Conceptos de educacion ambiental (EA)

La educación ambiental hace referencia al proceso que brinda estrategias y

herramientas que conllevan a la toma de conciencia ambiental, incentiva al
desarrollo de actitudes pro-ambientales y de conservación que desencadenen
buenas relaciones con el entorno, ambiente y la naturaleza (Morillo 1991), asi
mismo este autor señala que la educación ambiental está llamada a producir un
ciudadano conocedor del ambiente y sus problemas asociados, consciente de
cómo ayudar a solucionar problemas y motivado para participar en sus soluciones;
habla de una conciencia, por lo tanto se requiere una metodología que permita
integrar conceptos, actitudes y afectos con comportamientos de tal manera que los
sujetos logren apropiarse de su realidad mediante un análisis crítico permanente,
para comprender las interrelaciones y buscar formas de actuar consecuentes con
el cuidado del ambiente y sociedad, es decir, apuntar no sólo a fortalecer
conciencia sino lograr la concientización ambiental. La Educación ambiental como
proceso permite consolidar aprendizajes en diferentes contextos sociales que
determinan formas de relacionarse con el ambiente tal como lo propone Novo
(1998), en su idea sobre el objetivo de la educación ambiental: “acercar a las
personas a una concepción global del medio ambiente (como sistema de
relaciones múltiples) para adquirir conocimientos, elucidar valores y desarrollar
actitudes que permitan adoptar una posición crítica y participativa respecto a las
cuestiones en relación con la conservación y correcta utilización de los recursos y
la calidad de vida”, concede en los diferentes contextos socio-culturales, formar un
nuevo hombre que dentro de un contexto amigable con el ambiente, fomente
relaciones sanas con el otro (teniendo en cuenta que ahí están los recursos
naturales y los demás seres humanos).

La educación ambiental hace referencia al “proceso permanente de carácter

interdisciplinario, destinado a la formación, cuyas principales características son el
reconocimiento de los valores, desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes
necesarias para una convivencia armónica entre seres humanos, su cultura y su
medio biofísico circundante” (Valera y Silva, 2012). Esta educación puede ser
formal (se imparte dentro del sistema público y privado de educación), no formal
(prácticas estructuradas y con objetivos definidos, pero no tiene carácter escolar) e
informal (se promueve sin mediación pedagógica explicita).

Para Gaudiano (2001) la educacion ambiental la define como la acción

educativa permanente por la cual la comunidad educativa tiende a la toma de
conciencia de su realidad global, del tipo de relaciones que los hombres
establecen entre sí y con la naturaleza, de los problemas derivados de dichas
relaciones y sus causas profundas. Ella desarrolla mediante una práctica que
vincula al educando con la comunidad, valores y actitudes que promueven un
comportamiento dirigido hacia la transformación superadora de esa realidad, tanto
en sus aspectos naturales como sociales, desarrollando en el educando las
habilidades y aptitudes necesarias para dicha transformación”

¿Cual es el proposito fundamental de la educacion ambiental?

Lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la

naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus
diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, éticos,
entre otros) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas
para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los
problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.

¿Objetivos de la educacion ambiental?

Para Valera y Silva, (2012) señalan que los objetivos que debe tener la
educación ambiental son:

 Responsabilizar y concienciar a las personas sobre los conocimientos del

medio ambiente y sus problemáticas.
 Involucrar a las personas en las realidades, prácticas y experiencias de los
problemas del medio ambiente que se perciben en sus territorios.
  Realizar actitudes que ayuden a las comunidades a fortalecer sus
sentimientos de conservación y respecto de la naturaleza y el medio
ambiente, así como su propia cultura.
 Desarrollar habilidades que fomenten la búsqueda de soluciones a las
problemáticas ambientales actuales y prevengan los que puedan aparecer
en el futuro.
 Fomentar acciones individuales o colectivas que corrijan o eviten problemas
medio ambientales.

¿Que es educacion ambiental para nosotros?

Investigar tres (3) conceptos de gestión ambiental de actores o instituciones

reconocidas

Morillo Eduin, (1991). Revista temas: Conciencia, concientzacion y educacion

ambiental. Disponible en: file:///C:/Users/windows/Downloads/Dialnet-
ConcienciaConcientizacionYEducacionAmbiental-5894306.pdf

Valera Mejía, F. y Silva Naranjo, E. (2012). Guía de capacitación en educación

ambiental y cambio climático. USAID, CDCT y The Nature Conservancy: Santo
Domingo. Disponible en:
https://bvearmb.do/bitstream/handle/123456789/120/delos-11-31.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

Orgaz Agüera, F. y López-Guzmán, T. (2015). Potencialidades del turismo

ornitológico en El Caribe. Un análisis de República Dominicana. PASOS, Revista
de Turismo y Patrimonio Cultural, 13(1), 43-55.

Novo M. (1998) “Educación ambiental. Base éticas, conceptuales y metodológicas”

González Gaudiano E. (2001) Otra lectura a la historia de la educación ambiental

en América Latina. Disponible en:
https://www.ehu.eus/cdsea/web/wp-content/uploads/2016/12/Revista1.pdf#page=3
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