UNIVERSIDAD CATOLICA DE

HONDURAS
´´NUESTRA SEÑORA REINA DE
LA PAZ´´
CAMPUS SANTIAGO APOSTOL

Tema: Los Mayas

Clase: Historia de Honduras

Sección: 1104

Docente: Lic. Claudia Oyuela

Alumno: Yuridia Mandelee Figueroa Brooks

Cuenta: 0703200700369

Fecha de envío:
 Introducción

Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el

territorio del sur de México, Guatemala y otras zonas de América Central. Es

especialmente importante su presencia e influencia en los territorios de las

actuales Guatemala y Belice, con una rica historia de unos 3.000 años. Los

antiguos mayas fueron una de las culturas mesoamericanas precolombinas.

Los mayas construyeron grandes templos y grandes ciudades como Nakbé, San

Bartolo (en el norte del Petén), Tikal, Palenque, Copán, Calakmul, así como

Uaxactún, Piedras Negras. Los monumentos de las mayas más notables son las

pirámides que construyeron en sus centros religiosos.

 Objetivos

➢ Conocer más acerca de las tradiciones de la civilización maya.

➢ Conocer a fondo la historia y trayectoria de los mayas.

➢ Conocer acerca de la educación y la enseñanza de los mayas.

➢ Conocer que aportes importantes que dejo la civilización maya a la ciencia y

matemáticas.
 Los Mayas

Como mencione anteriormente, la cultura maya fue una civilización

mesoamericana que se desarrolló en Guatemala y México (en los estados de

Yucatán, Campeche, Quintana Roo, Chiapas y Tabasco) principalmente, así

como en Belice, y la parte occidental de Honduras y El Salvador, abarcando más

de 300 000 km². Destacó a lo largo de más de dos milenios en numerosos

aspectos socioculturales como su escritura, uno de los pocos sistemas de

escritura plenamente desarrollados del continente americano precolombino, su

arte, la arquitectura, su mitología y sus notables sistemas de numeración, así

como en astronomía y matemáticas.

Historia

La historia de la civilización maya se divide en tres períodos principales: el

Preclásico, Clásico y Posclásico; estos fueron precedidos por el Período Arcaico,

en el que se establecieron los primeros asentamientos humanos y se dio inicio al

desarrollo de la agricultura.

• Preclásico (c. 2000 a. C.-250 d. C.):

Los mayas desarrollaron su primera civilización en el período Preclásico. El

periodo preclásico abarca aproximadamente desde el 2500 a. C. Se ha

establecido con base en la fecha probable de elaboración de la primera cerámica

mesoamericana y que se prolonga como el período de desarrollo que llegó hasta

por el año 200 d. C. El periodo Preclásico temprano se caracteriza por la

aparición de las primeras aldeas agrícolas, en donde las sociedades eran

igualitarias y vivían en no más de 20 chozas. El principal cultivo era el maíz,

frijol chile y calabaza. Hacia el 1500 surgen las primeras aldeas olmecas en San

Lorenzo, actual estado de Veracruz.

En el Preclásico medio las sociedades aldeanas comienzan a ordenarse por

jerarquías sociales, así como la especialización del trabajo, sobre todo en la zona

olmeca y en la cuenca de México. Un rasgo del Preclásico medio es la

implementación de sistemas de riego para no depender absolutamente de la

agricultura temporal. El Preclásico medio es el periodo de esplendor de los

olmecas, y su gran capital, La Venta, en Tabasco.

Finalmente, el Preclásico tardío es la etapa en la que ya existe una fuerte

jerarquización social, así como pequeños centros urbanos que dominan a aldeas

más pequeñas a su alrededor. En esta etapa se distinguen los centros

ceremoniales en donde se encuentra un gran basamento de estructura rectangular

o circular que funciona como el centro religioso, cívico y político de una región

como lo fue Cuicuilco en la cuenca de México.

 • Clásico (c. 250-1539 d. C.):

El periodo maya clásico se define como la época en la que los mayas crearon

monumentos esculpidos en la península de Yucatán, aproximadamente desde el 250 d.C.

hasta el 1539 d.C. Ocuparon el sureste de México, la Península de Yucatán, Guatemala,

Belice y partes de Honduras y El Salvador.

