Cuadernillo Digitales

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
NAYARIT
DIRECCIÓN DE LAS CARRERAS DE MI Y MT
ELECTRÓNICA DIGITAL
Ejercicios prácticos y prácticas de laboratorio
TSU MECATRÓNICA ÁREA INSTALACIONES ELÉCTRICAS EFICIENTES
CUATRIMESTRE MAYO-AGOSTO 2019
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________
GRUPO:_____________________
ELABORADO: M.C. PATRICIA GUZMÁN

PROFESOR DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NAYARIT
DIRECCIÓN DE LAS CARRERAS DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL Y MECATRÓNICA
TEMA 1.1 Sistemas numéricos
Ejercicio práctico 1.1.1
Realice las siguientes conversiones entre sistemas numéricos:
3710=________________2
8310=________________2
72910=________________2
2AF16=________________10
B2F16=________________10
42310=________________16
21410=________________16
101101012=________________10
1000110110112=________________16
1110112=________________10
EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 2

ELABORADO POR ING. PATRICIA GUZMÁN
Ejercicio práctico 1.1.2
Convierta estos números binarios a decimal:

101101
10001101
100100001001
1111010111
Convierta los siguientes valores decimales a binarios:

135
14
189
2313
511
Convierta los valores hexadecimales a decimales:

1A3F
37FD
2C0
7FF
Convierta los valores decimales a hexadecimales:

541
314
2048
25,619
Convierta los siguientes binarios a hexadecimal:

101111
10001101
100100001001
1111010111
Convierta los valores hexadecimales a binarios:

E61
37FD
2C0
7FF

TEMA 1.2 Simbología, Compuertas lógicas y tablas de verdad
Ejercicio 1.2.1
Describa con sus palabras que realiza la operación lógica OR, dibuje su símbolo:
Describa con sus palabras que realiza la operación lógica AND, dibuje su símbolo:
Describa con sus palabras que realiza la operación lógica AND, dibuje su símbolo:
Investigue el datasheet de las compuertas AND(74LS08), OR (74LS32) y NOT (74LS04), coloque ya

sea una imagen, o dibujo donde lo represente.

Práctica 1
Compuertas Básicas y tabla de verdad
Objetivo: Comprobar el funcionamiento de las compuertas básicas, emplear el data sheet de cada
compuerta a operar y detectar fallas y las corrija (si hay mal funcionamiento).
Introducción:
Una compuerta lógica es un circuito digital construido con diodos, transistores y resistencias, conectados de
cierta forma para que su salida sea el resultado de una operación lógica.
Una operación lógica solo tiene dos valores 0 y 1, nivel bajo o nivel alto, utiliza el álgebra de Boole.
Circuito integrado (CI) es un dispositivo que contiene los circuitos digitales en su interior, para las
compuertas lógicas se suele leer para conectar de la siguiente manera:
Material:
• 1 Circuito integrado NOT, 74LS04
• 1 Circuito integrado OR, 74LS32
• 1 Circuito integrado AND, 74LS08
• 1 DIP Switch
• Diodos LED
• Resistencias: 220Ω, 4 de 2.2KΩ o 1K
• Fuente de alimentación 5V
• Cable para conexión
• Protoboard
Desarrollo experimental:
La práctica consistirá en comprobar cada función lógica básica, y su tabla de verdad.
1. Con ayuda del data sheet del CI 74LS32, conecte una compuerta OR, en las entradas A y B coloque
el dip switch, en la salida x coloque el diodo LED, coloque una resistencia de 220Ω para protegerlo.

2. Haga las combinaciones con ayuda del dip, observar la salida y completar la tabla de
verdad.
3. Repita los pasos 1 y 2 utilizando la compuerta AND (74LS08), revise el datasheet para la
conexión.
4.
5. Repita los pasos 1 y 2 utilizando la compuerta OR (74LS04). Revise el datasheet para la

conexión.
6. Arme las compuertas NAND y NOR, utilizando las compuertas básicas.
7. Para cada compuerta, obtenga su tabla de verdad:
¿Qué operación básica realiza la compuerta OR?

