Es cuela Básica Gregorio Ca stillo Marín D 71

Ma temática, Cuartos Básicos 2015

CVGG/cvgg

Evaluación lectura complementaria

“Ambar en cuarto y sin su amigo”
Objetivo de la evaluación: OA 2

 Identificar situaciones relevantes de la historia narrada en

el libro
 Describir y argumentar información, recordando
personajes y acciones
 Seleccionar el significado de palabras nuevas

Nombres:_________________________________________________________________
Apellidos:_________________________________________________________________
4to____________ Fecha:_____________________ Puntos:______________

I.- Lee atentamente cada enunciado y marca con una X la alternativa correcta.
(1 pto c/u)

1. ¿Para qué usa Ámbar el libro de 2. ¿Quién es Cheshire?

papá?
a) Un hámster
a) Para pegar fotografías b) Un gato de angora
b) Para escribir lo que le pasa todos los c) Un perro lanudo
días d) Un loro parlanchín
c) Para hablar con su libro, pensando
que su padre está presente
d) Para mostrárselo a su madre
3. ¿Por qué habla de la mamá 4. ¿Quién y para qué llamaban a
despertador? Ámbar desde París en su primer día de
clases?:
a) Porque su mamá apaga su
despertador de cerdo a) Justo para decirle que la extrañaba
mucho.
b) Porque la mamá le programa el
despertador b) Su padre para desearle buena
suerte.
c) Porque la mamá grita tanto con
un despertador c) Max, el amigo de su madre para
decirle que la quería conocer
d) Porque la mamá la despierta
d) El señor Coten para contarle que se
había ido de viaje.

5. ¿Cómo se llama la nueva amiga de 6. ¿Cuáles fueron las cosas qué más le
Ambar?: llamaron la atención a Ámbar de su
nueva mejor amiga al verla por
a) Glenda. primera vez en la sala de clases?:
b) Brenda.
c) Telma. a) Su pelo y su ropa
d) Ana. b) Lo alta que a niña era
c) Lo linda y tímida que era
d) Su horrible forma de caminar
 7. ¿Por qué el árbol es un sitio especial 8. ¿Cómo obtuvo Ámbar la sirena azul
para Ámbar? (Capítulo 6) que tanto deseaba?:

a) Porque recordaba las historias del a) En una competencia de eructos

señor Coten.
b) Porque recordaba a su padre
c) Porque ensayaba los eructos
d) Porque recordaba los momento con
Justo
b) Porque su nueva mejor amiga se la
prestó
c) Porque Max, el amigo de su madre se
la dio
d) Porque su madre se la regaló para su
cumpleaños

II.-Conteste en el espacio y según los pasos indicados.

1.- Completa los datos del libro (2 pts)

Título del libro: _______________________________________________
Autor del libro: _______________________________________________

2.- Escribe los personajes principales(3 pts)

Personaje Principal a) ______________________
Personajes Secundarios a) ____________________ b) _______________________

3.- Encuentra el significado de la palabra nueva subrayada, de acuerdo a su contexto.

Anota en las líneas lo que se quiso expresar al usar esa palabra (6 pts)

a) “…me mira furiosa y luego levanta la cabeza con la nariz hacia las nubes dándose
muchos aires de sabihonda…”

b) “…Estuve en Inglaterra. ¡Vaya mentira!. Estás mintiendo para presumir…”

c) “…¡Noticias frescas para los amantes del deporte!, ¡Primer asalto entre las veteranas
Burton y Dorado!…”

4.-Nombra 2 ambientes en los que se desarrolla la historia. (2 pts)

Ambiente 1:_____________________________________________
Ambiente 2: ____________________________________________
Responde en forma detallada cada pregunta

5.- Describe físicamente a la señora Solt. (2 pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…..

6.- ¿Por qué Ámbar estaba nerviosa y asustada el primer día de clases? Explica. (2 pts)

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
7.- ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Ámbar cuando su madre le pedía que conociera
a Max y ella no quería? ¿Por qué?. (3 pts)

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………………………………………………………………………………………………………………………………………
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8.- Aquí hay seis fragmentos correspondientes al capítulo dos. Ordena los fragmentos y
numerarlos del 1 al 6, según el orden de la narración. (6 pts)

 Así que me levanto de la cama y tropiezo con el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo

pongo junto al estuche de los lápices. ____________
 Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del pie derecho y luego el del izquierdo.
Siempre lo hago así. ___________
 Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los dientes y luego el pelo (no con el mismo
cepillo, claro). __________
 Estoy segurísima de que no quiero levantarme de la cama para ir al colegio. Mi
despertador empieza a gruñir. ____________
 Mientras me ducho pienso en cosas diferentes... ¿Cómo será el profe de este año?
¿En qué pupitre me sentaré? ¿Quién se sentará a mi lado? ____________
 Mientras bajo las escaleras de mi casa, pienso otra vez en este primer día de
colegio. Me gustaría que ya fuese mañana a estas horas... __________

9.- Completa el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7pts)

1) _______________________________
2) _______________________________
3) _______________________________
4) _______________________________
5) _______________________________
6) _______________________________
7) _______________________________