ASESORÍA

EN LA ELABORACIÓN
DE AC-PACI-PAI

Elena Palma Sierra

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CONTENIDOS • Necesidades Educativas Especiales
(Vinculación de Decretos)

• Plan de Apoyo Individual

• Adecuaciones Curriculares

• Plan de Adecuación Curricular Individual

• Planificación Diversificada
 -Decreto Nº 83
Diversificación de la enseñanza
-Decreto Nº 170
Programa de Integración Escolar
-Ley Nº 20.422
Igualdad de Oportunidades
-Ley Nº 20.845
-Decreto Nº 67 Inclusión Escolar
Evaluación, calificación
y promoción -Ley Nº 20.529 Aseguramiento
de la calidad de la educación
EQUIPO DE AULA

“Grupo de profesionales que trabajan colabora'vamente en el espacio del

aula, con la finalidad común de mejorar la calidad de la enseñanza y de los
aprendizajes, en un marco de valorización de la diversidad y de respeto por
las diferencias individuales de los estudiantes.” (Orientaciones PIE 2013)

Colaboración Calidad Diversidad Respeto

 PAI Y PACI
¿El Plan de apoyo Individual se debe realizar para todos
los estudiantes que presentan NEE, sean o no del PIE?

Preguntas Frecuentes 2015

¿Qué contiene el Plan de Apoyo Individual (PAI) y cuál es su propósito?

Preguntas Frecuentes 2022

1 1º Conocer al curso

2
3 2º Diversificar la Enseñanza
4
5
3º Detectar NEE

4º Ad. De Acceso

5º Ad. De Objetivo (PACI)

¿Qué contiene el Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI) y cuál es su propósito?

Preguntas Frecuentes 2022

¿Se debe realizar adecuaciones curriculares para todos los estudiantes que
presentan NEE o reciben apoyo del PIE?

Preguntas Frecuentes 2017

¿Quién tiene la responsabilidad de elaborar las Adecuaciones Curriculares?

Preguntas Frecuentes 2017

¿Es necesario contar con PAI y PACI para todos los estudiantes en el PIE?

Preguntas Frecuentes 2022

PAI
DUA
ADECUACIONES
CURRICULARES
 EVALUACIÓN

RESUMEN DEL
PLAN
ADECUACIONES CURRICULARES
ADECUACIONES DE ACCESO
 ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO

Tipo Criterio Ejemplos

DE ACCESO FORMAS DE Ampliación de la letra o de las imágenes,
PRESENTACIÓN DE amplitud de la palabra o del sonido, uso de
LA INFORMACIÓN contrastes, utilización de color para resaltar
determinada información, videos o
animaciones
 A.C
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO .

Tipo Criterio Ejemplos

DE ACCESO FORMAS Responder a través del uso de un ordenador
DE adaptado, ofrecer posibilidades de expresión a través
RESPUESTA de múltiples medios de comunicación tales como
texto escrito, sistema Braille, lengua de señas,
discurso, ilustración, diseño, manipulación de
materiales, recursos multimedia, música, artes
visuales, escultura.
 A.C
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO .

Tipo Criterio Ejemplos

DE ACCESO ENTORNO Situar al estudiante en un lugar estratégico del
aula para evitar que se distraiga y/o para evitar
que distraiga a los otros estudiantes, o que
pueda realizar lectura labial;
Apoya pie, pelotas de tenis en sillas,
individuales de contextualización, etc.
 A.C
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO .

Tipo Criterio Ejemplos

DE ORGANIZACIÓN DE En tarea, actividad o evaluación; organizar
ACCESO TIEMPO Y espacios de distensión o desfogue de energía;
HORARIO permitir el cambio de jornada en la cual se
rinda una evaluación.
No es concebida la reducción cuantitativa de
jornada a excepción de casos específicos y en
proceso progresivo de aumento horario.
EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA Y
ADECUACIONES DE ACCESO (3º Básico)
Fernanda cursa NT2º, presenta diagnóstico de
TEL Mixto.

-Generalmente no sigue las instrucciones

entregadas.

-En actividades donde requiere concentración

manifiesta irritabilidad ya que no logra avanzar
al mismo ritmo que sus compañeros y
constantemente no concluye sus tareas en el
tiempo establecido.
Paulina cursa 4º básico, es nueva en el colegio y
no cuenta con diagnóstico específico.

-Gusta de actividades concretas y tiende a

desertar en tareas de mayor complejidad.
-Lee de forma no fluida lo que dificulta la
comprensión en la lectura.
-Suele evidenciar fallos en la coherencia cuando
produce textos, sin embargo puede explicar lo
que “quiso decir”.
Claudio presenta un diagnóstico de TEA, cursa 2º
año de E.M.

-Por lo general no evidencia grandes dificultades

curriculares manteniendo un rendimiento dentro
de lo esperado.
-Se enoja con facilidad cuando se presentan
imprevistos.
-Evita las tareas grupales y exposiciones ante el
curso, prefiere la calificación deficiente.
ADECUACIONES DE OBJETIVO

PACI
 ADECUACIONES CURRICULARES

Tipo Criterio Ejemplos

DE GRADUACION DE Es una medida orientada a adecuar el grado de
OBJETIVO COMPLEJIDAD complejidad de un contenido, cuando éste dificulta el
abordaje y/o adquisición de los aspectos esenciales de
un determinado objetivo de aprendizaje, o cuando esté
por sobre o por debajo de las posibilidades reales de
adquisición de un estudiante..
 ADECUACIONES CURRICULARES

Tipo Criterio Ejemplos

DE PRIORIZACIÓN Jerarquizar a unos por sobre otros, sin que signifique
OBJETIVO renunciar a los de segundo orden, sino más bien a su
postergación o sustitución temporal.
 ADECUACIONES CURRICULARES

Tipo Criterio Ejemplos

DE OBJETIVO TEMPORALIZACIÓN Está preferentemente orientada a la atención
de las necesidades educativas especiales que
afectan el ritmo de aprendizaje.
 ADECUACIONES CURRICULARES

Tipo Criterio Ejemplos

DE ENRIQUECIMIENTO DEL Supone complementar el currículum con
OBJETIVO CURRICULUM determinados aprendizajes específicos, como por
ejemplo, el aprendizaje de una segunda lengua o
código de comunicación, como la lengua de
señas chilena, lengua nativa de los pueblos
originarios, el sistema Braille
 ADECUACIONES CURRICULARES

Tipo Criterio Ejemplos

DE OBJETIVO ELIMINACIÓN DE Sólo cuando otras formas de adecuación curricular,
LOS como las descritas anteriormente, no resultan
APRENDIZAJES efectivas. Esta será siempre una decisión a tomar en
última instancia y después de agotar otras
alternativas para lograr que el estudiante acceda al
aprendizaje.
EJEMPLO PACI