¿Qué operación básica realiza la compuerta AND?
¿Qué operación básica realiza la compuerta NOT?
Si se niega la salida de la compuerta OR, ¿Qué operación se obtiene?
INCIDENCIAS
OBSERVACIONES
CONCLUSIONES

Nombre del alumno: Grupo:

Cuatrimestre: Mayo-Agosto 2019 Periodo de Evaluación: 1ro Fecha de Entrega:
Unidad Temática: Unidad I Temas a Evaluar: Simbología y compuertas
Objetivo: Comprobar el funcionamiento de las compuertas básicas, emplear el data sheet de cada compuerta
a operar y detectar fallas y las corrija (si hay mal funcionamiento).
Especificaciones El reporte de la practica 1 debe contener:
de elaboración: • Rúbrica de reporte como portada.
• número de práctica
• nombre de la práctica
• Objetivo
• Introducción (viene en la práctica puede investigar más)
• Material y equipo utilizado
• Desarrollo Experimental
• Circuitos
• Tablas de verdad
• Incidencias (problemas en la realización de la práctica o fallas)
• Observaciones (lo que observó que ocurrió)
• Conclusiones (respuestas de lo que ocurrió y del funcionamiento del componente)
DEBE REALIZARSE EN HOJAS BLANCA Y A MANO;
SIN CARPETA ENGRAPADO
SE ENTREGA INDIVIDUAL. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES IGUAL A OTRO COMPAÑERO ES CERO.
Niveles de Desempeño
Aspectos a Valor
Evaluar Autónomo (10) Destacado (9) Satisfactorio (8) No Acreditado (0) Obtenido
Presentación El reporte contiene portada, nombre y El reporte le falta 1 o 2 de los El reporte le falta 3 de los El reporte le faltan más de 3
Y Contenido número de práctica, objetivo, elementos de presentación o elementos de presentación o de los elementos de
30 % introducción, material y equipo utilizado, del contenido. del contenido. presentación o del
procedimiento experimental explicado En orden y limpieza En orden y limpieza contenido.
paso a paso. No tiene orden y limpieza
En orden y limpieza
Incidencias, El reporte contiene todas las El reporte contiene las El reporte contiene algunas Las observaciones y la
Observacione observaciones e incidentes ocurridos en observaciones e incidentes de las observaciones e conclusión es incoherente,
sy la elaboración de la práctica, y la ocurridos en la elaboración incidentes ocurridos en la con el objetivo de la práctica,
conclusión es coherente con las de la práctica, y la conclusión elaboración de la práctica, y y entre ellas, el contenido es
conclusiones
observaciones y el objetivo y la es coherente con las la conclusión es coherente idéntico a otro reporte de
introducción de la practica observaciones y el objetivo con las observaciones pero practica
40% de la practica ignora el objetivo
Diagramas, El reporte contiene los diagramas, tablas El reporte contiene 1 El reporte contiene 2 No contiene ninguno de los
circuitos, de mediciones con las respectivas elemento menos de los elementos menos de los elementos que se piden.
graficas, unidades de medida, imágenes/dibujos y requeridos solicitados en la solicitados en la elaboración
circuitos para la elaboración de la elaboración de la practica de la practica
imágenes,
practica así como las graficas necesarias para la comprensión del
tablas de para la comprensión del objetivo de la objetivo de la practica
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 1: Compuertas Básicas y tabla de verdad
entregar

Ejercicio 1.2.2
Obtenga la función y tabla de verdad para los circuitos mostrados:
F=_______________________
F=_______________________
F=_______________________
F=_______________________

F=_______________________
F=___________________________
F=_________________________________

F=____________________
F=____________________________

F=__________________________________
Ejercicio 1.2.3
A partir de la función dada, obtenga la tabla de verdad y el circuito lógico correspondiente.
F= XYZ’
F=A+B’C

F=XY’+X’Z
F=X’Y’Z+X’YZ+XY’
F=A’B’(C’+D’)

F= (W+PQ’)’
F= (M+N)’+P’Q
F=AB(C+D’)

Práctica 2
Función Booleana y tabla de verdad
Objetivo:
• Analizar un circuito lógico, encontrar su función booleana y tabla de verdad
• Analizar una ecuación algebraica para elaborar su diagrama lógico y obtener su tabla de
verdad.
Introducción:
Una tabla de verdad es un medio para describir la manera en que la salida de un circuito lógico depende de
los niveles de lógicos de dos o más entradas mostrando las todas las combinaciones existentes.
Material:
• 1 DIP Switch
• 1 Diodo LED
• Protoboard
1. Encontrar la ecuación que representa el siguiente circuito lógico
Q=
2. Elabore la tabla de verdad
3. Arme el circuito en el protoboard y compruebe el paso 2.

