UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS - 90013

TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN

Cédula 1002681452
Nombre Completo Marcos Eliecer Cifuentes Cifuentes

Estimado estudiante para resolver todos los puntos de esta plantilla debe
tener en cuenta la información del Recurso Educativo Digital (RED) Unidad 1
Fundamentos de Ingeniería:

https://url.unad.edu.co/red1

Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control que se

encuentran en la plantilla:

Pregunta Opción de
respuesta
(A,B,C,D)
1 D
2 A
3 B
4 C
5 C
6 A
 7 B
8 C
9 B
10 D
11 B
12 B
13 A
14 B

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las

actividades planteadas en la guía de actividades.

ANTECEDENTES

De los aportes de la ingeniería que se mencionan en la línea del tiempo del

Recurso Educativo Digital (RED) seleccione cinco (5) que le llamen la
atención y realice una breve descripción del porque le llama la atención e
indique el periodo en el cual se dio dicho aporte.

Aportes de la Descripción
Ingeniería

Elevadores, Entre 1546 y 1400, los mayas construyeron elevadores,

edificios edificios como el templo de Kukulkán, realizaron
piramidales, grandes construcciones para el abastecimiento de agua
sistema y el sistema de calendario más avanzado del mundo,
calendárico más por su parte los aztecas destacaron en diferentes ramas
avanzado, redes del arte y trabajaban bien el metal aunque no lo
de acueducto y conocían y los hincas tenían grandes conocimientos de
carreteras ingeniaría en las construcciones usando grandes
piedras, que hacían encajar casi a la perfección

Grandes aportes Entre 1405 y 1750 Leonardo da vinci demostró su

conceptuales de genio en diferentes áreas, como a la ciencia aportando
Leonardo da grandes ideas conceptuales a la aviación, a la energía
 vinci y la solar y una teoría rudimentaria de placas tectónicas.
fundación de la Por su parte Nicolás Copérnico fundo la astronomía
astronomía moderna, con su teoría de que la tierra es un planeta
moderna en movimiento.

Grandes En 1800 en el que el reino unido realizo grandes

trasformaciones trasformaciones en términos socioeconómicas,
en la revolución culturales y tecnológicas pasando del trabajo manual a
industrial la industria mecánica, dando paso a maquinas como el
telar mecánico, el tren de vapor y el alumbrado público
a gas.

Grandes aportes Entre 1825 y 1880 Alejandro Volta creo la primera pila
a la energía eléctrica, Thomas Alva Edison creo la primera bombilla
eléctrica eléctrica y descubrió que podían conectarse en
paralelo, por su parte Michael Faraday rompió el
proceso de la inducción magnética y Sir Humphrey
fundo la electroquímica.

Nuevas energías En 2021 se descubrieron nuevas energías renovables

alternativas que sustituyen a los grandes suministros de carbón y
petróleo y un mayor desarrollo de las tecnologías en
microcomputadores.

Pregunta de Control 1:
Herón de Alejandría fue conocido por:

A. Construir el Panteón.
B. Realizar la vía Apia.
C. Contribuir a la lógica abstracta
D. Crear el motor de vapor básico.
Pregunta de Control 2:
La carreta con ruedas fue creada en el año:

A. 5000 AC
B. 5000 DC
C. 1500 AC
D. 3000 DC

Pregunta de Control 3:
¿Qué aporte realizó Leonardo da Vinci a la ingeniería durante el
Renacimiento?

A. Diseñó el primer motor a vapor.

B. Desarrolló el concepto de la máquina de movimiento perpetuo.
C. Inventó el primer avión con alas batientes.
D. Diseñó puentes y acueductos utilizando principios de la mecánica y la
geometría.

CONCEPTUALIZACIÓN
Según el Recurso Educativo Digital RED Fundamentos de Ingeniería de la
Unidad 1, existe un conjunto de habilidades que todo ingeniero debe
desarrollar.

Por lo tanto debe elaborar un mapa mental de todas las Habilidades que todo
ingeniero debe desarrollar según los datos del RED – Habilidades de la
Ingeniería.

https://www.goconqr.com/mapamental/39303042/habilidades-de-la-
ingenieria

Pregunta de Control 4:
No es una habilidad de la ingeniería:

A. Serendipia.
B. Creatividad.
C. Pensamiento Social.
D. Pensamiento Divergente.
Pregunta de Control 5:
¿Qué habilidad de la ingeniería se refiere a la capacidad de analizar y
resolver problemas complejos?

A. Comunicación efectiva
B. Pensamiento crítico
C. Trabajo en equipo
D. Liderazgo

Pregunta de Control 6:
¿Qué habilidad de la ingeniería se refiere a la capacidad de diseñar y
construir soluciones que satisfagan las necesidades de la sociedad?

A. Creatividad
B. Innovación
C. Empatía
D. Sostenibilidad

Pregunta de Control 7:
¿El concepto que mejor define la ingeniería de sistemas es?

A. Es una disciplina que se enfoca exclusivamente en el desarrollo de

software.
B. Disciplina que se enfoca en la aplicación de la informática para resolver
problemas en distintos campos.
C. Disciplina que se enfoca únicamente en el diseño de hardware y
dispositivos electrónicos.
D. Disciplina que se enfoca en el desarrollo de algoritmos matemáticos
para resolver problemas específicos.
Pregunta de Control 8:
En cuál de las siguientes situaciones, Harol, ingeniero de sistemas de
EducaTic, NO requiere poner en práctica su habilidad de comunicación:

A. Una reunión con el cliente para hacer levantamiento de requisitos de una

solución nueva.
B. Elaborar un vídeo tutorial para capacitar a los usuarios de un software.
C. Instalación de un programa de diseño gráfico en el computador que le
asignó la empresa.
D. Junta Directiva para exponer la propuesta de un nuevo producto que
Rolando diseñó.