Un gran número de ciudades-estado creció junto con una compleja red de rutas

comerciales para las artes y los bienes. Los elementos críticos del comercio incluyeron

jade, sal, obsidiana, cerámica, plumas y cacao buscados por diferentes ciudades mayas.

La ciudad de Teotihuacán se convirtió en el centro de influencia, trasladándose

posteriormente a Chichén Itzá en el norte. Los mayas tenían formas de arte muy

sofisticadas, incluyendo templos, piedra esculpida, madera y cerámica.

 • Posclásico (950-1540 d. C.):

A diferencia de los ciclos de contracción anteriores en la región maya, las tierras

abandonadas no fueron rápidamente reasentadas durante el Posclásico. El centro

de actividad se trasladó a las tierras bajas del norte y las tierras altas mayas; es

posible que esto haya coincidido con la migración desde las tierras bajas del sur,

ya que muchos grupos del Posclásico maya tenían mitos sobre migraciones.

El período Posclásico estaba marcado por una serie de cambios que permite

distinguir sus ciudades de las del periodo Clásico anterior. La otrora gran ciudad

de Kaminaljuyú en el valle de Guatemala fue abandonada después de un periodo

de ocupación continua que se extendió por casi dos mil años. Este fue

sintomático de los cambios que estaban barriendo a través de las tierras altas y la

llanura de la costa del Pacífico, en los cuales las ciudades situadas en terrenos

expuestos fueron reubicadas, al parecer debido a una proliferación de la guerra.

Las ciudades pasaron a ocupar lugares ubicados en cumbres, rodeados de

profundos barrancos que facilitaron su defensa, y a veces con defensas

compuestas de zanjas y paredes para complementar la protección proporcionada

por el terreno.
Cultura de los mayas en Honduras

La cultura Maya de la región de Honduras, en la región de lo que hoy es Honduras,

habitaron al mismo tiempo los mayas y los toltecas.

Ambas culturas tuvieron gran desarrollo en la siembra del frijol, cacao, chile, entre

otras, debido a eso contaban con sistemas avanzados de riego. Para poder brindar

alimento adecuado para sus numerosas poblaciones.

También destacaron mucho en la elaboración de tejidos y la cerámica, desarrollando

técnicas excepcionales que destacaban sus dotes artísticos.

Alcanzaron un alto desarrollo científico en las matemáticas y la astronomía,

además de la arquitectura y la escultura, en sus conocimientos de construcción

realizaron grandes ciudades. Que al día de hoy algunas de ellas aún no tienen

explicación, ya que son mega-estructuras para la época en la que vivían.

En la región nor-occidental de Honduras, predominaban los pueblos con influencia

tolteca, como los náhuatl, que habitaban en el valle de Nacaome y Trujillo, como se les

conoce hoy en día.

Tradiciones

-Práctica de sacrificios: Más que tradición era una ofrenda “necesaria” para estar

en comunión con los Dioses y esto les generaba esperanza y seguridad ya que

creían que al “alimentar” a sus Dioses con vidas ajenas podían tener una larga

vida. La mayoría de veces practicaban estos rituales con cabras, pero si la

necesidad y los problemas eran mayores, sacrificaban humanos.

-Adoración a los cenotes: Los mayas sabían que debajo de los cenotes como su

significado en maya lo dice (hoyos en agua) corrían ríos y esto significaba para ellos un

camino que llevaba a “Xilbabá” – inframundo, lugar donde según ellos las almas de los

muertos transitaban hasta llegar al paraíso.

-Juego de la pelota: Este juego de la pelota era practicado en diferentes canchas,

colocadas en diferentes lugares de México como Quintana Roo y Yucatán. Para

los mayas este juego era algo divino y era practicado tanto como deporte en la

vida cotidiana, así como en celebraciones religiosas. Consistía en lanzar la pelota

de 3 kg sin ocupar pies, manos y cabeza eran dos equipos con 7 jugadores cada

uno, el cual debían meter la pelota en anillos de piedra colocados en lo alto de

una pared.
Educación y enseñanza

La educación en la sociedad maya, estaba muy influida por la elevada religiosidad del

pueblo maya. El sacerdocio era considerado por los mayas uno de los factores de mayor

importancia y peso en el desarrollo de su sociedad.

