Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 – Práctica
de laboratorio

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Estructura Molecular
Código del curso 401582
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 9
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1, 2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
lunes, 16 de septiembre de 2019 domingo, 17 de noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante Interpreta gráficas y datos relacionados con efecto Compton,

radiación de cuerpo negro y simetría molecular obtenidos a partir de
simuladores a partir de los cuales elabora un informe de laboratorio para
explicar la correlación entre los datos obtenidos y los esperados.
Temáticas a desarrollar:
 Mecánica cuántica
 Efecto compton
 Efecto fotoeléctrico
 Constante de Planck
 Ondas electromagnéticas
 Radiación del cuerpo negro
  Efecto fotoeléctrico
 Simetría molecular
 Operaciones de simetría: identidad, planos de reflexión, inversión,
rotación propia, rotación impropia
 Grupos puntuales de simetría.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 4 – Componente práctico

En la tarea 4 se realiza un trabajo colaborativo acorde a la estrategia de

aprendizaje basada en tareas, donde se desarrollan ejercicios en simuladores
que abordan los temas de la unidad 1, 2 y 3.

Ejercicio 1. Efecto Compton

Ejercicio 2. Radiación Cuerpo negro
Ejercicio 3. Simetría de las moléculas

Actividades a desarrollar
Para el desarrollo de la actividad, se recomienda:

- Leer detenidamente la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

- Asumir uno de los roles de acuerdo a lo contemplado en la tabla de
lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad.
- Realizar aportes significativos para el desarrollo del trabajo.

A continuación, se presentan 3 ejercicio de laboratorio que se deben desarrollar

con el uso de simuladores que se deben desarrollar en grupo; los cuales
corresponden a la tarea 4. Recuerden que los aportes se hacen en el entorno
de trabajo colaborativo en el foro titulado “Tarea 4 - Componente práctico”, en
el tema denominado “Desarrollo Tarea 4”.

Ejercicio 1 - Efecto Compton

El objetivo de este ejercicio es determinar la constante de Planck que se
produce por la longitud de onda de la radiación dispersada a diferentes
ángulos de incidencia
En la práctica simulada se calcula la constante λC y constante h de Planck de
acuerdo a diferentes ángulos de incidencia del fotón. Para calcular la constante
λC se debe determinar la diferencia de longitudes de onda entre la radiación
dispersada y la radiación incidente mediante el ingreso y modificación del ángulo
en el detector.
De igual manera se comprobará el rango de frecuencia en el cual se presenta el
efecto Compton.

Forma de trabajo:
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la
asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar,
ejecutar las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los
compañeros de equipo de manera que se construya un solo documento del
informe con los aportes y discusiones del grupo.
Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores
eficientes como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación
de Java.

Procedimiento:
1. Ingresa a la dirección:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cuantica/compton/compton.html

2. Realizar una lectura detallada de la descripción temática.

3. Ingresar en el detector diferentes valores de ángulos (5 por grupo),
observar el choque del fotón y obtener datos de la radiación incidente
y la radiación difundida para cada ángulo.
4. Realizar las conversiones de Ặ a m y los cálculos correspondientes a
constante λc y constante de Planck h; completar la siguiente tabla
para 3 ángulos.

2
Ángulo
𝞴(°A) °Am 𝞴´ (°A) °Am 𝞴𝒄 (m) h (m .kg/s) o
(θ) (J.s)

6. Presentar pantallazos de las gráficas para los 3 ángulos en orden

creciente.
 7. Con los valores registrados en la tabla calcular la frecuencia de la
radiación dispersada.
8. Graficar los datos obtenidos ( vs f) y hacer una descripción de los datos
representados. Para la gráfica en y va longitud de ondaen metros y en
x frecuencia
9. Realizar un análisis de los datos obtenidos y graficados.

Ejercicio 2 - Radiación Cuerpo Negro:

El objetivo de este ejercicio es Verificar algunas de las predicciones de la

mecánica cuántica asociadas al experimento de la radiación del cuerpo negro.
A través de este experimento se simularán situaciones parecidas a las que
permitieron a Max Planck ensayar la radiación del cuerpo negro.

 Ingrese a la dirección
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum

Para el ingreso al simulador se debe tener instalado flash player.

Copie y pegue la dirección en internet explorer, haga click sobre el simulador e
identifique en los interruptores para modificar temperatura, longitud de onda e
intensidad.

 Cambie las temperaturas y determine la longitud de onda máxima para

cada una, registrar los datos en la tabla.

Temperatura K Longitud de onda máx a

partir de ley de Wien
𝟎. 𝟎𝟎𝟐𝟖𝟗𝟕𝟔𝐦𝐊
𝛌𝐦𝐚𝐱 =
𝑻
3000

4000

5000

6000

1. A partir de la observación del simulador explicar lo que ocurre

con la longitud de onda al modificar la temperatura
 2. Utilizando la ley de desplazamiento de Wien resolver el siguiente
ejercicio:

Una estrella que irradia energía, lo hace con una longitud de onda máxima
a 520 nm (máx =520 nm) ¿cuál es la temperatura de la superficie?

