corresponde a una magnitud
escalar:
I II
III
a) II
b) I
c) III
d) I–
II
Anexo:
Valores trigonométricos:
Es importante considerar estos valores que intervienen en los ejercicios con el tema de vectores
ANALIZAMOS
Magnitudes escalares
Son aquellas que se especifican completamente con un número y su respectiva unidad. Ejemplos:
El tiempo. t= 50 s la masa: m=10 Kg la energía: E=200 J
Las magnitudes escalares obedecen las mismas reglas operativas de los números reales (suma, resta, multiplicación
etc.). Sin embargo, se debe recordar que solo se pueden sumar y restar magnitudes de la misma dimensión.
Ejemplos:
2Kg + 5Kg =7Kg
2Kg + 5m = ¿? no está definida
Magnitudes vectoriales
Son aquellas que además del módulo (un número y su respectiva unidad), requieren de una dirección para quedar
completamente especificadas.
F= 10 N
Ejemplo:
Se tira de un carrito mediante una cuerda que forma un ángulo de 60° respecto
de la horizontal. Considerando que la cuerda ejerce una fuerza de 50 N,
represente gráficamente el vector fuerza.
Solución: Y F
F= 50 N
60°
X
2) Vectores deslizantes: Son aquellos que pueden cambiar de posición a lo largo de su directriz.
Ejemplo.
3) Vectores libres: Son aquellos vectores que se pueden desplazar libremente a lo largo de sus direcciones o
hacia rectas paralelas sin sufrir modificaciones.
4) Vectores paralelos: Dos vectores son paralelos si las rectas que las contienen son paralelas.
Ejemplo
5) Vectores coplanares: Cuando las rectas que lo contienen están en un mismo plano.
Ejemplo
6) Vectores concurrentes: Cuando sus líneas de acción o directrices se cortan en un punto.
Ejemplo.
7) Vectores colineales: Cuando sus líneas de acción se encuentran sobre una misma recta.
Ejemplo.
1) Se jala un bloque mediante un ángulo recto respecto a la horizontal, considerando que la cuerda ejerce una
fuerza de 70 N ,el gráfico que le corresponde es:
I II III IV
a) I
b) II
c) III
d) I – III
Α A
ADICIÓN DE VECTORES
1. Para vectores paralelos y colineales
Se pueden sumar dos o más vectores, si estos pueden ser trasladados a una misma recta, es decir, si son colineales. La
suma o diferencia depende del sentido del vector. Es positivo si el vector tiene un sentido hacia los +x, +y. Es negativo
si el vector tiene un sentido hacia los -x, -y . Al resultado de la suma de dos o más vectores se le conoce como
Resultante.
Te presento 3 ejemplos de reducir los vectores a una Resultante, que es el equivalente de los vectores que intervienen
en la adición.
1.1 Resultante Máxima. La resultante de dos vectores será máxima cuando el ángulo entre ellos es 0°, en este caso
el módulo de la resultante se determina sumando los módulos de los vectores. Ejemplo: A = 5u; B = 8u
Rmáx = 5 + 8 = 13u
1.2 Resultante Mínima. La resultante de dos vectores será mínima cuando el ángulo entre ellos es 180°, en este caso
el módulo de la resultante se determina restando los módulos de los vectores Ejemplo: A = 5u; B = 8u
Rmín = 8 - 5 = 3u
Ejemplo
Sean dos vectores en un plano, a = (1,2) y b = (3,0). ¿Cuál es el vector suma a+b?
Para utilizar el método del paralelogramo, se dibujan los vectores desde un
mismo punto de origen. Después, se dibujan dos segmentos paralelos que
empiezan donde finalizan los vectores a y b, formando un paralelogramo.
Como resultado, se obtendrá el vector suma a+b, que será
la diagonal del paralelogramo con origen en el punto de aplicación de
ambos vectores.
C=√ A 2 +B 2+ 2 ABCos θ
B C
θ θ
A
Donde tetha es el ángulo que forman los vectores A y B. Si los vectores A y B fueran perpendiculares el ángulo sería
90° y como cos 90° = 0, entonces la ecuación anterior se reduce al teorema de Pitágoras
C=√ A 2 +B 2
Ley de los senos
En cualquier triángulo se cumple la siguiente expresión:
a b c
= =
senα senβ senθ
Sobre un carro actúan dos fuerzas de magnitudes F 1 = 20 N y F2 = 10 N como muestra la figura. Calcular
F2 = 10 N
F2
60° F 1 = 20 N F
F1 60°
Encontrar .