La educación maya se centraba en el aprendizaje de las artes y la ciencia. Los niños

mayas aprendían a leer y escribir, y también se les enseñaba matemáticas y astronomía.

A los niños mayas también se les enseñaba a respetar a los adultos y a los dioses.

Su enseñanza era servir al pueblo, a su religión y a su familia. El amor al trabajo, la

honradez y el respeto eran cualidades fundamentales para ellos. Había un grupo especial

de sacerdotes cuya tarea era enseñar a los hijos de los nobles que además recibían el arte

de los escribas.
Aportes Científicos

-Los mayas desarrollaron una escritura jeroglífica con signos que representaban

tanto ideas como palabras. Así, por ejemplo, para referirse a una caza de venados

se dibujaba un siervo y un hombre con una lanza, mientras que para representar

los días se pintaban los símbolos que se asociaban a cada uno de los días. Esta

escritura se mantuvo hasta la llegada de los españoles. Según Eric Thompson,

"la escritura jeroglífica maya fue perfeccionada con el propósito primordial de

registrar el paso del tiempo, los nombres y las influencias de los dioses que

reinaban en cada uno de los períodos, y lograr la acumulación del conocimiento

de los sacerdotes-astrónomos que se encargaban de estos asuntos. Su empleo

para otros propósitos fue sólo una consecuencia secundaria. En esto también se

puede observar que el ingenio de los mayas se encaminó hacia un fin que

nosotros no consideraríamos utilitario.

-Para medir el tiempo, los mayas implementaron sofisticados calendarios que recogen la

vasta tradición mesoamericana. Su gran aporte fue la utilización del concepto del 0,

ocupado dentro de un sistema de numeración vigesimal. Los números se representaban

mediante puntos, que indicaban la unidad, y barras que tenían valor de cinco.

-Gracias al empleo del sistema vigesimal y la paciente observación de los astros desde

los altos templos, los mayas lograron fijar con exactitud matemática la duración del año

solar, el ciclo de Venus, los períodos lunares y los ciclos de diferentes estrellas o

constelaciones.
Conclusiones

-Se conoció con claridad la historia y la evolución que tuvo la civilización maya a lo

largo de los 3 periodos que comprendieron.

-Personalmente, opino que la cultura maya, se caracterizo por su inteligencia, lo que los

llevo a ser una civilización desarrollada tomando en cuenta que no contaban con la

tecnología que tenemos a disposición hoy en día. Sus grandes conocimientos y su

originalidad lograron hacer que evolucionaran, además de haber dejado aportes

matemáticos y también al mundo del arte.

-Podría decir, que los mayas no desaparecieron con la caída de su maravillosa

civilización, ya que logre comprender al hacer una comparación sobre las practicas

mayas en la antigüedad y las que se tienen ahora en la actualidad, son la agricultura, el

comercio, la caza, la industria y costumbres. Hoy en día, son con menor auge y con

ciertas deficiencias en cuanto a originalidad, por lo tanto, no podría decir que esta

cultura desapareció, ya que han dejado un legado.

Bibliografía

➢ https://www.honduras.com/aprende/cultura/cultura-general/la-cultura-

maya-de-honduras/

➢ https://excursionesrivieramaya.es/tradiciones-y-costumbres-de-la-cultura-

maya/

➢ https://www7.uc.cl/sw_educ/historia/conquista/parte1/html/h67.html#:~:tex

t=Gracias%20al%20empleo%20del%20sistema,de%20diferentes%20estrel

las%20o%20constelaciones.

➢ http://culturamaya.unblog.fr/2007/05/08/introduccion/#google_vignette

➢ https://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya

➢ https://laculturamaya.net/que-estudiaban-los-

mayas/#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%20maya%20se%20centraba,lo

s%20adultos%20y%20a%20los%20dioses.
Anexos