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 NOMBRE Y APELLIDO…………………………………………………..
 CURSO: 2º AÑO t1….……………………………………………………….
 COLEGIO:… ………………………………………………………….
 FECHA:…………………………………………………………………….

 Profesora Acevedo Irma

“ISIS” (Silvina Ocampo)


Su nombre era Elisa, pero le decían Lisi; algunos quitándole la L y agregándole una S le
dijeron Isis. Estaba siempre sentada en la ventana, mirando. Yo vivía en la planta baja
de la misma casa. Los que pasaban por la calle decían:
–Ahí esta la idiota. –Y miraban para arriba como si vieran un globo o una cometa.
Tenía muñecas, tenía libros, tenía cajas con diferentes juegos de paciencia, pero nunca
jugaba con ellos. Después de comer y de dormir se colocaba frente a la ventana. Desde
esa ventana se divisaba en primer plano la calle por donde pasa el tranvía, el vendedor
de helados, el afilador y el carro lleno de canastos y de sillas de mimbre; en segundo
plano, el Jardín Zoológico y (después lo descubrí) uno de los animales: ahora sospecho
que no necesitaba mirarlo para verlo; lo miraba fijamente como al sol, que deja su
mancha deslumbrante sobre todo lo que uno mira después.
Sonreía cuando la gente hablaba pero nunca pronunciaba sino el final de algunas
palabras, inmediatamente después de oírlas, a pesar de ella. Algunas personas
sospechaban que no era del todo idiota, sino que más bien se hacía la idiota. Sus
grandes ojos verdes parecían siempre deslumbrados por la luz, aun cuando el cielo
estuviera cubierto de nubes en el crepúsculo, o hasta en la penumbra de las
habitaciones. Su inmovilidad era más perfecta que la inmovilidad de las águilas, cuando
se admiran en la propia sombra, como en un espejo, dentro de la enorme jaula que imita
la nieve con piedras tristes, pintadas de blanco. Más perfecta que la inmovilidad del
jaguar, que no cierra los ojos sino para dormir o para devorar.
A veces una cometa brillaba, con su cola amarilla, en el cielo.
–Mire el barrilete –le decían, pero ella no miraba–. De qué le servirá tener ojos tan
grandes, si no ve nada –decía la gente.
Nunca miraba algo que le hiciera mover el cuello o los ojos. Un día le dieron los anteojos
de larga vista, que la madre usaba cuando iba al teatro. El armazón era de nácar. Los
dejó caer. Otra vez le dieron un sonajero, otra vez un calidoscopio.
Pasaban aviones, pasaban helicópteros, pasaban soldados, pasaban procesiones;
tampoco los miraba. Se hubiera dicho que nada debía distraerla.
La familia, la servidumbre o sus amigas, de las cuales yo era una, solíamos llevarla a
pasear. A veces la llevábamos hasta el río, otras veces a una plaza, donde había
columpios y toboganes, que no le interesaban; otras veces, al Jardín Zoológico, porque
quedaba cerca; pero ella nunca pedía que la llevaran a ninguna parte. Y no lo hacía,
sospecho yo, porque fuera humilde y dócil, sino porque era constante en su propósito y
persistente en el renunciamiento de aquello que no le agradaba.
Era, sin duda, la preferida de Rómula la sirvienta. No protestaba porque en el baño
quedara Puloil, ni porque dejara juntar tierra sobre las mesas o porque no atendiera el
teléfono. Para ella todo era perfecto.
Las tardes eran todas iguales, pero una de ellas fue para mí fatídica.
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El treinta y uno de enero de mil novecientos sesenta me pidieron que la sacara a pasear.
Era la primera vez que me la confiaban a mí sola, pues la madre la trataba como a una
niñita de un año. Pensaba llevarla al río, porque hacía calor, pero en la esquina, frente a
los portones del Zoológico, se prendió de mi falda y con el mentón me señaló la entrada
del Jardín Zoológico. Entramos. No podía oponerme a sus gustos siendo Isis una niña
tan buena; además, hacía tanto tiempo que no manifestaba su voluntad con ademán
alguno, que ese gesto fue una orden. Primeramente nos sentamos en un banco frente a
las calesitas, luego recorrimos los senderos del Jardín Zoológico. Se detuvo a mirar un
animal que no parecía real sino dibujado en la arena. Sus enormes ojos nos reflejaban.
Desde ese ángulo del jardín, donde nos detuvimos, advertí que se divisaba la ventana
donde se asomaba Isis diariamente. Comprendí que ése era el animal que ella había
contemplado y que la había contemplado.
–Dame la mano –dije a Isis. Y me dio una mano que fue cubriéndose paulatinamente de
pelos y de pezuñas. La solté con horror. No quise verla mientras se transformaba.
Cuando me volví para mirarla vi. un montón de ropa que estaba ya en el suelo.
La busqué.
La esperé.
La perdí.

1- Leer atentamente el texto dado:

a) Realizar un informe de lectura. (1 P)


b) Extraer del texto las palabras subrayadas y clasificarlas ( 2 p)
(sustantivos, adjetivos, verbos).
c) Separa en sílabas y marcar diptongos / hiatos. ( 0.50P)
2- Convertir las siguientes palabras en sustantivos abstractos: ( 0.50 p)
Partir – humilde – viejo – pobre – injusto – libre – esclavo
3- Pasar al plural, las siguientes oraciones: ( 0.50 p)
El coche verde
Una niña marroquí
Un buey andaluz
Un paraguas gris
Una ley estupida
4- Ordenar los elementos de las siguientes frases: (0.50P)
a.- un / sueco / tengo / novio
b.- abierto / un / hay / grifo
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c.- vuelos / los / internacionales / la / terminal B / de / salen


d.- universitaria / vivo / una / en / residencia

5- Analizar sintácticamente las siguientes oraciones: ( 1 p)

El detective resolvió el enigma rápidamente.


El equipo recibió a la prensa.
Estudié mucho para aprobar el examen.
Demasiado tarde.

6- Sustituyan los infinitivos por la forma verbal conveniente (1 p)


(indique el tiempo y persona)- marcar si hay verboides
a.- Ayer estar en casa jugando con mis primos.
b.- Hacer cinco años ir a Madrid con mis abuelos.
c.- No creer que llegar mis padres todavía.

7- Escribir en tiempo pretérito perfecto y futuro: (1p)


a.- Las flores florecen en primavera
b.- Los caballos beben
c.- Yo no quiero ir a la escuela
d.- La abuela madruga

8- Coloque el articulo según corresponda (0.50 p)


a.-……… problema
b.-………. poema
c.-………. cosa
d.- ………edificio
e.-……… radio

9- Clasificar las siguientes palabras en: Agudas, Graves o Esdrújulas:( 1.5 p)


Fatídica………………………………………………………………
Teléfono……………………………………………..
Podría…………………………………………………
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Falda…………………………………………………….
Mentón………………………………………………..
Señaló………………………………………………
Árbol…………………………………………………
Correr………………………………………………….
Radio…………………………………………..
Tierra………………………………………………….
Río………………………………………………………
Rió……………………………………………………….

NOTA : CRITERIOS DE EVALUACIÓN


1-Cada punto de la evaluación está marcado al lado del ítem correspondiente.
2- La docente se reserva el derecho de complementar la nota de dicha evaluación
con un examen complementario oral o trabajo práctico según su criterio