4. A partir de la función, elabore el circuito lógico correspondiente y elabore su tabla de verdad.
X= (A+B)’+(A’C)+B’
5. Arme el circuito correspondiente y compruebe su tabla de verdad
INCIDENCIAS
OBSERVACIONES
CONCLUSIONES


Unidad Temática: Unidad I Temas a Evaluar: Función Booleana y tabla de verdad
Objetivo: • Analizar un circuito lógico, encontrar su función booleana y tabla de verdad
• Analizar una ecuación algebraica para elaborar su diagrama lógico y obtener su tabla de
verdad.
Especificaciones El reporte de la práctica 2 debe contener:
• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 2: Función Booleana y tabla de verdad
entregar

Tema 2.1 Álgebra de Boole
Ejercicio 2.1.1
Resuelva los ejercicios aplicando la simplificación del álgebra de Boole
F=AB’C’+AB’C+ABC
F=(A’+B)(A+B´)
F=ABC+A’C
F=(Q+R)(Q’+R’)

F=ABC+AB’C+A’
F=(RST)’ (R+S+T)’
Z=ABC+AB’ (A’B’)’
Z=ABC+ABC’+AB’C

Ejercicios 2.1.2
Defina qué es un minitérmino y qué es un maxitérmino:
Diseñe los circuitos que se piden a continuación:
Diseñe un circuito lógico de tres entradas A, B, C de tal forma que la salida se active cuando A=0 ó
B=C=1
Se desea activar la alarma para un automóvil que detecte ciertas condiciones no deseables. Se emplean tres
interruptores como sensores para indicar el estado en el que se encuentra la puerta del lado del conductor,
el encendido y las luces respectivamente. Diseñe un circuito lógico con los tres interruptores como entradas,
de manera que la alarma se active cuando se presenten cualquiera de las siguientes situaciones:
• Las luces están encendidas mientras el encendido del carro está apagado.
• La puerta está abierta mientras el encendido del carro esta prendido.

En una oficina se desea colocar un punto de luz, el cual se pueda accionar mediante un
interruptor. Para ahorrar energía se incorporan dos sensores que detecten la intensidad de luz que
entra por cada una de las dos ventanas que hay en la oficina, de modo que si la luz es suficiente,
(entra por ambas ventanas), no se encenderá el foco.
Un sistema de aire acondicionado se pondrá en marcha automáticamente cuando un sensor

detecte que la temperatura es mayor a 25°C, siempre y cuando el interruptor general este
encendido y las ventanas cerradas.

Practica 3
Álgebra Boolena y simplificación de funciones
Objetivo:
• Comprender el uso de miniterminos y maxiterminos para la obtención de una función lógica.
• Diseñar un circuito según las especificaciones que se piden utilizando miniterminos o maxiterminos
Introducción:
Para dos variables binarias X y Y combinadas mediante un operador AND, tendriamos cuatro
combinaciones posibles x’y’, x’y, xy’, xy. Cada uno de estos terminos AND se denomina MINITERMINO o
PRODUCTO ESTÁNDAR.
n
En forma semejante n variables forman un término OR proporcionada 2 combinaciones posibles llamadas
MAXITERMINOS O SUMAS ESTÁNDAR
X Y Z MINITERMINO MAXITERMINO
0 0 0 X'Y'Z' m0 (X+Y+Z) M0
0 0 1 X'Y'Z' m1 (X+Y+Z') M1
0 1 0 X'YZ' m2 (X+Y'+Z) M2
0 1 1 X'YZ m3 (X+Y'+Z') M3
1 0 0 XY'Z' m4 (X'+Y+Z) M4
1 0 1 XY'Z m5 (X'+Y+Z') M5
1 1 0 XYZ' m6 (X'+Y'+Z) M6
1 1 1 XYZ m7 (X'+Y'+Z') M7
Material:
• 1 DIP Switch
• 1 Diodo LED
• Protoboard
1. Se desea activar la alarma para un automóvil que detecte ciertas condiciones no deseables. Se
emplean tres interruptores como sensores para indicar el estado en el que se encuentra la puerta
del lado del conductor, el encendido y las luces respectivamente. Diseñe un circuito lógico con los
tres interruptores como entradas, de manera que la alarma se active cuando se presenten
cualquiera de las siguientes situaciones:
• Las luces están encendidas mientras el encendido del carro está apagado.

