LABORATORIO 28-04-2023

RP 2023

DESINTEGRACION ALFA, BETA y Gamma

En Conjunto al PPT, que Volveremos a proyectar en la clase de laboratorio de esta

semana, abordaremos a través de las directrices indicadas, las actividades referentes a las
desintegraciones de tipo alfa, beta y Gama en menor medida.

En este laboratorio, dejaremos evidencia experimental, junto a los resultados de

Ejercicios propuestos en el PPT, de conceptos ya vistos en nuestras clases teó ricas,
relacionado con la Radiactividad de distinto tipo. Las animaciones que se les propone para
experimentar le permitirá asociarlas a los fenó menos teó ricos ya indicados.

En las siguientes direcciones encontraran las distintas simulaciones, para

responder las preguntas planteadas referentes tanto al experimento, como a la teoría
involucrada en dicho proceso:

1.-https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/nuclear-physics/latest/nuclear-
physics.html?simulation=beta-decay

2.-https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/nuclear-physics/latest/nuclear-
physics.html?simulation=alpha-decay

3.-https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/nuclear-physics/latest/nuclear-
physics.html?simulation=radioactive-dating-game&locale=es

En este laboratorio deben realizar en cada una de las pestañ as de cada simulació n
propuesta; (Mú ltiples á tomos y á tomo ú nico), Lo siguiente:

I.- DECAIMIENTO ALFA:

a.- MULTIPLES ATOMOS:

1.- Explique y detalle, en qué consiste este tipo de decaimiento: indique tres ejemplos de
este tipo de desintegració n con su fó rmula escrita:

2.- Cuá l es el resultado experimental al llenar la cubeta con el elemento padre y esperar el
tiempo de decaimiento? Deje evidencia Grafica.

b.- ATOMO UNICO:

En esta pestañ a analice el elemento del ejemplo, y responda:

1.- ¿Cual es el comportamiento del nivel energético en el proceso de decaimiento? Detalle

lo observado en la experiencia.
II.-DESINTEGRACION BETA :

Observe en esta pestañ a el comportamiento del elemento radiactivo de ejemplos y escriba

tres ecuaciones de elementos que presenten este tipo de decaimiento. (Sin contar el que se
entrega en la grafica).

III.-JUEGO DE DATACION RADIACTIVA:

a.-Pestaña Vida media:

1.- Cual es la vida media del C14 y el U238

2.- Observe los decaimientos de ambos elementos en el ejemplo, que puede deducir de
cada uno de los (tipo(s) de decaimiento) Indague al respecto de ser necesario.
3.- Busque un elemento inestable que tenga una vida media del rango propuesto en el
tercer par de á tomos, indique datos relacionados cual encontró y eligió ?
4.- Deje evidencia grafica (captura de cada decaimiento)

b.- Razón de decaimiento:

Realice la simulació n para cada par de á tomos propuestos, con distintas cantidades de
elementos en las cubetas:

1.- Que podría deducir del comportamiento de cada línea del el grafico en cada elemento
propuesto?
2.- Hay diferencia en los puntos de cruce de ambos elementos involucrados al cambiar la
cantidad de á tomos sometidos en el decaimiento? Si, no, Porque? Fundamente el
resultado. Que tienen en comú n?
3.- La respuesta anterior apunta a que se mantiene La razó n de decaimiento? Fundamente
el porqué de su resultado.

c. Mediciones: Modifique a su antojo el dú o elemento-objeto y observe;

1.- Cuales son las parejas que indican algú n valor numérico o medible?

2.- Porque se da que hay parejas que no arrojan ningú n valor? Fundamente basado en las
propiedades de cada elemento utilizado y con el objeto que existe posibilidad de hacer
medidas.

3.- Al pinchar en la opció n aire, ocurre algo? Porque? Fundamente su respuesta.

d.- Juego de datación:

En esta pestañ a debe realizar la medició n ad-oc con el elemento correspondiente en los
distintos niveles indicados en el grafico correspondiente (6 niveles del terreno).

1.-En cada nivel encuentre con que elemento resulta las mediciones? Porque? Ocurre en
todos los objetos? Indique porque no o si segú n corresponda la respuesta en cada caso:

2.-Si cambia a aire nuevamente como en la pestañ a anterior, ocurre algo? Fundamente su
resultado y respuesta.

3.- Estime el añ o de datació n segú n el porcentaje que aparece en la pantalla. Intente hasta
que todos estén correctos (verdes), deje registro de la actividad lograda.

NO OLVIDE ENVIAR A LA PESTAÑA DE TAREA EN PDF A LA SECCION QUE

SERA CREADA, Y QUE ESTARA DISPONIBLE HASTA EL PLAZO ACORDADO

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