EXAMEN DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR ESPAÑOL 2014.

I. COMPRENSIÓN

Lea detenidamente el siguiente texto:

Fray Diego de Landa arroja a las llamas, uno tras otro, los libros de los mayas.
El inquisidor maldice a Satanás y el fuego crepita y devora. Alrededor del quemadero, los
herejes aúllan cabeza abajo. Colgados de los pies, desollados a latigazos, los indios reciben
baños de cera hirviente mientras crecen las llamaradas y crujen los libros, como quejándose.

Esta noche se convierten en cenizas ocho siglos de literatura maya. En estos largos pliegos
de papel de corteza, hablaban los signos y las imágenes: contaban los trabajos y los días, los
sueños y las guerras de un pueblo nacido antes que Cristo. Con pinceles de cerdas de
Jabalí, los sabedores de cosas habían pintado estos libros alumbrados, alumbradores, para
que los nietos de los nietos no fueran ciegos y supieran verse y ver la historia de los suyos,
para que conocieran el movimiento de las estrellas, la frecuencia de los eclipses y las
profecías de los dioses, y para que pudieran llamar a las lluvias y a las buenas cosechas de
maíz.

Al centro, el inquisidor quema los libros. En torno de la hoguera inmensa, castiga a los
lectores. Mientras tanto, los autores, artistas-sacerdotes muertos hace años o hace siglos,
beben chocolate a la fresca sombra del primer árbol del mundo. Ellos están en paz, porque
han muerto sabiendo que la memoria no se incendia.

Cuando le queman sus casitas de papel, la memoria encuentra refugio en las bocas que
cantan las glorias de los hombres y los dioses del pueblo maya, cantares que de gente en
gente quedan, por loe siglos de los siglos, agitándose.

1. Determina si la información de los siguiente enunciados es verdadera (V), falsa (F) o

no se dice (¿) respecto a lo que se comunica en el texto:
a) ___ Los antiguos artistas – sacerdotes mayas sabían que la memoria no
desaparecería porque pervivía en su pueblo.
b) ___ Los sucesos que se narran en el texto ocurrieron en la segunda mitad del siglo
XV.
c) ___ La expresión les quemaba sus casitas de papel está referida a la destrucción
de los antiguos libros mayas.
2. Escriba Sí en las preguntas que podrían responderse con la información aportada por
el texto, y No en las que no podrían responderse:
a) __ ¿De qué árbol extraían la corteza para elaborar los largos pliegos de papel?
b) __ ¿Quién fue e; español que arrojó a las llamas los libros mayas?
c) __ ¿De qué estaba hechas las cerdas de los pinceles con los que los antiguos
artistas sacerdotes pintaban en sus libros?
II. LÉXICO Y ORTOGRAFÍA
1. Extraiga del texto;
a) Un vocablo que pueda ser sustituido por ;
 Predicciones ___________
 Traga ______________
b) Un vocablo con significado opuesto a:
 Reducir:_____________
 Desamparo_______________
2. Escriba :
 Un infinitivo de la familia de sombra__
 Un sustantivo de la misma familia hereje______________
 El plural de jabalí _______________
3. Lea atentamente el siguiente fragmento y coloque - con claridad - la tilde donde
corresponda:
Los opresores se han empeñado en negar la importancia de la autentica literatura
como depositaria de la memoria, porque cada vez mas se resisten a reconocer su
funcion en la construccion de la identidad de los pueblos y prohiben la difusion de
aquellas obras que, por su caracter simbolico, se constituyen en un estimulo para la
rebeldia.
4. Subraye la palabra que convenga en los siguientes contextos oracionales:
a) Una función del arte y la literatura es esa: (gravar/ grabar) la memoria de una
nación.
b) Lograr un (vasto / basto) conocimiento de los pueblos originarios es tarea
urgente de nuestras naciones americanas.
c) Los mitos, las costumbres ancestrales y la leyendas forman parte del (acervo
/acerbo) cultural de vuestros países.

III. GRÁMATICA

Lea el siguiente párrafo tomado del texto de la pregunta I:

Esta noche se convierten en cenizas ocho siglos de literatura maya. En estos largos
pliegos de papel de corteza, hablaban los signos y las imágenes: contaban los
trabajos y los días, los sueños y las guerras de un pueblo nacido antes que Cristo.
Con pinceles de cerdas de Jabalí, los sabedores de cosas habían pintado estos libros
alumbrados, alumbradores, para que los nietos de los nietos no fueran ciegos y
supieran verse y ver la historia de los suyos, para que conocieran el movimiento de las
estrellas, la frecuencia de los eclipses y las profecías de los dioses, y para que
pudieran llamar a las lluvias y a las buenas cosechas de maíz.
 1. Extraiga
a) Dos pronombres de diferentes tipos. Diga la función (sustantiva o
adjetiva) de uno de ellos.
Pronombre ____________ Función ___________
Pronombre ____________
b) Una forma verbal. Diga su modo y tiempo.
Forma verbal ______ Modo_______ Tiempo _________
c) Una pareja de sustantivo y adjetivo. establezca su concordancia.
Sustantivo ___________ Adjetivo_______
Concordancia _________
d) Dos formas no personales del verbo de diferente tipo. Clasifíquelos.
forma no personal_____________ Clasificación ____________
forma no personal_____________ Clasificación ____________

2. Realice el análisis de las siguiente oración:

En esos largos pliegos de papel de corteza, hablaban, con igual sabiduría, los
signos y las imágenes.

Sujeto_________________
Predicado _______________
Nucleó del Sujeto ______________
Nucleó del predicado ______________
Complementos verbales (extraer y clasificar) ___________________
3. Coloque V o f según corresponda :
Las oraciones siguientes son compuestas:
a) ____El inquisidor maldice a Satanás y el fuego devora los antiguos
libros.
b) ___Fray Diego de Landa arroja a las llamas, uno tras otro, los libros de
los mayas.
c) ___ Ellos están en paz porque han muerto sabiendo que la memoria no
se incendia.

IV- REDACCIÓN

La vida de los seres humanos y de los pueblos se debate entre memoria y olvido. ¿ Esta
de acuerdo con la afirmación anterior ¿ Fundamenta su criterio en un texto de más de un
párrafo.