• La puerta está abierta mientras el encendido del carro esta prendido.
• Establezca la tabla de verdad
• Obtenga la función en MINITERMINOS
• Obtenga la función en MAXITERMINOS
• Simplifique la función, utilizando algebra Booleana, (función en miniterminos).
• Dibuje el circuito para la función simplificada.

2. Implemente y pruebe el circuito en el Protoboard.

a. Compruebe la tabla de verdad.
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad II – Unidad III Temas a Evaluar: Álgebra Booleana y simplificación
Objetivo: • Comprender el uso de mini términos y maxi términos para la obtención de una función lógica.
• Diseñar un circuito según las especificaciones que se piden utilizando mini términos o maxi términos

• Objetivo
• Circuitos
• Coloque capturas de pantalla de la comprobación con el software
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 3: Álgebra Boolena y simplificación de funciones
entregar

Practica 4
Álgebra Boolena: Diseño de circuitos
Objetivo:
• Diseñar un circuito según las especificaciones que se piden utilizando miniterminos o maxiterminos
Introducción:
Para diseñar un circuito lógico es necesario primero definir el número de variables o bits que se necesitan,
después establecer el estado de esas variables, realizar la tabla de verdad correspondiente, obtener la
función, simplificar la función obtenida y finalmente dibujar el circuito lógico.
Material:
• 1 DIP Switch
• 1 Diodo LED
• Protoboard
1. Diseñe un circuito lógico para un sistema de aire acondicionado se ponga en marcha

automáticamente cuando un sensor detecte que la temperatura es mayor a 25°C, siempre
y cuando el interruptor general este encendido y las ventanas cerradas.
• Establezca la tabla de verdad
• Obtenga la función

• Dibuje el circuito para la función simplificada.
3. Implemente y pruebe el circuito en el Protoboard.

a. Compruebe la tabla de verdad.
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad II y Unidad III Temas a Evaluar: Álgebra Boolena: Diseño de circuitos

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 4: Álgebra Boolena: Diseño de circuitos
entregar

TEMA 2.2 Mapas de Karnaugh
¿Qué es el mapa de Karnaugh?
Ejercicio 2.2.1
Obtenga las funciones de los siguientes mapas K
AB/CD 00 01 11 10
00 0 0 1 0
01 1 1 1 1
11 1 1 0 0
10 0 0 0 0
AB/CD 00 01 11 10
00 0 1 0 0
01 0 1 1 1
11 1 1 1 0
10 0 0 1 0
AB/CD 00 01 11 10
00 1 1 1 1
01 1 1 0 0
11 0 0 0 1
10 0 0 1 1
AB/CD 00 01 11 10
00 1 0 1 1
01 1 0 0 1
11 0 0 0 0
10 1 0 1 1
A/BC 00 01 11 10
0 1 1 0 0
1 0 1 0 1

Ejercicios 2.2.2
Dadas las funciones lógicas simplifique con ayuda de los mapas K
1. C’B’A’+C’BA’+C’BA+CB’ACBA’+CBA
2. C’B’A’+CB’A’+CBA’
3. P´Q´R´+P’Q’R+P’QR’+P’QR+PQR
EJERCICIO 1.4.3
Diseñe los circuitos que se piden aprovechando las condiciones NO importa en los mapas K
1. En la figura se muestra el circuito de control de una fotocopiadora. Los interruptores se

encuentran a lo largo del camino que recorre el papel dentro de la maquina. Cada interruptor esta
normalmente abierto y, cuando el papel pasa sobre el interruptor, éste se cierra. Es imposible que
los interruptores S1 y S4 se cierren al mismo tiempo. Diseñe un circuito lógico que genere una


2. Ya diseñada la tabla de verdad, obtenga las funciones usando mapas K, una vez obtenidos los
mapas puede apoyarse en el SOFTWARE de simulación para corroborar su función.
3. Implemente el circuito (dibújelo)
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad II y Unidad III Temas a Evaluar: Mapas de Karnaugh Condiciones No Importa

