COLEGIO DE BACHILLERATO “EL ORO”

Resolución N.- 099-13-DEIB-2

Ciencia y tecnología para el progreso
AÑO LECTIVO: 2020 – 2021

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
ANTECEDENTES

Representante legal, debido a la emergencia sanitaria que vive el país y considerando que la
evaluación formativa puede realizarse de diferentes maneras y con diferentes herramientas, se
comunica que el examen del segundo quimestre consistirá en el desarrollo de actividades
académicas tomadas del proyecto 7, del plan aprendamos juntos en casa.

RECOMENDACIONES:

Para que el estudiante desarrolle el examen del segundo quimestre se recomienda tomar en
consideración las siguientes Indicaciones:

✓ En el presente proyecto encontrarás las actividades que debes desarrollar como Examen del
Segundo Quimestre y entregar oportunamente en las fechas establecidas por la institución
educativa, plantea un objetivo de aprendizaje, acompañada de sus correspondientes
instrucciones y actividades que debes de cumplir en las diferentes asignaturas, que te
ayudarán en el aprendizaje durante el tiempo que permaneces en casa.
✓ Las actividades planteadas no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos
disponibles, puede ser cualquier hoja con la que cuentes en casa.
✓ Realizar las actividades diariamente con la ayuda de una persona adulta, y la asesoría del
profesor, utilizando el tiempo necesario para ir desarrollándolas. Si tienes dudas comunícate
con tu docente.
✓ Llevar un registro de lo que haces, guarda todas las evidencias de este proyecto en tu
portafolio y envía o entrega diariamente a cada uno de tus docentes.
✓ Estar atentos a las notificaciones y unirse a los acompañamientos que se hagan por parte de
los docentes a través de la plataforma Microsoft teams.

EXAMEN SEGUNDO QUIMESTRE-PROYECTO 7

Nivel: BACHILLERATO
CURSO Y PARALELO: FECHA: Del 17 al 26 de febrero del 2021
FIGURA PROFESIONAL:
Valores: Equidad, valores de ciudadanía: respeto, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad,
justicia, autoconocimiento, comunicación asertiva.
NOMBRE DEL PROYECTO:
“CULTURA DE PAZ Y CIUDADANÍA MUNDIAL”
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y la cultura de
paz exigen el respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre
todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental en función de promover un mundo y un futuro mejor
para todos.
MIÉRCOLES EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
17 de
febrero de RESPONSABLE: Lic. Jenny Rojas, Lic. Rosario Hoyos, Lic. Juan Domínguez, Lic. Rafael
2021 Lizano
TEMA: Medios artísticos para la creación, producción y difusión de obras propias. (ARTE
URBANO)
ACTIVIDADES
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

1. Observa las siguientes imágenes del arte urbano:

2. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué opinas del arte urbano?
¿Cómo se puede generar propuestas para mejorar el respeto del pensamiento de
todas y todos?
3. Lee el siguiente texto sobre el arte urbano:
El concepto de arte urbano, también llamado arte callejero, que es una versión
traducida de la expresión inglesa “Street art”, hace alusión a todo el arte que
está realizado en la calle, en la vía pública y normalmente son actividades
ajenas a la ley siendo ilegal, dando lugar a controversias y enfrentamientos
entre sus adeptos y sus detractores. Esta forma de arte público sucede por
iniciativa exclusiva del artista, sin permiso ni encargos previos, y cuyo
resultado es abandonar la obra cuando está terminada. En este tipo de arte
urbano se incluye el grafiti, siendo la primera expresión artística asociada con
las calles, existen otras maneras de expresión artísticas como los pósteres y los
diseños en adhesivos. El objetivo del arte urbano es intentar sorprender a los
observadores, ya que normalmente se realizan este tipo de trabajos en zonas
públicas que se frecuentan bastante. Todas las obras suelen llevar un mensaje
muy llamativo, dicho mensaje suele ser revolucionario que critica sobre todo a
la sociedad, pero con cierta ironía e intenta incitar a una lucha social, otros
mensajes son solamente una crítica política o una simple reflexión. Por
desgracia, este tipo de arte coexiste con debates sobre el objetivo principal que
tienen los artistas para hacer sus obras y actualmente muchos de ellos
perjudican el espacio público.
El arte urbano dio sus primeros pasos en París, en la segunda mitad de la
década de los sesenta, cuando comenzaron a verse en los muros de la “Ciudad
de la Luz” inscripciones con mensajes políticos realizadas con plantillas. En la
mitad de los años 90 cuando el concepto Street art se usaba para hacer una
definición del trabajo de un grupo heterogéneo de artistas, que desarrollaron
una manera de expresión callejera con el uso de varias técnicas, como por
ejemplo podían ser: pegatinas, murales, plantillas, posters entre otras, este
tipo de técnicas se alejan mucho de los grafitis, pero desde luego ahora este
tipo de arte no solo es posible realizarla en la calle si no que hoy se pueden ver
obras de una manera muy profesional en 3D. Fuente: https://bit.ly/3hdsZfc
4. Crea una propuesta del arte urbano que permita conocer los derechos a la
diversidad de las personas. Guíate por los siguientes ejemplos
 ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA MIÉRCOLES 17 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59
JUEVES EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA
18 de
febrero de
RESPONSABLE: 1º Prof. P. Ruperto Valiente Pérez, 2º Prof. P. Ruperto Valiente Pérez,
2021 Abg. Kléber Macas Salazar
TEMA: Democracia y deliberación
ACTIVIDADES

DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

1. Lee el siguiente texto: Todos los seres humanos tenemos necesidades y gozamos de los
mismos derechos; sin embargo, este principio no siempre ha podido aplicarse a lo largo de
la historia, porque existen relaciones de poder entre los grupos de la sociedad que han
determinado que unos grupos humanos se ubiquen sobre otros a través de diversos factores
de diferenciación: situación económica, social, cultural, política, ideológica, religiosa,
condición migratoria. Estos factores han creado sistemas de privilegios para unos y de
exclusión para otros. [...] Pero a veces ocurre que estos sucesos, caracterizados por la
ausencia del respeto a la opinión diferente y por la intolerancia, se radicalizan y tienen como
efecto el desplazamiento humano, exilio político y, por ende, la búsqueda de refugio. El
desplazamiento es un proceso de movilidad humana que se da porque los espacios donde
las personas se desenvuelven se convierten en inseguros e invivibles por los niveles de
violencia y de amenaza a la vida y a la paz cotidiana, lo que hace que pueblos enteros
busquen de forma forzada nuevos espacios donde asentar sus viviendas y garantizar sus
vidas, dentro de las fronteras del mismo país. (ACNUR, 2015). Los refugiados cruzan las
fronteras porque temen por su vida al interior del país que, a su criterio, no les brinda la
protección necesaria ante la existencia de amenazas y riesgos a su integridad, y buscan
protección en países vecinos (ACNUR, 1951).

Fuente: Texto de 1º Educación para la Ciudadanía 2. Realiza la siguiente rutina del

pensamiento a partir del texto anterior:

Explica Apoya Cuestiona

3. Responde las preguntas en tu cuaderno.

• ¿Qué entendemos por deliberación?, ¿cuál es su importancia en la democracia? Para

responderlas, puedes ayudarte de tu texto de Educación para la Ciudadanía.

RECURSOS QUE DEBEN LLEVAREL ESTUDIANTE PARA LA CLASE –TALLE.

• Libro de texto de la asignatura

• Documento de apoyo para el tema.
• Hojas.
• Lápiz, esfero, borrador y regla.
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA JUEVES 18 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59
 VIERNES LENGUA Y LITERATURA
19 de
febrero de
RESPONSABLE: Lic. Perla Crespín Quimí, Lic. Rosario Hoyos Yance, Lic. Rosa Amelia
2021 Cárdenas Correa, Mg. Laura Aguilar Mora, Mg. Mary Jiménez Benítez
TEMA: Técnicas de escritura: planificación, redacción, revisión y publicación en diferentes
recursos y técnicas.
ACTIVIDADES:
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

1. Revisa el siguiente contenido. Técnicas para planificar la escritura de un texto. Antes de

escribir, es necesario planificar la escritura. Para ello, te proponemos planificar la escritura
con las siguientes técnicas: lluvia de ideas, organizadores gráficos y consultas.

2. Utiliza las técnicas analizadas anteriormente, consulta y desarrolla un texto con el tema:
Importancia de la figura profesional que usted cursa y su incidencia laboral
futura.
• Ensayo académico para 1ero BGU de 400 palabras y para 2do BGU 500 palabras.
• Recuerde que el desarrollo del tema debe estar en los lineamientos de las NORMAS APA
SÉPTIMA EDICIÓN (Evite el plagio, caso contrario se anulará el trabajo).

ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA VIERNES 19 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59

LUNES HISTORIA
22 de
RESPONSABLE: 1º Lic. Manuel Ordoñez Martinez; 2º Abg. Gabriel Shungur Erreyes, Luis
febrero de
2021 Salinas Orellana, Luis Pinos Vera.
TEMA: La Tercera revolución industrial
ACTIVIDADES:
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

1. Lee el siguiente texto sobre la “Tercera Revolución Industrial”: Tras el desarrollo técnico e
industrial de los siglos XIX y XX, terminando este último surgen las denominadas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) gracias a los nuevos medios de
transmisión (satélites, láser y fibra óptica) y, especialmente, de la vinculación entre las
telecomunicaciones y la informática. Existen dos soportes por los que se transmite la
información: • Sistemas inalámbricos. La información se transmite a través de ondas por el
aire. Requiere antenas (emisoras, receptoras y repetidoras) y, en ocasiones, satélites de
comunicaciones. • Sistemas por cable. La información discurre a través de un cable, con
impulsos eléctricos (cable telefónico, red eléctrica...) o haz de luz (cable de fibra óptica). En
la revolución industrial el gran desarrollo de las TIC ha dado lugar a las «autopistas de la
 información», un entramado de redes por las que circula con enorme rapidez una gran
cantidad de datos multimedia (texto, imagen y sonido), permitiendo la interactividad del
receptor. Es por ello que las actividades económicas relacionadas con las comunicaciones,
en el marco de la sociedad de la información, se hallan en constante expansión.

Realiza las siguientes actividades:

• Infiere del texto anterior lo siguiente: ¿en qué consiste la Tercera Revolución Industrial?
• Realiza un organizador gráfico sobre las tres revoluciones industriales.

Puedes ayudarte con tu libro de historia y el documento de apoyo para realizar esta
actividad.

RECURSO QUE DEBEN LLEVAR EL ESTUDIANTE PARA LA CLASE –TALLER

• Libro de texto de la asignatura
• Documento de apoyo para el tema.
• Hojas.
• Lápiz, esfero, borrador y regla.

ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA LUNES 22 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59

MARTES BIOLOGÍA
23 de RESPONSABLE: Ing. MARIA CARRION , Dr. JULIO BURUGUAN , Lcdo. CARLOS BRICEÑO
febrero de
2021 TEMA: Ventana Experiencial
ACTIVIDADES: Se trabajar la semana 5, actividades 2, 4 y 6
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

Desarrollar tabla de población, preguntas y respuestas, elaboración de un esquema

(Tasas de natalidad, mortalidad, cambios ambientales, catástrofes), situación de
emergencia sobre la pandemia covid-19, modelo población exponencial, crear un
modelo poblacional, escribir un criterio del uso sostenible de los recursos naturales.

• Compartiremos el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=QyeBG8gJnis

para Explicar sobre el Ecuador usos sostenibles de recursos naturales.

Taller de las siguientes actividades puntuales y su desarrollo.

1.- ¿Por qué es importante identificar la población en el país a través de números?

2.- ¿Cuáles crees que fueron las implicaciones del crecimiento poblacional desde el 2001 al
2010 sobre el ambiente?
3.- ¿Qué son modelos poblacionales?
4.- ¿Qué relación existe entre modelos poblacionales y el crecimiento poblacional?
5.- ¿A qué se refiere la capacidad de carga?
6.- ¿Según su criterio el número poblacional qué relación tiene con la planificación familiar?
7.- ¿Elaborar un esquema sobre la influencia de las tasas de natalidad y mortalidad
(emergencia o catástrofes de la pandemia covid-19)?
8.- ¿Escriba su criterio acerca del uso sostenible de recursos naturales?

ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA MARTES 23 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59

MIERCOLES MATEMÁTICA
24 de
RESPONSABLE: Ing. Paola Encalada, Lic. Ermita Carrión, Lic. Darwin Pizarro, Lic. Luis
febrero de
2021 Ayala
TEMA: Media, varianza y desviación estándar de variable aleatoria.
MATERIAL A UTILIZAR: CALCULADORA
ACTIVIDADES:
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS
EJERCICIO DE APLICACIÓN

Analiza y resuelve. Se define la variable aleatoria X como: X = “camiones que se usan

para repartición de mercaderías en un día de trabajo”. La distribución de probabilidad
para la empresa A y la empresa B es:

EMPRESA A
𝑿𝒊 𝒑𝒊 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊
1 0,35
2 0,55
3 0,10
TOTAL 1,00 ∑ 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 = ∑ 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 =

ESPERANZA MATEMÁTICA
𝒏

𝝁 = ∑ 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 =
𝒊=𝟏
VARIANZA
𝒏

𝝈𝟐 = ∑ 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 − 𝝁𝟐 =
𝒊=𝟏

DESVIACIÓN TÍPICA
𝝈 = √𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 − 𝝁𝟐 =

EMPRESA B
𝑿𝒊 𝒑𝒊 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊
1 0,25
2 0,15
3 0,40
4 0,20
TOTAL 1,0 ∑ 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 = ∑ 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 =

ESPERANZA MATEMÁTICA
𝒏

𝝁 = ∑ 𝑿𝒊. 𝒑𝒊 =
𝒊=𝟏
 VARIANZA
𝒏

𝝈𝟐 = ∑ 𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 − 𝝁𝟐 =
𝒊=𝟏

DESVIACIÓN TÍPICA
𝝈 = √𝑿𝒊𝟐 . 𝒑𝒊 − 𝝁𝟐 =

MEDIA O VARIANZA DESVIACIÓN TÍPICA

ESPERANZA 𝝈𝟐 𝝈
MATEMÁTICA 𝝁

EMPRESA A

EMPRESA B

a) ¿Cuál es la media o esperanza matemática de cada distribución?

b) ¿Cuál de las dos empresas tiene mayor varianza?
c) ¿Cuál de las dos empresas mantiene una mejor organización en cuanto al uso del
transporte para reparto de mercancías, Justifique su razonamiento?
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA MIÉRCOLES 24 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59
JUEVES EDUCACIÓN FÍSICA
25 de RESPONSABLE: Lic. Ermita Carrión, Dr. Julio Buruguan, Ing. Annabel Macas, Lic. Manuel
febrero de
2021
Ordoñes, Lic. Omar Mullo, Abg. Jeovanny Macas, IViviana Castro
TEMA: Organización de eventos deportivos. Para ponerlos en práctica en tu colegio o barrio
fomentando la convivencia armónica a través del deporte.
ACTIVIDADES
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

Lee las siguientes instrucciones y completa los pasos que se deben seguir para organizar un
posible evento deportivo para tu barrio o familia cuando retornemos de la cuarentena.
1. Elige una disciplina deportiva (fútbol, vóley, baloncesto).
2. Define si es solo para hombres, mujeres o mixto, cuántos participantes y las edades (Sub
14, Sub 15, Categoría Abierta), el lugar dónde se va a llevar a cabo el torneo y las condiciones
(por ejemplo, la superficie es de césped, parquet; se realizará en un
Coliseo o en un estadio).
3. Pon un nombre al evento, el cual debe ser creativo, original, llamativo, por ejemplo:
“Campeonato familiar de fútbol post pandemia”.
4. Haz una lista de los materiales y recursos que necesitarás para el campeonato para
hacer un presupuesto. Por ejemplo: balones, premios, cementina, árbitros, chalecos, aguas,
medicina, audio, impresiones, entre otros. Revisa hasta el más mínimo detalle.
5. Escoge a los árbitros, pueden ser tus amigos y familiares. Incluye vocales que llevan
los informes del partido o “vocalías”. Haz un formato de la hoja de vocalía para tu torneo.
6. Diseña estrategias de comunicación dirigidas al público objetivo, post, invitación por correo
o mensajes por WhatsApp para invitar a los posibles equipos participantes.
 7. Crea un reglamento básico.
8. Define qué premios se entregarán.
9. Organiza un torneo deportivo para tu barrio siguiendo las instrucciones antes indicadas
Tiempo del acompañamiento pedagogico por microsoft teams 1 hora de taller
Recursos: cuadernos o hojas, esferografico, internet

ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA JUEVES 25 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59

VIERNES ENGLISH
26 de RESPONSABLE: Lic. Mireya Moreno, Lic. Jenny Rojas, Lic. Margarita Sánchez, Mgs. Karen
febrero de
2021
Orellana
TOPIC: Do you ever respond to a post on social media?
ACTIVITIES:
DURACIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y DESARROLLO DEL TALLER 60 MINUTOS

1. ANSWER THE QUESTIONS AND WRITE A SHORT POST USING ZERO AND FIRST
CONDITIONAL.
• What is a social network? Choose and underline.
A social network is ……………………………………………………………………………………………………..…………
➢ an on line platform that serves as a communication tool between the users who use
it.
➢ an application used for the reproduction of music via continuous broadcasting
(streaming).
Write some examples of your favorite social networks.

My favourite social netwoks are twiter,

…………………………………………………………………………………………

• How often do you use social network? Circle the answer.

I use the social network (once a week / twice a week / three times a week / everyday)

• Do you think it’s possible to learn English using a social network? Choose Circle and
the answer.
➢ Yes, I do.
➢ No I don’t.
Why/Why not? Because, ……………
➢ we can connect with native english speakers.
➢ we can join an english language learning groups.
➢ use videos from youtube to learn pronunciation.
➢ there are so much distractions.
➢ if you don’t use social network with responsibility you will have serious problems.
GRAMMAR REVIEW
Escribe tu propia publicación:
Dar algunos consejos sobre
cómo una persona puedo
estudiar mejor inglés para
poder tener una conversación
real. Inicia por presentándote,
luego dando algunas
sugerencias, y finalmente decir
adiós y desearle suerte a la
persona.
Escribe 50-60 palabras.
Escribe al menos una oración
con el condicional cero y uno
con el primer condicional.
TIP
Recuerda que el
condicional cero es para
una situación que es la
realidad en el presente.
Si me duele la cabeza,
duermo.
El primer condicional se
usa para situaciones
probables en el futuro.
Si estudio, aprobaré la
clase.
 Zero conditional
EXAMPLE OF A POST:
First Conditional

Hello, I’m Juan. I’m from Machala. I’d like to share with you some suggestions to
improve your in English. For example, you can visit educative websites to talk free
with native speakers and other English learners. If you talk English in real situations,
you will speak fluently. If you make an effort, you get success.
Good luck! See you next time!

SOME IDEAS FOR YOUR POST

-practice English frequently.

-use apps like whatsapp to send short voice messages in English to your friends.

-download the app of an offline English/Spanish Dictionary to check the meaning and
pronunciation of new words.

Write your post. Follow the example.

ENTREGA DE LA ACTIVIDAD EL DÍA VIERNES 24 DE FEBRERO HASTA LAS 23:59

 ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

ÁREAS ACADÉMICAS. VICERRECTORADO DEL JUNTA ACADÉMICA

BACHILLERATO