UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS - 90013

TAREA 2 PLANTILLA DE SOLUCIÓN

Cédula 1006700941
Nombre Completo David Santiago Jiménez Cipagauta

Registre a continuación las respuestas a las preguntas de control.

Pregunta Opción de respuesta

(A,B,C,D)
1 C
2 B
3 D
4 C
5 B
6 A
7 C
8 B
9 C
10 B
11 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades

planteadas en la guía de actividades.
ANTECEDENTES

De acuerdo al último dígito de su identificación, Ubique el rango de años que le

corresponde y de una breve descripción sobre los aportes de la ingeniería, ojo solo
desarrolla ese rango de años.

Último dígito
de la Cédula o Año Aportes de la ingeniería
TI
1y9 1750  hasta  1792 En 1750, sucede la primera revolución Industrial,
donde surgen nuevas fuentes de energía: la electricidad,
el vapor, y el petróleo.

En 1765, James Hargreaves inventa una máquina para

tejer que permitía hacer varios hilos al mismo tiempo,
de forma que lideró la industria textil del momento.

En 1769, la máquina de vapor patentada por James

 Watt en Reino Unido, establece un gran cambio y un
importante avance para la ingeniería térmica.

En 1790, el vapor sustituye a la fuerza hidráulica.

En 1792, se crean de nuevas técnicas de organización y

se da comienzo a la Ingeniería Industrial gracias a la
necesidad que había por mejorar la producción en
general. También en ese mismo año William Murdock
realizó experimentos y descubrió que los gases
desprendidos de la destilación de la madera, la turba y
la hulla eran inflamables. Luego, haciendo uso del gas
resultante de otros experimentos con el carbón, iluminó
su casa y oficina, siendo el precursor del alumbrado de
gas.
2y8 3000 A.C.  hasta  1943
3y7 1720 hasta 1893
4y6 1712 hasta 1853
5y0 3500 AC hasta 1719

CONCEPTUALIZACIÓN

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más le
llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1:  Inteligencia artificial

ÁREA 2:  Robótica

ÁREA 3:  Programación de aplicaciones

Párrafo:

La ingeniería de sistemas es una rama muy importante de la ingeniería hoy en día y

seguramente en los años que siguen, se dice que es la “magia” del mundo, ya que se
puede hacer prácticamente cualquier cosa de manera digital. Gracias al desarrollo
tecnológico en todo el ámbito de las computadoras, gran cantidad de textos y de
información que se tenía de manera física, se ha podido traspasar al mundo digital y de
esta forma facilitar el acceso a la misma por medio del internet. Toda esa información
repartida por el mundo a creado una ola de investigación nunca antes vista que ha
permitido la creación de nuevos conceptos como la programación de aplicaciones o la
inteligencia artificial.
La programación de aplicaciones se puede dar tanto en computadores como en otras
tecnologías como tabletas, celulares, incluso televisores, neveras o relojes inteligentes.
Siempre que haya una manera de facilitar la vida de las personas, allí habrá una aplicación
potencial que alguien puede empezar a desarrollar. Se pueden desarrollar aplicaciones
relacionadas con el entretenimiento: música, videos, películas, series, cómics; o
herramientas: calculadoras avanzadas, editores de multimedia, tomadores de medidas
reales mediante fotos o videos. Hay infinitas posibilidades, y aún aplicaciones aún más
capaces si se integran con inteligencia artificial.
 Si antes ya era increíble ver las aplicaciones de la informática, con el surgimiento de la
inteligencia artificial y su avance exponencial se han visto cosas como la generación
coherente, el análisis y la transformación de textos e imágenes, tanto así que una
inteligencia artificial podría ayudar de gran manera a artistas, músicos, escritores,
periodistas, diseñadores y otros muchos profesionales en su ámbito, ayudándoles a
visualizar sus ideas de manera más rápida y eficiente.
Pero eso no es todo, el nacimiento de la inteligencia artificial vino muy ligado con la idea
de asistentes virtuales, pero sobre todo físicos. La idea de integrar inteligencia artificial
dentro de una máquina, que ésta sea capaz de moverse por sí misma y aprender de las
tareas que se le piden es una idea que, como otras dentro de la ciencia ficción, poco a
poco empieza a tomar forma. Desde manos robóticas que hagan comida para las personas
cocineras, hasta perros robóticos que sirvan de compañía y vigilancia para niños
pequeños.

Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas

para el sector educativo está elaborando un material para un curso
denominado: Estadísticas Básicas en el que se enseña entre otros
temas, las obligaciones que tiene un empleador al contratar un
empleado.

Uno de los requerimientos es que a partir de un salario base, calcule el valor

que se debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de
cumplir el año y por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base * Número días laborados)/720

El Sistemas de información ya está operativo en la empresa y tiene un error.

Se requiere que solucione la situación haciendo uso de las etapas del
método científico, que se describen en el vídeo.

A continuación,  se presentan las instrucciones del programa en un

algoritmo.

1 Inicio

2  Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones

3  Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?

4  Fijar:  Salario_Base= Respuesta

5  Preguntar: ¿Cuántos días laboró?

6  Fijar:  Días_Laborados= Respuesta

7  Fijar: Vacaciones= (Salario_Base - Días_Laborados) / 720

8  Decir:  El valor a pagar es -> Vacaciones

9 Fin

Nota: En la linea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue

obtenido del cálculo realizado en la linea 7

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el
error que presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la
misma forma que se aplicó en el vídeo (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?
t=59) en el ejemplo de la falla en la conexión a Internet:

Aplicación al problema relacionado con las instrucciones del

No. Etapa
programa
1 Observación El resultado del valor de las vacaciones no es el correcto.
2 Hipótesis Alguna parte del proceso está mal.
3 Predicción Si reviso paso a paso encontraré el error y podré corregirlo.
Reviso las instrucciones del algoritmo, encuentro el error en la fila
4 Verificación
8 y lo corrijo.
Si sucede de nuevo un caso similar, puedo aplicar la misma
5 Replicación
solución.

CDIO – Concebir y Diseñar

Situación: La empresa EducaTic que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo
requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

1. Explicación del tema

2. Para qué sirve en la vida cotidiana

3. Cómo funciona

4. Ejemplo de aplicación

Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo

suministrado del cálculo de la velocidad. Con base al último dígito de su cédula o tarjeta
de identidad, identifique el tema asignado el cual se encuentra en la siguiente tabla y desarrolle
la actividad:

Último dígito de la Cédula o TI Tema

1y9 IoT, Internet de las cosas
2y8 Blockchain
3y7 IA, inteligencia artificial
4y6 Big Data
 5 y 0 or_ppleh-16 Realidad Aumentada

NOTA: Este producto se sigue trabajando en la siguiente actividad.

ITEM DESCRIPCIÓN – INSTRUCCIONES

PRIMERO: Necesidad a La empresa EducaTic que genera soluciones

trabajar (Problema) tecnológicas para el sector educativo requiere un
material educativo que permita explicar y exponer las
aplicaciones acerca de un tema: El internet de las
cosas

SEGUNDO: Análisis del

Problema IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES USUARIOS:

Se ha visto que con el constante desarrollo de nuevas

tecnologías y la necesidad latente que tiene el ser
humano por mejorar la calidad de vida, cada vez más
objetos de la vida cotidiana se conectan al internet.
Empezando por luces que, dependiendo de la hora del
día se prenden o apagan, hasta un refrigerador que
avisa a su dueño que la leche está a punto de
agotarse y hace un pedido automáticamente cuando
solo queda lo necesario para ese día. Al ser objetos
que nos permiten centrarnos en otras cosas e incluso
pueden ofrecernos datos sobre nosotros mismos y lo
que nos rodea, es necesario que todo el mundo tenga
algo de conocimiento acerca de este nuevo desarrollo
tecnológico al que llaman “internet de las cosas”

EXPLICACIÓN DEL TEMA: La Internet de los objetos

(IoT) es la red de objetos físicos -dispositivos,
vehículos, edificios y otros elementos- dotados de
electrónica, software, sensores y conectividad que les
permiten recoger e intercambiar datos. Con la llegada
de una mejor conectividad, sensores más baratos y
capacidades de procesamiento de datos más
potentes, cada vez es más posible dotar de
inteligencia a más objetos. Esta conectividad
"inteligente" permite a los objetos no sólo compartir
datos, sino también recibir instrucciones y realizar
tareas complejas.

PARA QUE SIRVE EN LA VIDA COTIDIANA:

Hay muchos usos potenciales de la IoT en la vida cotidiana.

Por ejemplo, puede utilizar los dispositivos IOT para hacer un
seguimiento de su estado físico o controlar su consumo de
energía. También puede utilizar los dispositivos IOT para
controlar el entorno de su hogar, como el termostato o el
sistema de seguridad, encender y apagar las luces, abrir y
cerrar las puertas e incluso controlar los aparatos para que te
avisen cuando hayas terminado de lavar la ropa.

CÓMO FUNCIONA:

Los dispositivos en el Internet de las cosas recogen

información por diversos medios. Esta información se analiza
para obtener información que pueda utilizarse para mejorar
el funcionamiento de los dispositivos o los sistemas a los que
están conectados. Algunas de las formas en que se recoge la
información son los sensores que registran cosas como la
temperatura, la luz o el sonido; las cámaras u otros
dispositivos de imagen; y los dispositivos de seguimiento por
GPS.

Los datos recogidos se transmiten a una ubicación central

donde se pueden analizar, esta suele ser una plataforma
basada en la nube a la que accede el personal autorizado. A
continuación, los datos se analizan para identificar
tendencias o patrones. Esta información puede utilizarse
para mejorar el funcionamiento de los dispositivos o de los
sistemas a los que están conectados. Por ejemplo, si un
dispositivo pierde regularmente la conexión a Internet, los
datos recogidos por el dispositivo pueden utilizarse para
determinar la causa del problema y encontrar una solución.

Por último, con la información analizada, se puede notificar a

los usuarios sobre posibles problemas o cuestiones. También
pueden recibir recomendaciones sobre cómo mejorar el
funcionamiento de sus dispositivos o sistemas.

EJEMPLO DE APLICACIÓN: Algunos ejemplos de cómo se

utiliza el IoT son:

- Hogares conectados: Dispositivos como termostatos,

cámaras de seguridad y cerraduras de puertas pueden
controlarse a distancia a través de un smartphone o un
ordenador.

- Coches conectados: Los coches pueden estar equipados con

sensores y conectados a Internet, lo que permite realizar
diagnósticos a distancia, ofrecer información y
entretenimiento y automatizar funciones como el
aparcamiento automático.

- Salud conectada: Los pacientes pueden llevar dispositivos

que controlan su salud y envían datos a su médico, lo que
 permite una mejor gestión de las enfermedades crónicas.

- Ciudades inteligentes: Las ciudades están utilizando el IoT

para gestionar el flujo de tráfico, reducir la contaminación y
ofrecer mejores servicios a los ciudadanos.

TERCERO: Diseño de la Haciendo uso del internet, se puede impartir

Solución contenidos educativos de manera virtual sobre el IoT.

En primer lugar, se puede explicar qué es el IoT y

cómo funciona. Para proporcionar una visión general
sobre el tema es posible compartir información de
diferentes tipos de dispositivos que están conectados
a Internet y cómo se comunican entre sí. Es
importante que además de imágenes, se haga uso de
material multimedia e interactivo como videos,
presentaciones e incluso un minijuego con la
herramienta de scratch para ofrecer contenidos más
específicos sobre la IoT, como por ejemplo cómo se
fabrica el hardware que permite que distintos
dispositivos se conecten entre ellos por medio del
internet, el desarrollo del software que sirve de
control para los dispositivos, el análisis de la idea que
hay detrás de cada dispositivo y su uso.

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA
Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie
que superó cada uno de ellos.

La coordenada la encuentra al lado derecho, desplazándose con la barra vertical, en

los cuadros naranjas.

Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada

1  Coord Nivel1: 52

2  Coord Nivel2: 22

  

3 Coord Nivel3: 26
Elabore en la herramienta Scratch un proyecto donde indique su nombre, correo
institucional, teléfono y zona a la que pertenece, adicional debe mostrar los datos del
docente que tiene asignado en el curso y nombre del docente que oriento la sesión b-
learning de su Zona.

El proyecto mínimo debe tener un escenario, dos objetos, textos y audios.

Genere el link para compartir el proyecto, y péguelo en el siguiente espacio:
https://scratch.mit.edu/projects/681185396

Nota: Para desarrollar este punto es fundamental asistir a la primer sesión B-learning
del curso programada para su Zona, ya que en esta se explica el manejo de la
herramienta Scratch.