Pregunta de Control 9:
Harold, funcionario de EducaTic, participó en la elaboración de un juego que
promueve competencias ciudadanas. Al ver el potencial de la herramienta,
Juan propone a la empresa que se implemente en dispositivos móviles para
ampliar cobertura.

La propuesta presentada por Juan denota que ha desarrollado la siguiente

habilidad:

A. Dominio de un idioma técnico

B. Pensamiento divergente
C. Pensamiento lateral
D. Prospectiva

INICIATIVA CDIO
Conozcamos la iniciativa CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar).

La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la UNAD, en los

programas de ingeniería adopta la iniciativa internacional CDIO (Concebir,
Diseñar, Implementar y Operar) la cual propone que en los cursos de primera
matrícula se elaboren proyectos que den solución a problemas sencillos. Por lo
cual, se contempla la elaboración de proyectos que permitan dar solución a
problemáticas que se presentan en el entorno donde reside el estudiante.

Nota: El enlace CDIO solo funciona si estamos autenticados con el usuario y

contraseña del campus virtual.

Durante el curso se van a dar las orientaciones para el abordaje y desarrollo de

este.

Para iniciar con las etapas de la iniciativa, a continuación debe identificar un

problema que se presente en la región donde reside:

Problema identificado:

Falta de energía y en una vereda de Sotaquira, Boyacá, con difícil acceso y

además ausencia de señal telefónica, para realizar o recibir llamadas.

Asuma el rol de ingeniero y elabore el diseño de la posible solución

diligenciando la Tabla que se relaciona a continuación:

DISEÑO DE LA SOLUCIÓN

ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES

PRIMERO: En la vereda de Avendaños del municipio de Sotaquira

Necesidad a Boyacá, se encuentra una comunidad que a tenido que
trabajar soportar por muchos años la falta de energía, debido al
(Problema) difícil acceso en el que se encuentra la vereda, además
es difícil la comunicación celular y el internet.
SEGUNDO:
Análisis del IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES USUARIOS:
Problema
Es una problemática que afecta toda la comunidad que
se encuentra en el lugar, adultos, jóvenes y niños muy
pequeños y también a visitantes

PARA QUE SIRVE EN LA VIDA COTIDIANA: La

solución de este problema, serviría de mucho para la
comunidad, pues se pueden implementar energías
renovables, que ayudan a un mejor estilo de vida mas
actualizado, además la mejora de la señal, ayudaría al
acceso a internet para que los niños puedan acceder a
la educación digna.

CÓMO FUNCIONA:

Día a día se vive sin energía, por lo tanto se deben

utilizar formas de luz rudimentarias como las velas

Para conseguir las velas, la energía y el internet las

personas deben caminar mas de cuatro horas cada dos
veces a la semana, por caminos extremadamente
difíciles.

Llegar al pueblo, conseguir lo necesario para sobrevivir

y devolverse y vivir aislados de todo el mundo por días.

Por tanto los niños evitan estudiar debido a que para

hacerlo deben caminar mucho tiempo.
 TERCERO: La principal solución para la energía es la
Diseño de la implementación de paneles solares, la cual requiere
Solución bajos mantenimientos y no genera gastos económicos
mes a mes para los habitantes y es renovable.

Además hacer el estudio para ubicar una antena de

telecomunicación, que mejora la cobertura de la señal
en el área y se puede mantener comunicación con los
habitantes del lugar y por tanto acceso a internet básico.

Pregunta de Control 10:

¿Cuál de las siguientes opciones NO es uno de los componentes principales

de la iniciativa CDIO en la ingeniería?

A. Concebir
B. Diseñar
C. Implementar
D. Controlar

Pregunta de Control 11:

¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a los principios

fundamentales de la iniciativa CDIO?

A. Se centra únicamente en enseñar habilidades técnicas a los estudiantes

B. Se centra en la enseñanza teórica y no en la práctica.
C. Desarrolla habilidades en el trabajo en equipo y comunicación.
D. No enfocarse en el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes
HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla
donde se evidencie que superó cada uno de ellos.

Para ingresar al juego debe ingresar al siguiente enlace:

https://scratch.mit.edu/projects/171788832

La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la

barra vertical, en los cuadros naranjas.

Coorden
Nivel Imagen (Captura de pantalla)
ada

Coord
1 Nivel1:
52

Coord
2 Nivel2:
22
 Coord
3 Nivel3:
26

Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su

nombre, correo institucional, teléfono y zona a la que pertenece,
adicional debe mostrar los datos del docente que tiene asignado en
el curso.

El proyecto mínimo debe tener un escenario, un objeto, textos y

audios.

Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente

espacio:
https://scratch.mit.edu/projects/983542253

Pregunta de Control 12:

¿Qué proceso se debe realizar antes para compartir un proyecto en
Scratch?

A. Poner un nombre al proyecto

B. Verificar la cuenta de usuario
C. Insertar imágenes y audios
D. Ningún proceso
Pregunta de Control 13:
¿Las distintas imágenes asociadas a un objeto en Scratch se
llaman?

A. Disfraces
B. Estados
C. imágenes asociadas
D. Objetos

Pregunta de Control 14:

En cuál categoría de instrucciones se encuentra el siguiente bloque:

A. Movimiento
B. Apariencia
C. Eventos
D. Sensores
 Blibliografia

Bucheli, H. A. (2019). CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar). Iniciativa para la resolución de

problemas de Ingeniería. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33800

Flechas, Y (2024). 90013_pensamiento computacional v6.

https://scratch.mit.edu/projects/171788832

Triana, E (2022). Habilidades de la

Ingeniería. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49490