Resolviendo por el método del polígono, la figura resultante es:
3) El procedimiento gráfico que permite hallar la resultante de dos vectores concurrentes, sin trasladarlos es el método
del:
a) Paralelogramo b)Triángulo c)Polígono d)Coseno
4) El vector resultante está dado por el segmento de recta que une el origen del primer vector y el extremo del último
vector y corresponde al método del………………………………
Método analítico
Existen dos formas de obtener la resultante por método analítico, el del triángulo y el de las componentes.
Se presenta la descripción del método más utilizado que es el de las componentes.
Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares.
Las coordenadas del vector suma (resta) se calculan sumando las respectivas componentes de los vectores
que se adicionan.
El módulo del vector resultante se calcula con la ecuación:
R=√ R x 2+ R y 2
La dirección y sentido se calcula por la fórmula trigonométrica:
−1 Ry
α =tan
Rx
Para aplicar el método del triángulo en la suma o resta de dos vectores, se analiza los elementos del triángulo
formado por estos vectores y la resultante.
Conociendo la longitud de dos lados (en este caso el módulo de los vectores) y el ángulo entre ellos es
posible calcular la longitud de la resultante por la ley de los cosenos:
c= √ a 2+ b2 +2 abCos θ
El ángulo α entre la resultante y el eje x (este ángulo determina la dirección y sentido de la resultante) se
calcula por la ley de los senos:
R a
=
senθ senα
Paso 1
Paso 3
Hallamos el valor numérico de
R=√ R x 2+ R y 2
R=√ 20 2+17.322 =26.45
Paso 4
Para determinar el ángulo entre R el eje x, calculemos la tangente del ángulo β
catet o adyacente R y
tanβ = =
catet o opuesto Rx
Paso 5
Sustituyendo los valores
17.32
tanβ = =0.86
20
Con una calculadora científica hallamos el valor del ángulo correspondiente a esta tangente.
β =41 0
Respuesta
El vector resultante tiene un módulo igual a R=26.45 u y forma un ángulo de 410 con el eje positivo de las x.
PRACTICAMOS
Estudiar los vectores, sus características y reglas de operación es fundamental en distintas ramas de la
ciencia. Equipos de localización, como los GPS, utilizan vectores de posición de algunos satélites para determinar la
ubicación exacta de distintos objetos; los arquitectos, deben sumar vectorialmente los esfuerzos sobre las
edificaciones y puentes; los veleros pueden navegar en contra del viento, si logran que la componente de la velocidad
del viento este dirigida hacia delante; conociendo los vectores de posición y de velocidad de un avión, se puede
predecir la ruta de vuelo.
6U 8U 3U
a) R = - 2
b) R = + 2
c) R = + 5
d) R = - 1
4.-Una bicicleta parte desde un taller de reparación y se desplaza (4m, 30°) y luego (3m, 0°). Encuentra el
desplazamiento total de la bicicleta, indicando la dirección tomada desde el taller.
a) 6,7 m y 17°
b) 6,2 m y 17°
c) 6,1 m y 16°
d) 6,8 m y 15°
5) Cuando se restan los módulos de dos vectores, para calcular el módulo de la resultante, es porque se obtiene la:
a) Resultante máxima
b) Ley de cosenos
c) Resultante mínima
d) Ninguna de las anteriores
6) Un automóvil parte de una ciudad y se desplaza 100 Km hacia el este, cambia de dirección y se mueve 200 Km hacia
el norte, continua hacia el oeste desplazándose finalmente 50 Km teniendo en cuenta que el desplazamiento es un
vector, calcular la magnitud y dirección del desplazamiento total.
N d3
d
O E d2
S
d1
a) 200 Km y 60°
b) 205 Km y 62°
c) 206 Km y 63°
d) 206,16 Km y 75,9°
a) 7 u A=5 u
b) √ 41 u
c) 3 u α 53°
d) √ 45 u B =2u
10) ¿Para sumar dos vectores qué métodos puedes utilizar? …………………………………………….