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SOPORTE SOCIOEMOCIONAL 2024

Sesión de Bienvenida (Guía flexible)
2

Nivel Primaria-
Secundaria
(Guía
Presencial)

COORDINACION DE TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR-TOECE

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO
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SOPORTE SOCIOEMOCIONAL 2024

Sesión de Bienvenida (Guía flexible)

“Expresando mis Emociones”

Objetivo
• Esta sesión tiene por objetivo dar la bienvenida a los niños en el retorno
a un nuevo año escolar y a su vez facilitar que los estudiantes expresen
sus emociones y desarrollen sus habilidades interpersonales.

Materiales
• Plumones
• Tijeras
• Goma
• Hojas de colores, papelotes
• Pelota de trapo

Previo al inicio de la sesión

• Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el
distanciamiento físico de 1 metro en todas las direcciones, asimismo el
lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente,
con agua y jabón. Como también el uso obligatorio, permanente y

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Sesión de Bienvenida (Guía flexible)

correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la institución si tuvieran

tos persistente.

✔ Lograr algunos acuerdos de sana convivencia en el aula:

● Levantar la mano para participar.

● Solicitar el permiso para ir a los servicios higiénicos.

● Respetar la participación de los compañeros.

Presentación (30 minutos)

● Fomentar la interacción de los niños, para expresar sus emociones, valorar

y reconocer la importancia de relacionarnos adecuadamente.

● Dinámica de presentación: El cartero

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Sesión de Bienvenida (Guía flexible)

● La Docente entregará al niño un sobre con preguntas (nombre completo,

cuál es su juego favorito, color que le gusta, comida favorita), una vez que
responda pasará el sobre a otro compañero hasta que todos participen.

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 Desarrollo (30 minutos)
• Dinámica: Reconociendo mis emociones
la docente entregará paletas con las diferentes caritas de las
emociones a todos los estudiantes (Ver anexo 1). Empezará
preguntando a cada estudiante que carita le tocó el cual explicará que
nos dice esa carita que le ha tocado y así sucesivamente todos
participarán.
La docente al final reforzará brevemente todas las emociones con la
finalidad que los estudiantes reconozcan y diferencien las emociones.

• Dinámica: La pelota de colores.

El/la docente invita a los estudiantes a forman un círculo y él/ella se
ubica en el medio de ellos, con una pelota de tela en la mano. El/la
docente lanza la pelota a un estudiante, para responder las siguientes
preguntas:

¿Qué sentiste al ingresar a la escuela?, ¿Qué emociones haz sentido

esta última semana?, ¿Qué emociones haz sentido en tus vacaciones?
(Responde cualquiera de las 3 preguntas) una vez que responda
pasará la pelota a otro estudiante.
Cierre (10 minutos)
• Ideas fuerzas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
Las emociones son estados afectivos pasajeros que
experimentamos, va depender de las situaciones que
enfrentamos y tendremos que aprender a regularnos.

ANEXOS
Anexo 1: Paleta de emociones
 ANEXOS
Anexo 1: Presentación Presencial

Anexo 2: PPT Ruleta de las

Emociones

LA RULETA DE
LAS EMOCIONES
comparte en que
situaciones sientes esa
emoción

MIEDO
TOUCH
Anexo 3: Emociones