Circuitos Digitales

Profesor: Yamir Flores

Sección: 5C – B

Nombres:

-Brayan Eduardo Collantes Conza

-Leonardo Mauricio Gálvez
-José Armando Zapana Silva

-Lab 1

Compuertas y Funciones Lógicas

Objetivos
1. Usar el álgebra de Boole y el Mapa de Karnaugh en la simplificación de funciones lógicas .
2. Usar la herramienta de software Multisim, para comprobar mediante la simulación la validez del uso
del álgebra de Boole y el mapa de Karnaugh en la simplificación de func iones lógicas.
3. Adquirir habilidad en el trabajo con diagramas esquemáticos.

Introducción teórica

En la electrónica digital es primordial el uso de la simplificación de funciones como una herramienta

que permite optimizar recursos y simplificar circuitos antes de su implementación física. El proceso
a seguir es solo una parte del esquema general de lo que se entiende como Diseño Digital.
El cual se muestra en el siguiente esquema:

Enunciado del Elaboración de la Obtención de

Problema Tabla de verdad las funciones

Solución del Simplificación

Circuito de funciones

Conversión en compuertas
NAND o NOR

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En el proceso de implementación de la solución del circuito se tienen dos posibilidades el usar la

denominada lógica cableada y la no cableada.

Preparación
Para el desarrollo de esta experiencia el alumno debe tener claro los conceptos dados en la clase
teórica, revisar sus apuntes y afianzar sus conocimientos con el texto base y la bibliografía del curso.

Equipos y Materiales

01 Osciloscopio 01 Módulo entrenador DET 2220

01 Fuente de DC 01 PC con software de simulación
01 Multímetro digital 15 conectores chicos de 2 mm
01 Pelacables 15 conectores medianos de 2 mm
10 conectores grandes de 2 mm

Procedimiento: DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Realice las experiencias descritas en las Unidades Didácticas implementando en el entrenador

los circuitos solicitados.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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ATS_

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.2

1/1
ACTIVIDAD: INVERSOR TIEMPO: 1 h

3.2.1. OBJETIVOS 3.2.2. MATERIAL NECESARIO

Estudiar el comportamiento del inversor comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.2.3. SECUENCIA DE REALIZACIÓN 3.2.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.2.1 y comprobar la tabla de la verdad para esta

función.
X Y
1 0
0 1

3.2.5. CUESTIONARIO 3.2.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1.¿Qué sucede si se conectan 2 inversores de forma que la salida del primero se aplique a la entrada del
segundo? Dedúzcase la tabla de la verdad del sistema resultante y compruébese dicha tabla.
La salida será igual que la entrada. Entonces podemos deducir en la tabla la siguiente lógica:
-El primer inversor puede ser 0 o 1
-El primer inversor será la inversa de la entrada
Mencione una aplicación relevante para usar una compuerta NOT.
- Un uso adecuado de la compuerta Not para cambiar la lógica de un
circuito, también para invertir una señal de entrada.

2.¿Qué sucede si se deja la entrada al aire?

- El circuito sigue trabajando (el led sigue ascendido)

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.3

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.3.1. OBJETIVOS 3.3.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND (“Y) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.3.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.3.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.3.1 y aplicar sucesivamente todas las

combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1

3.3.5. CUESTIONARIO 3.3.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

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1. ¿Qué sucede en TTL cuando una de las puertas se deja al aire? Mencione una aplicación donde se use la compuerta AND
- La entrada puede tomar cualquier valor.
- En un sistema de control de acceso, la compuerta And se puede utilizar
para verificar que un usuario ha ingresado un código .

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.4

1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN OR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.4.2. MATERIAL NECESARIO
3.4.1. OBJETIVOS

Estudiar la puerta OR (“O”) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.4.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

3.4.3. ESQUEMA /MONTAJE
a) Realizar el montaje de la figura 3.4.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

A B C
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1

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3.4.5. CUESTIONARIO 3.4.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Qué sucede si se añade un inversor a la salida C? Obtener la tabla de la verdad. Mencione una aplicación donde se use la compuerta OR.

- Se obtendría una función lógica Nor entre las entradas A y B. - Se puede usar para operaciones como la suma lógica de operaciones de
señales binarias.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.5

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NAND TIEMPO: 1 h
3.5.1. OBJETIVOS 3.5.2. MATERIAL NECESARIO

Estudiar la puerta NAND de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.5.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.5.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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a) Realizar el montaje de la figura 3.5.1 y aplicar sucesivamente todas las

combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

A B C
0 0 1
0 1 1
1 0 1
1 1 0

3.5.5. CUESTIONARIO 3.5.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Cómo se comporta esta puerta si se conectan ambas entradas a la vez?
- Pueden llevar a un resultados inesperados o indeseados.
2. Con puertas de dos entradas. ¿Se pueden realizar funciones de tres o más entradas y una salida?
- Se logra al realizar mediante el uso de técnicas de diseño de circuit os que logran combinar
múltiples puertos lógicos.
A partir de puertas de dos entradas. Estudiar la posibilidad de simular puertas de tres
entradas o más.
-Es posible simular puertas lógicas con tres o más entradas a partir de puertas
de dos entradas utilizando la técnica de encadenamiento o cascada .

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.6

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NOR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.6.1. OBJETIVOS 3.6.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.6.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.6.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.6.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

A B C
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0

3.6.5. CUESTIONARIO 3.6.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

¿Qué diferencia hay con la compuerta OR? Mencione una aplicación.

- La salida de la compuesto Or será de “1” solo mientras una de las entradas sea “1”. -Una aplicación común es la construcción de latches que son circuitos con 2
entradas de salida estable.

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.7

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND / NOR TIEMPO: 1 h
3.7.1. OBJETIVOS 3.7.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND/NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.7.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.7.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.7.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C D X
0 0 0 0 0
0 0 0 1 1
0 0 1 0 0
0 0 1 1 1
0 1 0 0 0
0 1 0 1 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 1 1
1 0 1 0 0
1 0 1 1 1
1 1 0 0 0
1 1 0 1 1
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1

3.7.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

3.7.5. CUESTIONARIO

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¿Algún otro circuito podría reemplazar a este?, ¿Por qué? Investigue un código de integrado para una compuerta AND y menciónelo.
-No cada circuito que nos dio el profesor tiene diferentes salidas que está hecha para cada uno
de los trabajos. - El integrado 7408 que consta de dos entradas A y B y su fusión es sacar
1 de salida siempre y cuando las dos entradas sean 1.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.8

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND/NOR CONECTADA COMO NOR TIEMPO: 1 h
3.8.1. OBJETIVOS 3.8.2. MATERIAL NECESARIO
Comprobar que la puerta AND/NOR se puede usar como puerta NOR. Entrenador DET2220

3.8.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.8.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.8.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.
A B C
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1

3.8.5. CUESTIONARIO 3.8.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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1. ¿Pueden dejarse al aire las patas que se han puenteado con A y B, para lograr la función NOR? Investigue un código de integrado para una compuerta OR y menciónelo.

- No es recomendable por que este se puede fluctuar o recibir interferencia de otras fuentes -Existen varios tipos de circuitos integrados que contienen compuertas lógicas
cercanos, causando un comportamiento no deseado en la salida del circuito. or como el circuito integrado 7432.

2. ¿Qué sucede si en lugar de puentear las entradas a A y B se conectan a 0?

- La salida de la compuerta será siempre 0.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.9

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA OR DE 4 ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.9.1. OBJETIVOS 3.9.2. MATERIAL NECESARIO
Construir una puerta OR de cuatro entradas mediante puertas NAND. Entrenador DET2220

3.9.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.9.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.11.1 y obtener la tabla de la verdad.

A B C
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
0 0 1
0 1 1

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3.9.5. CUESTIONARIO 3.9.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿La tabla obtenida corresponde a la una puerta OR? ¿Por qué? Para este caso, mencione si la compuerta NAND puede ser reemplazada por otra.

- Por qué cuando al menos una puerta de salida es 1 y la otra es 0 nos saldrá 0 igual - Puede ser reemplazada por cualquier compuerta lógica al ser una de las lógicas
como se muestra en la tabla mostrada. básicas, sin embargo, se puede implementar en cualquier otra función lógica.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 CIRCUITOS DIGITALES PRACTICA: 3.10

1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN “O” EXCLUSIVA TIEMPO: 1 h
3.10.1. OBJETIVOS 3.10.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta EX - OR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.10.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.10.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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a) Realizar el montaje de la figura 3.13.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas. Registre la tabla de verdad .

A B C
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 0

3.10.5. CUESTIONARIO 3.10.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

¿La tabla de verdad obtenida corresponde a una puerta Or -exclusiva? Explique ¿Existe algún integrado para la compuerta OR EXCLUSIVA?, si es así, mencione.

- La puerta exclusiva produce una salida de 1 si solo una de las entradas es 1 , entonces tomando - Si existe y es el 74LS86, es un circuito integrado de 4 puertas or exclusiva
nuestra tabla podemos confirmar que es una puerta exclusiva. de dos entradas.

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OBSERVACIONES

1. Cada compuerta tiene una tabla especifica que muestra el resultado de

todas las posibles combinaciones.

2. Las compuertas lógicas pueden implementarse en diferentes dispositivos

tecnológicos como transistores, circuitos integrados.

3. Las funciones lógicas son expresiones matemáticas que se usa para

describir la salida de un circuito digital.

4. El profesor nos dio acceso a varios circuitos para probar su función, en el

laboratorio encontramos unos quemados.

5. Las compuertas lógicas se combinan para crear circuitos mas complejos.

CONCLUSIONES

1. Las funciones lógicas se pueden implementar mediante el uso de

compuertas como: AND, OR, NOT, exclusiva.

2. Las compuertas lógicas facilitan la creación de circuitos.

3. Las funciones lógicas se expresan mediane tablas, que muestra la función

de un circuito digital.

4. En el campo de la informática, las funciones lógicas son esencial.

5. En la compuerta exclusiva mientras tenga 1 siempre de salida será 1.

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. Anexos

Or Nor

And And/Nor

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 2

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Exclusive Driver

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