Escuela P-404 “Diego Portales”

Lenguaje y Comunicación

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:…………………………………..Curso:……………….Fecha:…………….
Tiempo: 90 minutos
OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación
OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
I.- ÍTEMES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (16 puntos)
1. Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. (2 pt c/u)

1. ¿Para qué usa Ámbar el libro de papá? 2. ¿Quién es Cheshire?

a) Para pegar fotografías a) Un hámster

b) Para escribir lo que le pasa todos los días b) Un gato de angora
c) Para hablar con su libro, pensando que su padre c) Un perro lanudo
está presente d) Un loro parlanchín
d) Para mostrárselo a su madre
3. ¿Por qué habla de la mamá despertador? 4. ¿Quién y para qué llamaban a Ámbar desde París en
su primer día de clases?:
a) Porque su mamá apaga su despertador de
cerdo a) Justo para decirle que la extrañaba mucho.
b) Su padre para desearle buena suerte.
b) Porque la mamá le programa el despertador c) Max, el amigo de su madre para decirle que la
quería conocer
c) Porque la mamá grita tanto con un d) El señor Coten para contarle que se había ido de
despertador viaje.

d) Porque la mamá la despierta

5. ¿Cómo se llama la nueva amiga de Ambar?: 6. ¿Cuáles fueron las cosas qué más le llamaron la
atención a Ámbar de su nueva mejor amiga al verla
a) Glenda. por primera vez en la sala de clases?:
b) Brenda.
c) Telma. a) Su pelo y su ropa
d) Ana. b) Lo alta que a niña era
c) Lo linda y tímida que era
d) Su horrible forma de caminar
7. ¿Por qué el árbol es un sitio especial para Ámbar? 8. ¿Cómo obtuvo Ámbar la sirena azul que tanto
(Capítulo 6) deseaba?:

a) Porque recordaba las historias del señor Coten. a) En una competencia de eructos
b) Porque recordaba a su padre b) Porque su nueva mejor amiga se la prestó
c) Porque ensayaba los eructos c) Porque Max, el amigo de su madre se la dio
d) Porque recordaba los momento con Justo d) Porque su madre se la regaló para su cumpleaños
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II.- ÍTEMES DE DESARROLLO

Instrucciones: Conteste en el espacio y según los pasos indicados

9. Completa los datos del libro (3 pts)

Título del libro: _______________________________________________
Autor del libro: _______________________________________________

10. Completa (3 pts)

Personaje Principal a) ______________________
Personajes Secundarios a) ____________________ b) _______________________

11) Encuentra el significado de la palabra nueva subrayada, de acuerdo a su contexto.

Anota en las líneas lo que se quiso expresar al usar esa palabra (6 pts)

a) “…me mira furiosa y luego levanta la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose
muchos aires de sabihonda…”

b) “…Estuve en Inglaterra. ¡Vaya mentira!. Estás mintiendo para presumir…”

c) “…¡Noticias frescas para los amantes del deporte!, ¡Primer asalto entre las veteranas
Burton y Dorado!…”

12. Describe físicamente a la señora Solt. (4 pts)

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14. ¿Por qué Ámbar estaba nerviosa y asustada el primer día de clases? Explica. (2
pts)

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15. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Ámbar cuando su madre le pedía que
conociera a Max y ella no quería? ¿Por qué?. (3 pts)

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16. Aquí hay seis fragmentos correspondientes al capítulo dos. Ordena los fragmentos
y numerarlos del 1 al 6, según el orden de la narración. (6 pts)

…….Así que me levanto de la cama y tropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo

pongo junto al estuche de los lápices.

…….Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo.
Siempre lo hago así.

…….Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dientes y luego el pelo (no con el mismo
cepillo, claro).

……..Estoy segurísima de que no quiero levantarme de la cama para ir al colegio. Mi

despertador empieza a gruñir.

……..Mientras me ducho pienso en cosas diferentes... ¿Cómo será el profe de este año?
¿En qué pupitre me sentaré? ¿Quién se sentará a mi lado?

…….Mientras bajo las escaleras de mi casa, pienso otra vez en este primer día de colegio.
Me gustaría que ya fuese mañana a estas horas…

17. Completa el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7pts

Revisa a lo menos dos veces tu evaluación antes de entregar.

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PAUTA DE CORRECCIÓN
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN RELEVANTE DEL LIBRO, COMPRENSIÓN DE LECTURA
Profesora Marcia Rubilar Seguel
1 C
2 B
3 D
4 B
5 B
6 A
7 D
8 C
9 Ámbar en cuarto sin su amigo, Paula Danzinger, Tony Ross
10 Ambar Dorado. Sra. Solt, Brenda
11 Sabia, que sabe mucho. Ostentar, demostrar que eres más
que otros. Viejas, de mucha edad.
12 Habitación de Ámbar, escuela
13 Es guapa, ojos pardos, piel tostada, pestañas largas y el
pelo castaño
14 Porque se sentiría sola sin su amigo de toa la vida, no
estaría con el señor Coten, siente que no le entrará en su
cerebro la materia de cuarto.
15 Respuestas variadas
16 Así que me levanto... de los lápices. 1
Me pongo los zapatos... lo hago así. 5
Salgo de la ducha... el mismo cepillo, claro. 4
Estoy segurísima... empieza a gruñir. 2
Mientras me ducho... a mi lado? 3
Mientras bajo las escaleras... a estas horas. 6

17 1- Ámbar. 2- Ana. 3- Solt. 4- Max. 5- Brenda. 6- Gregorio. 7-

Justo.