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 5: Mapas de Karnaugh Condiciones No Importa
entregar

TEMA 2.3 bloques funcionales
Describa cómo funciona del decodificador:
Describa cómo funciona el codificador:
Práctica 6
Codificador y Decodificador
Objetivo:
• Analizar y utilizar decodificadores y codificadores en distintos tipos de aplicaciones.
Introducción:
Un decodificador es un circuito integrado por el que se introduce un número y se activa
una y sólo una de las salidas, permaneciendo el resto desactivadas.
Los codificadores nos permiten “compactar” la información, generando un código de
salida a partir de la información de entrada.
Material:
• 1 74LS47 ó 74LS48.
• 1 display ánodo o cátodo común
• 1 74LS147
• 1 74LS04
• Resistencias: 7 de 220Ω, 10 de 2.2KΩ
• 1 DIP Switch
• Protoboard
1. Observe el circuito que se muestra a continuación:

2. Analice el comportamiento y describa que es lo que hará
3. Arme el circuito y compruebe lo que describió en el paso 2
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad III Temas a Evaluar: Codificador y Decodificador
Objetivo: • Analizar y utilizar decodificadores y codificadores en distintos tipos de aplicaciones.

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 6: Codificador y Decodificador
entregar

TEMA 3.1 Circuito generador de señal de reloj
Defina que es el circuito generador de señal de reloj
Investigue el datashet del integrado NE555, dibuje y coloque el pin out
Práctica 7
Circuito señal de reloj
Objetivo:
• Armar y analizar el comportamiento del circuito de señal de reloj astable.
Introducción:
El NE555 es un circuito integrado bastante popular, clasificado como de aplicación
específica. Su mayor aplicación es como timer (temporizador), generador de señales, modulación,
etc.
Material:
• 1 NE555
• 1 Resistencia de 1K
• 2 Resistencias de 650Ω
• 1 potenciómetro de 100k
• 1 capacitor 100uF
• 2 Led’s
• Protoboard
• Placa de baquelita
• Cautín
• Soldadura de estaño

1. Arme en el protoboard el circuito que se muestra a continuación y compruebe el funcionamiento:
2. Sí el circuito funciona apropiadamente, páselo a la placa de baquelita.
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Cuatrimestre: Mayo-Agosto 2019 Periodo de Evaluación: 2 do Fecha de Entrega:
Unidad Temática: Unidad IV Temas a Evaluar: Circuito señal de reloj
Objetivo: • Armar y analizar el comportamiento del circuito de señal de reloj astable.

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
circuitos para la elaboración de la elaboración de la práctica de la practica
imágenes,
práctica así como las gráficas necesarias para la comprensión del
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 7: Circuito señal de reloj
entregar

TEMA 3.2 Flip-Flops
Describa qué es un flip-flop
Ejercicios 3.2.3 contadores sincronos

Realice un contador ascendente de 0-7 con F-F JK
Diseñe un contador ascendente 0-3 con F-F D

Diseñe un contador ascendente 0-7 impar, (que sólo cuente los números impares 1,3,5,7) F-F tipo
JK
Práctica 8
Contadores
Objetivo:
• Diseñar un circuito contador de 0-9 con flip flops (J-K)
Introducción:
Contar es una operación humana básica, generalmente estamos contando dinero, los días, las
horas, etc. Un circuito contador hace lo mismo, cuenta las veces que se repite determinado evento. Un
contador digital que cuenta las veces que una señal (clk) ocurre. Para visualizar la cuenta se utilizará el
circuito generador de reloj conformado por el circuito integrado NE555 y realizado en la práctica 7.
Material:
• 2 Circuito integrado 74LS73
• Circuito integrado NE 555
• Circuito integrado 74LS47
• Led
• Display ánodo común
• Compuertas Básicas
• Resistencias
• 1 Fuente de 5V DC.
1. Realice el diseño del contador.

