4ºBásico

Lectura Complementaria – Ámbar en cuarto y sin su amigo

NOMBRE:____________________________________________CURSO:_______FECHA:_________

Unidad Lectura Complementaria Evaluación Individua

Actividad “Ámbar en cuarto y sin su amigo” l
Descripción Evaluación sumativa Puntaje 39
Ideal puntos

OA OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: Puntaje Obtenido

Priorizados • Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
• Describiendo a los personajes.
• Describiendo el ambiente en que ocurre la acción.
• Expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto.
• Emitiendo una opinión sobre los personajes.
Pts. Nota Pts. Nota Pts. Nota Pts. Nota
0 2.0 10 2.9 20 3.7 30 5.3
1 2.1 11 2.9 21 3.8 31 5.5 Nota
Escala de 2 2.2 12 3.0 22 3.9 32 5.7
notas al 60% 3 2.3 13 3.1 23 4.0 33 5.8
4 2.3 14 3.2 24 4.1 34 6.0
5 2.4 15 3.3 25 4.3 35 6.2
6 2.5 16 3.4 26 4.5 36 6.4
7 2.6 17 3.5 27 4.7 37 6.6
8 2.7 18 3.5 28 4.9 38 6.8
9 2.8 19 3.6 29 5.1 39 7.0

• Lee atentamente cada instrucción de la prueba.

• Responde con letra clara y legible posible.
• Mantén silencio en todo el transcurso de la prueba.
• El ser sorprendido copiando implica el retiro de la prueba.
• Revisa muy bien la prueba antes de entregarla .

I.- ITEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (10 puntos)

Marca con una X la letra de la alternativa correcta. (1 pt c/u)
1. Uno de los personajes que siempre está en 2. ¿Para qué usa Ámbar el libro de papá?
contra de Ámbar y discutiendo con ella es: a) Para pegar fotografías
a) Ana b) Para escribir lo que le pasa todos los días
b) Brenda c) Para hablar con su libro, pensando que su padre está
c) Solt presente
d) Justo d) Para mostrárselo a su madre

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3. ¿Quién le hace las trencitas a Ámbar? 4. ¿Por qué habla de la mamá despertador?
a) La profesora de permanencia. a) Porque su mamá apaga su despertador de cerdo.
b) Ana b) Porque la mamá le programa el despertador.
c) Brenda c) Porque la mamá grita tanto con un despertador.
d) Sara d) Porque la mamá la despierta.

5. ¿Qué lección recibe Ámbar de Brenda? 6. ¿Cuál de estas afirmaciones NO corresponde a un hecho
a) Que debe acoger a los alumnos nuevos que que sucede en la historia?
lleguen a la escuela. a) El Padre de Ámbar está en Paris.
b) A compartir sus juguetes. b) Los padres de la niña están separados.
c) A no pelear. c) Ámbar desea pronto ir a Cuarto.
d) A eructar. d) La madre de Ámbar tiene un amigo llamado Max.
7. El ganador de las olimpiadas de eructo es: 8. Yo, Ámbar Dorado aborrezco que me hagan cosquillas.
a) Felipe. ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra destacada?
b) Justo. a) Adoro.
c) Brenda b) Deseo
d) Gregorio. c) Odio.
d) Quiero.
9. Ámbar obtiene una sirena porque: 10. El relato trascurre en:
a) ganó el concurso de eructos. a) El campo.
b) Su papá se la envió de Paris. b) La ciudad.
c) Su mamá se la regaló. c) La playa.
d) Max la buscó en una tienda y se la regaló. d) Ninguna de las anteriores.

II. ITEMS DE VERDADERO O FALSO (7 puntos)

Lee los siguientes enunciados. Luego, responde con una “V” si son verdaderos y con
una “F” si son falsos. Justifica los falsos (1 puntos c/u).
1. Ámbar le confeccionó un libro de fotografías a su madre.
_______________________________________________________________________
2. La señora Solt era buena y simpática, pero a veces rigurosa.
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3. Justo le envió a su amiga un trozo de pastel en una carta.
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4. La historia termina cuando Justo vuelve de Alabama.
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5. La historia de Ámbar fue escrita por Paula Danziger.
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6. Ámbar y Brenda fueron castigadas injustamente por la señora Solt.
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7. El primer día de clases de Ámbar fue muy complicado.
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III.- ITEMS DE ORDEN CRONOLOGICO DE HECHOS (6 puntos)

Estos seis fragmentos corresponden al capítulo dos de este libro. Tú deberás ordenar los
fragmentos y numerarlos del 1 al 6, según el orden de la narración. (1 punto c/u)

Así que me levanto de la cama y tropiezo con Me pongo los zapatos nuevos. Primero el del
el cuaderno nuevo. Lo recojo y lo pongo pie derecho y luego el del izquierdo. Siempre
junto al estuche de los lápices. lo hago así.

Salgo de la ducha, me seco, me cepillo los Estoy segurísima de que no quiero

dientes y luego el pelo (no con el mismo levantarme de la cama para ir al colegio. Mi
cepillo, claro). despertador empieza a gruñir.

Mientras me ducho pienso en cosas Mientras bajo las escaleras de mi casa,

diferentes...¿Cómo será el profe de este pienso otra vez en este primer día de colegio.
año? ¿En qué pupitre me sentaré? ¿Quién se Me gustaría que ya fuese mañana a estas
sentará a mi lado? horas...

IV. ITEMS DE DESARROLLO (9 puntos)

Instrucciones: Conteste en el espacio y según los pasos indicados y enseñados en clases.
1. Completa los datos del libro: (3 puntos)
• Título del libro: _______________________________________________
• Autor del libro: _______________________________________________
• Ilustrador del libro: _______________________________________________
2. Completa: (3 puntos)
• Personaje Principal ______________________
• Personajes Secundarios a)_______________________
b) _______________________
3. Describe el primer día de clases de Ámbar. (3 puntos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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V. CRUCIGRAMA (7 puntos)
Completa el crucigrama con los personajes del libro y escribe los nombres (7pts)

1) _______________________________
2) _______________________________
3) _______________________________
4) _______________________________
5) _______________________________
6) _______________________________
7) _______________________________

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