RÚBRICAS

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SALUD Y SOCIEDAD I: MEDICINA SOCIAL
RÚBRICAS
TRUJILLO – PIURA
PERÚ
Rúbrica
Respuesta sobre las preguntas del vídeo

Criterios Calificaciones Pts
Pregunta 1 4 pts 3 pts 2 pts 1 pts 0 pts
¿Cuáles son las cinco (05) ideas Responde Responde

Responde Responde Responde
que presenta el Dr. González correctame correctame 4 pts
correctame correctame correctament
sobre la Determinación Social de nte las 5 nte 1 o
nte 4 ideas nte 3 ideas e 2 ideas
la Salud? ideas ninguna idea

Responde
¿Cómo plantea la interacción del Responde
correctame Responde Responde Su
con ideas
proceso biológico con el proceso nte el correctame con algunas
poco claras
respuesta 4 pts
social que determinará la vida de concepto y nte el ideas sobre es
sobre el
las personas? desarrolla concepto el concepto incorrecta
concepto
un ejemplo
Es muy
¿Cuál es la diferencia entre preciso con Es muy Tiene una u Usa ambos Su
Determinante Social y las preciso con otra idea conceptos respuesta 4 pts
Determinación Social de la diferencias y las sobre las como es
salud? brinda diferencias diferencias sinónimos incorrecta
ejemplos
¿Cuáles son las evidencias
empíricas que pone como Responde 4 Responde
Responde 3 Responde 2
o más solo 1 Ninguna
ejemplo para mostrar las evidencias evidencias 4 pts
evidencias evidencia evidencias
desigualdades en su correlato empíricas empíricas
empíricas empírica empíricas
histórico y sociales le ha correctas correctas
correctas correcta
impactado más y por qué?
Las ideas que
¿Con sus propias palabras expresa son
Las ideas que
correctas, con Su respuesta Su respuesta
como podrían expresar que la expresa son Las ideas que
criterio
correctas y expresa son
esbosa algunas no esta 4 pts
determinación social tiene un analítico y ideas sobre el relacionada
componente ético político con criterio correctas.
desarrolla al tema con el tema
analítico
inherente? menos un
ejemplo
Puntos totales: 20
Rúbrica
Exposición de los Artículos
4 pts 3 pts 2 pts 1 pts
La mayoría de los
contra-
Todos los contra- La mayoría de los Los contra-
argumentos
Rebatir Argumentos argumentos fueron contra-argumentos argumentos no 4 pts
fueron precisos y
precisos, relevantes y fueron precisos, fueron precisos
relevantes, pero
fuertes. relevantes y fuertes. y/o relevantes.
algunos fueron
débiles.
El equipo claramente El equipo claramente El equipo parecía
El equipo no
entendió el tema a entendió el tema a entender los
Entendimiento del demostró un
profundidad y profundidad y puntos principales 4 pts
Tema presentó su presentó su del tema y los
adecuado
entendimiento del
información enérgica información con presentó con
tema.
y convincentemente. facilidad. facilidad.
La mayor parte de
la información en
Toda la información La mayor parte de la el análisis fue La información
Calidad de la
presentada en el información en el presentada en tiene varios 4 pts
Información: análisis fue clara, análisis fue clara, forma clara y errores; no fue
precisa y minuciosa. precisa y minuciosa. precisa, pero no siempre clara.
fue siempre
minuciosa.
Algunos puntos
Cada punto principal
Cada punto principal principales
estuvo
estuvo bien apoyado estuvieron Los hechos y
Uso de adecuadamente
con varios hechos apoyados con estadísticas fueron 4 pts
Hechos/Estadísticas: relevantes,
apoyado con hechos
hechos insuficientes o
relevantes,
estadísticas y/o relevantes, poco relevantes.
estadísticas y/o
ejemplos. estadísticas y/o
ejemplos.
ejemplos.
El análisis sigue una
El análisis tiene una
estructura lógica y
estructura básica, La estructura del Falta una
Coherencia y coherente, con una
pero podría mejorar análisis es estructura clara; el 4 pts
Estructura: introducción,
la coherencia y la confusa o análisis es
desarrollo y
conexión entre las desorganizada. incoherente.
conclusión bien
secciones.
definidos.
Puntos totales: 20
Rúbrica
Juego de Roles
Los estudiantse
demostraron una Losl estudiante
comprensión comprendieron La comprensión de
Los estudiantes no
profunda y precisa adecuadamente los personajes fue
Comprensión de lograron
de sus personajes sus personajes, básica, con algunos 4 pts
los Personajes comprender
asignados, aunque algunos detalles
adecuadamente
incorporando detalles podrían incoherentes o
sus personajes.
detalles haber sido más faltantes.
relevantes y sólidos.
coherentes.
Los estudiantes Los estudiante
participan interactuan de
Los estudiantes no
Interacción y activamente en el manera adecuada, La interacción fue
participan 4 pts
Diálogo juego de roles, aunque algunos limitada o poco
activamente en el
manteniendo momentos podrían realista.
juego de roles.
diálogos realistas y haber sido más
enriquecedores. dinámicos.
Los estudiantes
presentan Los argumentos Algunos
Argumentación y argumentos fueron adecuados, argumentos La argumentación
4 pts
Fundamentación sólidos y pero podrían haber carecieron de fue insuficiente o
respaldados por sido más fundamentación o incoherente.
evidencia persuasivos. fueron débiles.
relevante.
Los estudiantes
demostraron Los estudiantes no
La adaptación fue
Creatividad y creatividad al La creatividad y mostraron
aceptable, pero 4 pts
Adaptación adaptarse al adaptación fueron esfuerzo en
faltó un toque
contexto del juego limitadas. adaptarse al
creativo.
de roles y aportó escenario.
ideas originales.
Los estudiantes La narrativa fue en La coherencia y

mantuvieron una su mayoría fluidez se vieron
Coherencia y La narrativa fue
narrativa coherente, aunque afectadas por 4 pts
Fluidez confusa o
coherente y fluida hubo algunos saltos abruptos o
incoherente.
durante todo el momentos de falta de
juego de roles. desconexión. continuidad.
Puntos totales: 20
Rúbrica
Exposición Teórica
Calificaciones
Criterios Pts
La presentación es
Claridad y Efectividad La presentación es clara, comprensible, aunque La presentación es confusa La presentación es
persuasiva y bien estructurada. podría mejorar la o poco efectiva. incoherente o poco clara. 4 pts
de la Presentación
organización.
Los estudiantes presentan un

Profundidad del análisis profundo y completo
El análisis es adecuado, El análisis es básico y no El análisis es superficial y
del problema de salud, 4 pts
Análisis pero podría profundizar más aborda completamente los carece de detalles
considerando sus implicancias
en algunos aspectos. tres niveles. relevantes.
a nivel mundial,
latinoamericano y nacional.
Los estudiantes demuestran un

Fundamentación sólido conocimiento de los La fundamentación teórica Algunos conceptos están
La fundamentación teórica 4 pts
Teórica conceptos y teorías es adecuada, pero podría confusos o poco
es insuficiente.
relacionados con el tema de ser más robusta. desarrollados.
salud que presentan.
Se mencionan algunas
Perspectiva Los estudiantes integran
perspectivas La perspectiva
enfoques de diferentes No se consideran enfoques 4 pts
Interdisciplinaria interdisciplinarias, pero no interdisciplinaria es limitada
disciplinas para analizar el interdisciplinarios.
se profundiza en su o ausente.
tema de salud.
aplicación.
El estudiante presenta
Propuestas de propuestas concretas y
Las propuestas son
factibles para abordar el tema Las propuestas son vagas o 4 pts
Intervención de salud (problema) a nivel
adecuadas, pero podrían ser
poco realistas.
No se proponen
más específicas.
mundial, latinoamericano y
nacional.
Puntos totales: 20
Rúbrica
Respuestas a las preguntas del Test de Control de Lectura