2. Arme el circuito diseñado en el protoboard
3. Verifique que realice el conteo
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad IV Temas a Evaluar: Contadores
Objetivo: • Diseñar un circuito contador de 0-9 con flip flops (J-K)

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 8: Diseñar un circuito contador de 0-9 con flip flops (J-K)
entregar

Investigue que la función del integrado 74LS90 y 74LS193 y dibuje su pin out.
Práctica 9
Contadores Binarios
Objetivo:
• Observar el funcionamiento del integrado 74LS90 (contadores Binarios)
Introducción:
De acuerdo con la investigación que realizó anteriormente revise el funcionamiento del integrado.
Material:
• 2 Circuitos integrados 74LS90
• Circuito Oscilador NE 555
• 2 Displays ánodo común
• 2 Decodificadores 74LS47
• 1 sensor de presencia (LDR, IR, CYN, etc)
• Compuertas Básicas
• 1 Fuente de 5V DC.
1. Con la información previa, diseñe un conteo del 0 al 9 dibuje el circuito e impleméntelo

2. Ahora realice un conteo del 0 al 59, dibuje el circuito.
3. Ahora realice un conteo del 0-9 sustituyendo la señal del reloj por un sensor de presencia, dibuje el
circuito.
¿Cuál es la diferencia entre los 3 circuitos que se armaron?
INCIDENCIAS:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:


Unidad Temática: Unidad IV Temas a Evaluar: Contadores Binarios
Objetivo: • Diseñar un circuito contador de 0-9 con flip flops (J-K)

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 9: Contadores Binarios
entregar

Práctica 10
Reloj Digital
Objetivo:
• Diseñar e implementar con C.I. contadores un Reloj digital.
Material:
• 4 contadores 74LS90
• 4 decodificadores 74LS47
• 4 display 7 segmentos (ánodo común)
• Compuertas básicas
• Circuito oscilador 555
1. Diseñe un reloj digital que cuente:

Segundos
Minutos
2. Dibuje el circuito
INCIDENCIAS O FALLAS:
Observaciones:
Conclusiones:


Unidad Temática: Unidad IV Temas a Evaluar: Reloj Digital
Objetivo: • Diseñar e implementar con C.I. contadores un Reloj digital.

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 10: Reloj Digital
entregar

Práctica 11
Estacionamiento inteligente
Objetivo:
• Diseñar e implementar con C.I. contadores 79LS193 un sistema de conteo para un
estacionamiento.
Material:
• 1 contador 74LS193/192
• 1 decodificador 74LS47
• 1 display 7 segmentos (ánodo común)
• Compuertas básicas
• 1 Led rojo
• 1 Led verde
• 2 Circuitos oscilador 555
• 2 push bottom o interruptores o sensores.
• 1 transistor 2N3004 o sustituto
1. Diseñe un circuito para un estacionamiento cada que un coche ingrese al estacionamiento, el

contador se incrementará en 1 hasta llegar a 9 (utilice display 7 segmentos). Cuando el
estacionamiento se llene (contador=9) se encenderá un led rojo indicando que no hay más lugares
vacios. Cada que un coche salga del estacionamiento el contador se irá decrementando en 1 (hasta
llegar a 0), mientras haya lugar en el estacionamiento un LED verde permanece encendido
indicando que puede pasar un carro al mismo.
2. Dibuje el circuito:
INCIDENCIAS O FALLAS:
Observaciones:
Conclusiones:


Unidad Temática: Unidad IV Temas a Evaluar: Estacionamiento inteligente
Objetivo: • Diseñar e implementar con C.I. contadores 79LS193 un sistema de conteo para un
estacionamiento

• Objetivo
• Circuitos
Aspectos a Valor
En orden y limpieza
conclusiones
imágenes,
medición practica
30%
Practica que
debe Práctica 11: Estacionamiento inteligente
entregar

TEMA 4.1 dispositivos lógicos programables
Investigue los siguientes dispositivos lógicos programables, qué son, como funcionan y como se
programan:
PAL
GAL
PLD:

TEMA 5 Arquitectura del Microcontrolador
Investigue qué es un microcontrolador:
Mencione las ventajas de trabajar con un microcontrolador:
Investigue el datasheet del PIC16F887, dibuje el pin out

TEMA 5.2 Programación y simulación
Práctica 12
Programación del PIC
Objetivo:
• Conocer el entorno de programación del PIC en lenguaje C
• Conocer la estructura de programación, compilar y cargar programa en un PIC
• Configurar entradas y salidas del PIC
• Manejar LEDs
Material:
• 1 PIC16F887
• 1 cristal oscilador 8MHz
• 1 interruptor
• 1 resistencia 10K
• 2 capacitores de 22pF
• Fuente de voltaje
• 8 LEDs
• 8 Resistencias de 220Ω o 330Ω
• Programador PIC
1. Para mostrar la estructura de un programa en lenguaje C, será necesario utilizar el compilador

mikroC PRO para PIC, el cual puede descargar gratuitamente de la página WEB
http://www.mikroe.com/mikroc/
2. El inicio de cada programa se considera como la “cabecera”, inmediato de él se empieza con la
ejecución del programa, por ejemplo:

3. Para esta primer práctica con PIC, vamos a habilitar que los LEDs conectados al puerto PORTB
parpadeen. Hay varios modos de hacerlo:
• Tan pronto como se encienda el microcontrolador, todos los LEDs emitirán la luz por un segundo.
La función Delay se encarga de eso en el programa. Sólo se necesita ajustar la duración del
tiempo de retardo en milisegundos.
• Después de un segundo, el programa entra en el bucle for, y se queda allí hasta que la variable k
sea menor que 20. La variable se incrementa en 1 después de cada iteración. Dentro del bucle for,
el operador switch monitorea el estado lógico en el puerto PORTB. Si PORTB=0xFF, su estado se
invierte en 0x00 y viceversa. Cualquier cambio de estos estados lógicos hace todos los LEDs
parpadear. El ciclo de trabajo es 5:1 (500mS:100mS).
• Al salir del bucle for, el estado lógico del puerto POTRB cambia (0xb 01010101) y el programa
entra en el bucle infinito while y se queda allí hasta que 1=1. El estado lógico del puerto PORTB se
invierte cada 200mS.
La siguiente imagen ilustra el programa que realiza lo descrito:

4. Una vez compilado el programa y si no muestra errores, páselo al PIC, con ayuda del programador.
5. Monte el siguiente circuito para observar el funcionamiento:

PRÁCTICA 13
Contador
Objetivo:
• Trabajar con el PIC como contador digital de señales externa

• Aprender a conectar un display al PIC
Material:
• 1 PIC16F887
• 2 interruptores
• 1 displays 7 segmentos
• 8 resistencias 330Ω
• Programador PIC

INTRODUCCIÓN:
En esta práctica, se utilizará el PIC16F887 como un contador cero a nueve con ayuda de un
interruptor. Se utilizarán un display de siete segmentos. El número binario se convertirá primero
en decimal y después, ese valor decimal, se separará en unidades y decenas.
Cada vez que se presione el interruptor aumentará el valor en la salida en el visualizadors
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
A continuación se presenta el diagrama y código fuente.
//Contador de 7segmentos
//Cuenta el número de activaciones de un pulsador conectado en RA0.
//Cuenta desde 0 a 9
char contador=0,estado=1;
short numero[ ] = { 0x3F, 0x06, 0x5B, 0x4F, 0x66, 0x6D, 0x7D, 0x07, 0x7F, 0x6F };
void main() {
ANSEL = 0; // se deshabilitan las entradas analógicas
ANSELH = 0;
PORTA=0x00; //Inicialización Puerto A y B.
PORTB=0x00;
TRISA=0xFF; //Todo el puerto A como entrada.

TRISB=0x00; //Puerto C como salida.
while (1) {
if (Button(&PORTA , 0, 1,0 )) estado=0; //Si se pulsa.
if (estado==0 && Button(&PORTA , 0, 1, 1))//Si se pulsa y se libera.
{
contador++;
if (contador>9) contador=0;
estado=1;
}
PORTB = numero[contador];
}
}
INCIDENCIAS:
PRÁCTICA 14
Pantalla LCD y PIC
Objetivo:
• Controlar una pantalla LCD con ayuda del PIC

• Usar funciones en el programa del PIC
Material:
• 1 PIC16F887
• 1 interruptor
• 1 Resistencia 5K
• 1 potenciómetro de 5K
• Pantalla LCD
• Programador PIC
INTRODUCCIÓN
El uso de librerías de funciones simplifica cualquier programa, lo que significa que al final el esfuerzo para crear el
software es más sencillo. La pantalla LCD es un dispositivo que cuenta con cierto número de líneas, las cuales son
capaces de visualizar cualquier mensaje.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
En el código fuente que se presenta aparece un mensaje escrito en dos líneas del visualizador LCD:
mikroElektronika
LCD example