3. Max Planck determinó que la energía que desprenden los

átomos calientes al vibrar esta cuantizada. La energía
cuantizada debe ser un múltiplo de hv donde h es la constante
de Planck (6,626 × 10−34 𝐽 ∙ 𝑠) y v es la frecuencia de la luz en
1/s o s-1. Calcule la energía de la intensidad de los picos 3400
K y 3000 K1
Emplear para el cálculo

8πh𝑣 3 1
E(ν, T) =
𝑐 2 𝑒 ℎ𝑣⁄𝑘𝑇−1

Ejercicio 3 - Simetría de las moléculas:

El objetivo de este ejercicio es Identificar la relación de la teoría de grupos

con las operaciones de simetría de una molécula.

Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores

eficientes como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación
de Java.
Es indispensable que ingrese a las direcciones que se sugieren para el trabajo y
realice las instalaciones que requiere los programas, es el caso de Jmol.
Es importante indicar que, para poder ver los simuladores, deben realizar los
siguientes pasos:

1. Instalar el plugin shockwave para el correcto funcionamiento de los

simuladores de la práctica.
2. Instalar el software jmol que es un complemento de Java y permite
ver figuras en tres dimensiones.
3. Pegar las direcciones en los permisos de JAVA.
4. J-mol lo pueden descargar el Software de la siguiente dirección
https://sourceforge.net/projects/jmol/postdownload?source=dlp.

Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la

asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar,
ejecutar las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los
compañeros de equipo de manera que se construya el informe con los aportes
y discusiones del grupo.

Procedimiento:

1. Se debe ingresar a los simuladores que se encuentran en las siguientes

direcciones
http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html

Figura 1. Captura de Imágenes simetría molecular

2. En la pestaña de galería del simulador, buscar un ejemplo para cada caso de
los que se indican en la primera columna de la tabla y completar las columnas
con la información que muestra el simulador:

Imagen
Operación de
Nombre de la operación de Ejes y/o planos
simetría
Molécula simetría : ejes presentes
(describir)
y/o de rotación

identidad

rotación

reflexión

inversión

eje de
rotación
impropio

3. Ingresar a la gallería de imágenes e indagar ejemplos de moléculas que

representen cada uno de los grupos puntuales indicados en la primera
columna de la siguiente tabla. Los grupos puntuales aparecen en la
parte derecha del simulador.

GRUPO ELEMENTOS DE
FORMA-IMAGN EJEMPLOS
PUNTUAL SIMETRÍA

E, C2

C2 Hidracina

Cs

C2v

C3v
4. En el simulador http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html existe
un menú para realizar un desafío (Challenge). Ingrese a la pestaña
challenge y diseñe la ruta o árbol de decisiones apropiada para clasificar
una molécula según su simetría y grupos puntuales.

Figura 3. Árbol de decisiones

 Entorno de Conocimiento
Consulta de material bibliográfico correspondiente a la unidad
1, 2 y 3

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Participación y entrega de aportes en el foro titulado “Tarea 4
Entornos - Componente práctico”.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación
 El integrante del grupo con el rol de moderador deberá
hacer la entrega de la actividad en el entorno de
seguimiento y evaluación en el link titulado “Tarea 4 -
Componente práctico – Entrega de la actividad”.
 Registra en el e-portafolio los avances, logros y
dificultades que presente en el desarrollo de la actividad.
Individuales:
 Publicación en el foro del trabajo colaborativo, el rol
seleccionado.
Productos a  Entrega de aportes y participación realimentando con
entregar por argumentos los aportes de los compañeros.
el
estudiante Colaborativos:
 Desarrollar los 3 ejercicios.
 Entregar el documento final con las indicaciones de la
guía en el entorno de seguimiento y evaluación.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la tarea 4, es importante:

Revisar detenidamente el syllabus y referencias bibliográficas
que se encuentran en el entorno de conocimiento Unidad 1,
2 y 3.
El grupo debe distribuir los roles y cumplir con las funciones
según el rol.
Realizar aportes significativos y de forma periódica para la
realización del trabajo.
La entrega de aportes y el consolidado del trabajo final se
deben realizar con tiempo para evitar inconvenientes.

Se debe entregar posterior a la realización de la práctica. El

informe se debe entregar en pdf y debe tener las
siguientes características:

Planeación de • Portada: Titulo de la práctica (en mayúscula y

actividades para el centrado), integrantes del grupo (Nombres, apellidos
desarrollo del código y correos electrónicos), entregado a (Nombre
trabajo completo del tutor a quien va dirigido), director de
colaborativo curso (Nombre completo del director de curso y correo
electrónico).
• Objetivos: (los mismos de la guía)
• Fundamento teórico: Mapa conceptual (1 hoja)
• Procedimiento: (esquema) no transcribir el
procedimiento de la guía
• Datos experimentales: Se deben presentar en orden
de acuerdo al procedimiento desarrollado, se
recomienda presentar los resultados en tablas.
• Cálculos: En esta sección se presentan los cálculos
relacionados con la actividad experimental
desarrollada, empleando magnitudes requeridas
(porcentaje, masa, volumen, etc.)
• Gráficas (pantallazos y las elaboradas de acuerdo
a los puntos)
• Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico
y detallado de los hechos obtenidos (valores y
 observaciones) en el proceso, verificando el
cumplimiento de los objetivos planteados y su
correlación con los principios teóricos. Su presentación
debe ser sencilla y fácil de comprender por el lector,
usando tablas, figuras, gráficas o postulados.
• Conclusiones: Aquí se reúne el aporte del trabajo de
investigación al conocimiento y se dan criterios para
tomar una decisión frente a un problema por resolver.
• Bibliografía: Citar las fuentes documentales según las
normas APA que se utilizaron para la elaboración del
informe, se debe incluir las citadas en el documento.
El grupo deberá asignarse roles para el desarrollo de la
actividad, tal y como se menciona en la tabla de roles.

Cada estudiante se hará responsable de las funciones que son

asignadas de acuerdo al rol seleccionado.

Sin importar el rol que tenga seleccionado, sin excepción

Roles a desarrollar todos deberán hacer sus aportes para el desarrollo del trabajo
por el estudiante colaborativo.
dentro del grupo
colaborativo Los roles a desarrollar por el estudiante son:

 Moderador
 Colaborador
 Evaluador
 Creativo
 Investigador

Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las

tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
Roles y
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el
responsabilidades
documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
para la producción
de entregables por
Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van
los estudiantes
haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y esté de
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica de
evaluación.
 Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas
para que los otros también aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico

y las propuestas de investigación.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
tanto, una manera de aprender a realizar este tipo de norma
es utilizar la herramienta que tiene la base de datos
EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad que permite
utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas está la norma
Uso de referencias
exigida (APA) y con solo oprimir en la herramienta se puede
ver como se hace la citación; además, tiene muchas otras
herramientas que pueden usar los estudiantes como es
enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la
bibliografía para hacer “su biblioteca personal”, compartir
con otras personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación práctica virtual

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad 1 , 2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados Valoración Valoración taje
Valoración alta
media baja
Presenta
algunas No realiza
Realiza varias
intervenciones ninguna
participaciones
en el foro, pero participación
Participación significativas para los aportes no para el
individual en el el desarrollo del contribuyen a la desarrollo del 10
trabajo grupal trabajo grupal construcción del trabajo grupal
trabajo grupal.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Pun
evaluados Valoración Valoración taje
Valoración alta
media baja
Presenta
Presenta todos los No presenta
algunos
objetivos objetivos
Objetivos objetivos 2
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta
Profundiza y
solamente los No presenta
Fundamento amplia
Fundamentos fundamentos 7
fundamentos para
Teórico presentados en teóricos
realizar el informe
la guía
 (Hasta 7 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No presenta el
Presenta el Presenta el
procedimiento
procedimiento procedimiento
para cada una
Procedimiento para cada una de para algunas de
de las partes de
las partes las partes 5
la práctica

(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
No presenta
Presenta Presenta
datos
correctamente solamente
experimentales
Datos todos los datos algunos
o están 10
experimentales pedidos resultados
equivocados

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Presenta
Presenta ejemplos
ejemplos de No presenta
de cálculos para
cálculos solo ejemplos de
todas las partes
Cálculos para una de las cálculos 20
del informe.
partes

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Presenta
Presenta gráficas gráficas, pero No presenta
bien elaboradas está mal gráficas
Gráficas elaborada 6

(Hasta 6 (Hasta 2 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Analiza No hace análisis
Hace un análisis
solamente de resultados o
de resultado
Análisis de algunos están mal
correcto 20
aspectos enfocados
resultados
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Presenta Presenta No presenta
conclusiones solamente conclusiones o
acordes a los algunas están mal
Conclusiones objetivos conclusiones elaboradas 6

(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Presenta
Presenta solamente
completas las algunas
No presenta
referencias referencias y/o
Referencias referencias
bibliográficas con no están 2
Bibliográficas normas APA correctamente
referenciadas

(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento entregado tiene
entregado está deficiencias en
No entregaron
Presentación, bien redactado y cuanto a
informe
redacción y con buena presentación, 2
ortografía ortografía redacción y
ortografía.

(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90