Los es tudi a ntes
proporci onna una La res pues ta es
Precisión de res pues ta preci s a y a decua da , pero La res pues ta es
La res pues ta es 4 pts
la Respuesta compl eta, podría s er má s pa rci a l o contiene
i ncorrecta o confus a .
demos tra ndo un detal l a da o errores .
domi ni o cl a ro del es pecífi ca .
tema .
Los es tudi a ntes
Uso de reformul a n l a Se util i za n pa l a bra s La res pues ta es una
Propias i nforma ci ón propi a s , pero l a copi a l i tera l o No s e util i za n 4 pts
Palabras util i za ndo s us reda cci ón podría a pena s modi fi ca da pa l a bra s propi a s .
propi a s pa l a bra s de mejora r. del texto ori gi na l .
ma nera efectiva .
Los es tudi a ntes ci tan
Cita con Estilo correctamente el La ci ta es a decua da , La ci ta tiene errores No s e proporci ona
4 pts
Vancouver a rtícul o s egún l a s pero podría s er má s o no s i gue el forma to una ci ta o es
norma s de es til o preci s a o compl eta. a decua do. i ncorrecta.
Va ncouver.
La res pues ta es La reda cci ón es
Coherencia y coherente, bi en comprens i bl e, La res pues ta es La reda cci ón es 4 pts
Claridad es tructura da y util i za a unque podría confus a o tiene i ncoherente o poco
un l engua je técni co mejora r l a errores gra ma tica l es . cl a ra .
a propi a do. orga ni za ci ón.
Puntos totales: 16
Rúbrica
Ensayo Crítico Corto

La tesis está claramente
definida y enfocada en
el tema del ensayo.
Especifica las
características o partes
más importantes que
Introducción: La tesis es adecuada,
presenta el ensayo . La tesis es vaga o poco La tesis no está clara o 4 pts
Claridad de la Tesis pero podría ser más
Indica el objetivo que relevante. es inexistente.
específica o precisa.
pretenden alcanzar en
el ensayo. Establece a
quien o a quienes va
dirigido el ensayo y
porque va dirigido a
ellos.
El análisis es adecuado,
Desarrollo: Análisis El ensayo presenta un El análisis es
pero podría profundizar No se realiza un 4 pts
Crítico análisis crítico profundo superficial o carece de
más en algunos análisis crítico.
y bien fundamentado. sustento.
aspectos.
El ensayo sigue una
La estructura es
estructura lógica y
Estructura y adecuada, aunque La estructura es Falta una estructura
coherente, con una 4 pts
Coherencia: podría mejorar la confusa o clara; el ensayo es
introducción, desarrollo
conexión entre las desorganizada. incoherente.
y conclusión bien
secciones.
definidos.
El ensayo muestra
La redacción es
Originalidad y Estilo originalidad en la El estilo de escritura es
comprensible, aunque La redacción es confusa 4 pts
de Escritura argumentación y utiliza monótono o poco
podría mejorar la o inadecuada.
un lenguaje claro y interesante.
expresión.
preciso.
Citas bibliográficas Se citan correctamente Las citas son adecuadas, Las citas tienen errores
No se proporcionan 4 pts
y uso de fuentes las fuentes según el pero podrían ser más o no siguen el formato
citas o son incorrectas.
estilo de Vancouver. precisas o abundantes. adecuado.
Puntos totales: 20

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¿Cuáles son las cinco (05) ideas Responde Responde

Pregunta 2 4 pts 3 pts 2 pts 1 pts 0 pts

Los estudiantes La narrativa fue en La coherencia y

4 pts 3 pts 2 pts 1 pts

Los estudiantes presentan un

4 pts 3 pts 2 pts 1 pts

Los estudiantes demuestran un

4 pts 3 pts 2 pts 1 pts

4 pts 3 pts 2 pts 1 pts

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