Alumna: Andrea Margarita Velazco Salas

Un Diario de vida y aprendizaje es un registro personal de lo que va aconteciendo en el transcurrir

de los días. Se trata de observar el entorno en el que se está inmerso para descubrir la relación
con él, cómo influye en uno y cómo a su vez se transforma con el ser, estar y actuar de la
persona.

Al mismo tiempo que se vive la experiencia, se le observa, se siente, se cuestiona, se piensa y se

proyecta, al grado que el observador se vuelve la experiencia. A diferencia de una bitácora que
sólo describe hechos, el diario de vida y aprendizaje es por excelencia metacognitivo porque
propicia la autoobservación, reflexión y expresión para el desarrollo de la conciencia, la
autorregulación y la autonomía, elementos esenciales de y para la gestión del aprendizaje
sustentable.

¿Con qué actitud Debo admitir que entré a las sesiones con una actitud un tanto escéptica, pues
entré a las en un inicio no comprendía que la enseñanza no solo es de docente a
sesiones? estudiante, sino también que el profesor puede, y tiene, que aprender de su
alumnado para poder enriquecer su práctica docente.
¿Cuáles son mis Tras participar en el foro me queda la percepción de que la enseñanza es
percepciones mucho más compleja de lo que podemos pensar a simple vista. A través de la
después de lectura de las reflexiones de mis otros compañeros, pude hacer una
participar en el introspección de que, así como en el foro yo puedo retomar los aprendizajes
Foro? de otros docentes para crear aprendizajes propios, también ocurre lo mismo
en el aula de clases.
¿Cuál es mi postura Mi postura hacia estos nuevos aprendizajes obtenidos es resultan
ante estos nuevos enriquecedores para mi práctica docente, y me permiten extender mi
aprendizajes? pensamiento más allá de la típica enseñanza lineal docente-alumno, sino que
abre el espacio para una retroalimentación mutua.
¿Qué decisiones o Una de las acciones que pienso tomar, es abrir un espacio en mis clases para
acciones he tomado que los alumnos puedan hacer una retroalimentación al final de la clase, donde
o pienso tomar compartan sus aprendizajes con el resto de sus compañeros y enriquezcan su
después de tomar conocimiento.
esta clase?
¿Cómo me proyecto Me proyecto como una docente capaz de aprender de sus alumnos y promover
aplicando estos el amor por la enseñanza y el aprendizaje.
nuevos
conocimientos?
¿He conversado con Si, lo conversé con algunos compañeros, pues me resultaba interesante
alguien acerca de lo conocer sus puntos de vista y mediante el intercambio de saberes, poder
que pienso? ¿por adoptar aspectos que sirvan para mejorar mi práctica docente.
qué?