Dos segundos más tarde, el mensaje en la segunda línea cambia, y se visualiza el voltaje presente en la
entrada del convertidor A/D (el pin RA2). Por ejemplo:
mikroElektronika
voltage:3.141V
1. Compile el siguiente código fuente:

2. Una vez compilado, cambie el mensaje para mostrar en la pantalla, usted puede elegir el que guste.
3. Cargue el código fuente al PIC
4. Arme el siguiente circuito para probar.
INCIDENCIAS:

PRÁCTICA 15
Medición de temperatura con PIC
OBJETIVO:
• Medir temperatura y visualizar por medio de un PIC y LCD
INTRODUCCIÓN
El sensor de temperatura LM35 es prácticamente lineal, proporciona un incremento en su salida
(pin 2) de 10 mV por cada °C que aumenta la temperatura, desde los 0 °C hasta 100 °C, así su
voltaje de salida varía de 0 a 1000 mV. En lo que se refiere al ADC del 887 tiene una capacidad de
10 bits de almacenamiento para el valor digitalizado, esto es 210 ─ 1 = 1023 en decimal.
En esta práctica se utiliza el voltaje de referencia interno del 16F887 que se suministra con una
fuente de aproximadamente 5 volts. Precisamente de la precisión de la alimentación dependerá la
precisión de la temperatura obtenida.
El LCD se conecta al puerto C, como se puede ver en el diagrama, y la salida del LM35 se conecta al
pin RA0. En general el programa es muy sencillo ya que mikroC dispone de varias librerías que
permiten manejar el ADC y el LCD en muy pocas líneas.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
1. Compile el siguiente código fuente

2. Arme el circuito y pruebe la medición de temperatura:
INCIDENCIAS:


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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

ELABORADO: M.C. PATRICIA GUZMÁN

Ejercicio práctico 1.1.1

Realice las siguientes conversiones entre sistemas numéricos:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 2

Convierta estos números binarios a decimal:

Convierta los siguientes valores decimales a binarios:

Convierta los valores hexadecimales a decimales:

Convierta los valores decimales a hexadecimales:

Convierta los siguientes binarios a hexadecimal:

Convierta los valores hexadecimales a binarios:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 3

Investigue el datasheet de las compuertas AND(74LS08), OR (74LS32) y NOT (74LS04), coloque ya

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 4

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 5

5. Repita los pasos 1 y 2 utilizando la compuerta OR (74LS04). Revise el datasheet para la

6. Arme las compuertas NAND y NOR, utilizando las compuertas básicas.

7. Para cada compuerta, obtenga su tabla de verdad:

¿Qué operación básica realiza la compuerta OR?

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 6

¿Qué operación básica realiza la compuerta AND?

¿Qué operación básica realiza la compuerta NOT?

Si se niega la salida de la compuerta OR, ¿Qué operación se obtiene?

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 7

Nombre del alumno: Grupo:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 8

Obtenga la función y tabla de verdad para los circuitos mostrados:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 9

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 10

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 11

A partir de la función dada, obtenga la tabla de verdad y el circuito lógico correspondiente.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 12

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 13

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 14

1. Encontrar la ecuación que representa el siguiente circuito lógico

2. Elabore la tabla de verdad

3. Arme el circuito en el protoboard y compruebe el paso 2.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 15

4. A partir de la función, elabore el circuito lógico correspondiente y elabore su tabla de verdad.

5. Arme el circuito correspondiente y compruebe su tabla de verdad

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 16

Nombre del alumno: Grupo:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 17

Resuelva los ejercicios aplicando la simplificación del álgebra de Boole

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 18

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 19

Defina qué es un minitérmino y qué es un maxitérmino:

Diseñe los circuitos que se piden a continuación:

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 20

Un sistema de aire acondicionado se pondrá en marcha automáticamente cuando un sensor

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 21

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 22

• Establezca la tabla de verdad

• Obtenga la función en MINITERMINOS

• Obtenga la función en MAXITERMINOS

• Simplifique la función, utilizando algebra Booleana, (función en miniterminos).

• Dibuje el circuito para la función simplificada.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 23

2. Implemente y pruebe el circuito en el Protoboard.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y PRÁCTICAS LABORATORIO Página 24

Nombre del alumno: Grupo: