Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Microeconomía
Código: 120003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

–Generalidades de la Microeconomía

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes La actividad finaliza el
09 de octubre 2023 domingo 5 de
noviembre 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Conocer los aspectos Generales de la Microeconomía.

La actividad consiste en:

Actividad individual:

1. Cada integrante del grupo debe escoger el rol que asume dentro
del grupo al ingresar al foro de trabajo.

2. De forma individual cada uno de los integrantes del grupo debe

escoger uno de los siguientes interrogantes y dar respuesta en
el foro Unidad 1 Tarea 2 :

- ¿Qué es economía y cual es su importancia dentro del

contexto social?

1
 - El estudio de la economía se divide en 2 ramas identifíquelas y
explique en que consiste cada una de ellas.

- ¿A que hace referencia los factores de producción? Explique cada

uno.

- De el concepto de producción de bienes y servicios con un ejemplo

- La economía podemos separarla en dos corrientes filosóficas

¿Cuáles son? Explíquelas.

Actividad grupal:

De forma colaborativa investigan cuáles son los 10 principios que hacen

parte de la economía y organizan para cada uno un diagrama de forma
creativa, en donde se involucre concepto, importancia, características.

En el entorno de evaluación debe ir el trabajo en formato Word el cual debe

contener

- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Respuesta de cada uno de los interrogantes dados en la parte
individual
- Diagrama explicando los 10 principios de economía
- Conclusiones
- Referentes Bibliográficos

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio, cierre y
retroalimentación de actividades.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso y las fuentes documentales propuestas

para la unidad.

Conocer el acompañamiento del docente vía web conference, teams

oatención en centro.

Participar en el foro correspondiente a la Fase 2 con aportes

individuales sobre los interrogantes planteados en la guía de
actividades.

Descargar la guía de actividades y rubrica de evaluación de la fase

correspondiente.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de

los tiempos establecidos en la agenda del curso.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:

➢ Asumir un rol dentro del grupo de trabajo colaborativo.

Compilador:

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del

debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar

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Revisor:
Hay que asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación
detrabajos exigidas por el docente.

Evaluador:
Hay que asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso de que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas:
Hay que asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del
Documento

➢ El estudiante debe dar respuesta a uno de los

interrogantes propuestos en la guía y compartir en
el foro correspondiente para el desarrollo de la
actividad.

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Evidencias del trabajo colaborativo:

➢ Cada estudiante debe alojar sus aportes de acuerdo con los

principios de economía solicitados en la guía de actividades.

➢ El grupo recopila la información compartida en el foro para

conformar el trabajo grupal y organizar el diagrama de forma
creativa en donde se incluyan los 10 principios de la economía
que contenga concepto, importancia y características lo alojan
en el foro indicado para ser debidamente revisado.

➢ En el entorno de evaluación debe ir el trabajo en formato Word

el cual debe contener:

- Portada
- Introducción
- Objetivos
- Respuesta de cada uno de los interrogantes dados en la
parte individual.
- Diagrama explicando los 10 principios de economía
- Conclusiones
- Referentes Bibliográficos

➢ El estudiante con el rol de entregas realiza el envió por el

respectivo entorno de Evaluación de acuerdo con las fechas
establecidas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: En las primeras participaciones en el foro el
Primer criterio de estudiante asume un rol dentro del grupo de trabajo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Distribución de
roles Nivel Medio: El estudiante asume en forma tardía un rol dentro
del grupo de trabajo.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asume un rol dentro del grupo de
la actividad. trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Participa más de dos veces semanales con aportes
Segundo criterio
significativos sobre los temas propuestos en la guía de
de evaluación:
actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación
entre 26 puntos y 40 puntos
individual del
estudiante en el
Nivel Medio: Participa menos de 2 veces semanales y los aportes
foro
no son significantes o aportantes sobre los temas propuestos en
la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 11 puntos y 25 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: Sin participación semanal sobre los temas
de 100 puntos de
propuestos en la guía de actividades
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: Los aportes individuales presentados en el foro de
Tercer criterio de
trabajo se realizan según normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos

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 n

Calidad de aportes
presentados Nivel Medio: Los aportes individuales presentados en el foro
de trabajo se realizan utilizando parcialmente normas APA
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Los aportes individuales presentados en el foro de
la actividad trabajo no se realizan según normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El diagrama del grupo colaborativo contiene
Cuarto criterio de todos los puntos planteados en la guía de actividades.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Presentación del
diagrama del Nivel Medio: El diagrama del grupo colaborativo contiene en
grupo. forma parcial todos los puntos planteados en la guía de
actividades.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No se sube el diagrama del grupo colaborativo
la actividad o sepresenta de forma individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El diagrama solicitado se presenta en el entorno
respectivo dentro de los límites de fechas indicados en la agenda.
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos

Puntualidad Nivel Medio: El diagrama solicitado se presenta en el entorno

respectivo con retraso de 24 horas, solicitando plazo para la
Este criterio entrega con alguna justificación.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 6 puntos
de 100 puntos de
la actividad Nivel bajo: El grupo no entrega el diagrama solicitado o lo
retrasa más de 24 horas sin justificación válida
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos