Facultad de Ciencias

Departamento de Ciencias Básicas

EVALUACIÓN 1
MÉTODOS AVANZADOS EN ESTADÍSTICA (EST-005)

UNIDAD I: DISTRIBUCIÓNES MUESTRALES

Capacidades: Utilizar las medidas de posición, centralización, dispersión, el

muestreo y las distribuciones muestrales en el análisis estadístico de una
población o muestra para la resolución de problemas del área de la administración
y economía.

Resultado de Aprendizaje:
 Determinar las medidas de tendencia central, posición y dispersión de un conjunto
de datos, interpretando sus valores en la resolución de problemas de conjuntos.
 Aplicar el modelo de distribución normal, determinando el cálculo de
probabilidades
 Identificar el tipo de muestreo en una población, considerando los distintos
métodos de muestreo probabilístico
 Aplicar la distribución muestral, considerando el cálculo de probabilidades

Criterios de Evaluación
 Clasifica variables según su escala de medición
 Diferencia, calcula e interpreta las distintas medidas de tendencia central, de
posición y de dispersión para un conjunto de datos
 Determina normalidad de una variable continua
 Resuelve ejercicios contextualizados mediante distribución normal y normal
estándar
 Reconocer el tipo de muestreo en una situación contextualizada
 Resuelve ejercicios contextualizados de cálculo de probabilidades para la media,
proporción y varianza de una muestra
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INSTRUCCIONES GENERALES

1. La evaluación es de carácter grupal, máximo 3 estudiantes por grupo. Los

grupos son formados por afinidades. En caso de conflictos, para la disolución de
grupo se debe solicitar la autorización del docente.
2. La evaluación debe ser desarrollada en forma progresiva durante el tiempo que de
acuerdo con la planificación de clases dura la unidad I.
3. La evaluación considera dos (2) informes, un informe de avance y un Informe
Final, los que deben ser entregados en la fecha y forma que se indica a
continuación:

REPORTE FORMA DE ENTREGA FECHA (Plazo entrega)

Avance  Hojas tamaño carta en el formato Viernes 29 septiembre

solicitado

Informe Final  Hojas tamaño carta en el formato Miércoles 11 octubre

solicitado

4. La calificación de la Evaluación (N1) se distribuye de la siguiente manera:

Avance 10%

3 Evaluaciones Sumativas 15%

(grupales)
Evaluación de
Proceso Autoevaluación (Al término de la 5%
Evaluación 1 (40%)
unidad en aula virtual)

Coevaluación (Al término de la 5%

unidad en aula virtual)

Informe Final 65%

5. La Evaluación de avances e Informe Final se realizará mediante rúbricas

6. El desarrollo de los problemas debe incluir todos los procedimientos.
7. La portada de los informes debe ser en el formato que se adjunta.
8. La copia se califica con nota mínima (1,0)
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PROBLEMA SITUACIÓN: ENCUESTA CASEN 2022

La Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional, Casen 2022, es realizada por

el Ministerio de Desarrollo Social y Familia con el objetivo de disponer de información
que permita:

 Conocer periódicamente la situación de los hogares y de la población, especialmente

de aquella en situación de pobreza y de aquellos grupos definidos como prioritarios
por la política social, con relación a aspectos demográficos, de educación, salud,
vivienda, trabajo e ingresos. En particular, estimar la magnitud de la pobreza y la
distribución del ingreso; identificar carencias y demandas de la población en las áreas
señaladas; y evaluar las distintas brechas que separan a los diferentes segmentos
sociales y ámbitos territoriales.

 Evaluar el impacto de la política social: estimar la cobertura, la focalización y la

distribución del gasto fiscal de los principales programas sociales de alcance nacional
entre los hogares, según su nivel de ingreso, para evaluar el impacto de este gasto en
el ingreso de los hogares y en la distribución del mismo.
Su objeto de estudio son los hogares que habitan las viviendas particulares ocupadas
que se ubican en el territorio nacional, exceptuando algunas comunas y partes de
comunas definidas por el Instituto Nacional de Estadística (INE) como áreas especiales,
así como las personas que forman parte de esos hogares.
Entre los aspectos metodológicos de la encuesta Casen 2022, esta considera un marco
muestral de viviendas (MMV 2020), construido por el INE a partir del Censo 2017. El
trabajo de campo se realizó entre el 1 de noviembre de 2022 y el 2 de febrero de 2023. En
ese período, el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile completó entrevistas en
72.056 hogares, que habitan 70.751 viviendas en 335 comunas (de 346 que existen en
Chile) de las 16 regiones del país, obteniendo información respecto de 202.231 personas.
El diseño de la muestra es probabilístico, estratificado y bietápico, donde los estratos
muestrales están conformados por la combinación Comuna-Área-Nivel Socioeconómico,
las unidades primerias de muestreo (UPM) son conglomerados de viviendas y la unidad
final de selección es la vivienda. La información obtenida es representativa a nivel
nacional, para las zonas geográficas urbana y rural, y a nivel de cada una de las regiones
del país. La variable de interés en la determinación del tamaño muestral es la tasa de
pobreza por ingresos. Los errores muestrales esperados se fijaron en: errores absolutos
nacionales y regionales no deben superar 2,1%, y los errores relativos nacionales y
regionales no superior a 30,5%. Los errores muestrales efectivos son: a nivel nacional
0,3% en el caso del error absoluto y 4,3% el error relativo. A nivel regional, el error
absoluto promedio es 1,3% y el error relativo promedio es 18,6%. Se actualizó el módulo
de identidad de género y orientación sexual, de acuerdo con las nuevas consideraciones
internacionales y nacionales. Estas preguntas fueron contestadas de manera presencial,
autoaplicada y confidencial por las personas encuestadas, utilizando el dispositivo móvil
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(tablet).

GRUPO DE N° Viviendas
TRABAJO REGIÓN ASIGNADA encuestadas

1 Región de Tarapacá 8.691

2 Región de Antofagasta 9.029
3 Región de Atacama 9.011
4 Región de Coquimbo 8.236
5 Región de Valparaíso 20.552
6 Región del Libertador Gral. Bernardo O'Higgins 13.864
7 Región del Maule 13.739
8 Región del Biobío 19.914
9 Región de La Araucanía 13.577
10 Región de Los Lagos 10.707
11 Región de Aysén del Gral. Carlos Ibáñez del Campo 3.747
12 Región de Magallanes y de la Antártica Chilena 5.029
13 Región Metropolitana de Santiago 38.674
14 Región de Los Ríos 10.603
15 Región de Arica y Parinacota 8.152
16 Región de Ñuble 8.706
Total Viviendas Encuestadas 202.231

VARIABLES BASE DE DATOS

 Id_persona: número de persona informante por hogar
 region: Región de residencia
 area: Área de localidad (1. Urbano, 2. Rural)
 nse: Nivel Socioeconómico (1. Bajo, 2. Medio, 3. Alto, 4. Bajo-medio, 5. Bajo-
alto, 6. Bajo-medio-alto, 7. Medio-alto)
 tot_per_h: Total de personas en el hogar
 Edad: Edad en años
 sexo: Sexo de la persona (1. Hombre, 2. Mujer)
 pco1_a: jefe/a de hogar (1. Si, 0. No)
 ecivil: Estado Civil (1. Casado, 2. Conviviente o pareja sin acuerdo de unión
civil, 3. Conviviente Civil (con acuerdo de unión civil), 4. Anulado, 5.
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Separado, 6. Divorciado, 7. Viudo, 8.
Soltero)
 e1: sabe leer y escribir (1. Si lee y escribe, 2. No sólo lee, 3. No, sólo escribe,
4. No ninguno)
 e6a: ¿Cual es el nivel educacional al que asiste o el más alto al cual asistió?
(1. Nunca asistió, 2. Sala cuna. 3. Jardín Infantil, 4. Prekinder, 5. Educación
especial, 6. Primaria (sistema antiguo), 7. Educación Básica, 8. Humanidades
(sistema antiguo), 9. Educación Media Científico-Humanista, 10. Técnica
Comercial, Industrial o Normalista (sistema antiguo), 11. Educación media
técnica profesional, 12. Técnico de nivel superior, 13. Profesional (carrera de
4 o más años), 14. Magister o Maestría, 15. Doctorado)
 s13: sistema de salud (1. Fonasa, 2. Isapre, 3. FFAA y del orden, 4. Ninguno
(particular), 5. Otro sistema
 v13: tenencia de la vivienda (1. Propia, 2. Arrendada, 3. Cedida, 9. Usufructo,
10. Ocupación Irregular (de hecho), 11. Poseedor irregular
 v19: pago de arriendo
 yae: Ingreso por adulto
 pobreza: categoría de pobreza (1. Pobreza extrema, 2, pobreza no extrema, 3.
No pobreza)
 pobreza_multi_4d: situacion de pobreza multidimensional con entorno y
redes (5 dimensiones) (1. Pobreza, 0. No pobreza)
 pobreza_multi_5d: situacion de pobreza multidimensional (4 dimensiones) (1.
Pobreza, 2. No Pobreza)
 esc: años de escolaridad (edad >= 15 años)
 educ: nivel educacional (0. Sin educación formal, 1 Básica incompleta, 2.
Básica completa, 3. Media humanista incompleta, 4. Media técnica
incompleta, 5. Media humanista completa, 6. Media técnica profesional
completa, 7. Técnico nivel superior incompleta, 8. Técnico nivel superior
incompleto, 9. Profesional incompleto, 10. Posgrado incompleto, 11.
Profesional completo, 12. Posgrado completo)
 activ: condición de actividad (1. Ocupados, 2. Desocupados, 3. Inactivos)
 n_ocupados: Número de ocupados en el hogar (excluye SDPA)
 n_desocupados: Número de desocupados en el hogar (excluye SDPA)
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 n_inactivos: Número de inactivos en el
hogar (excluye SDPA)
 numper: Número de personas en el hogar
 men18c: Presencia de menores de 18 años (excluye SDPA) (1. Si, 0. No)
 may60c: Presencia de mayores de 60 años (excluye SDPA) (1. Si, 0. No)
 tipohogar: Tipo de hogar (1. Unipersonal, 2. Nuclear Monoparental, 3. Nuclear
Biparental, 4. Externo Monoparental, 5. Extenso Biparental, 6. Censal)

ACTIVIDADES AVANCE 1

PARTE I: DE LA BASE DE DATOS

1. Construya una tabla clasificando el tipo de variables (cuantitativa [Discreta-
Continua], cualitativa [Nominal-Ordinal])
2. Recodifique la variable edad y asígnele el nombre edad_reco, utilizando las
siguientes categorías: 1. Primera Infancia (de 0 a 5 años), 2. Infancia (de 6 a 11
años), 3. Adolescencia (de 12 a 18 años) 4. Juventud (de 19 a 29 años), 5.
Adultez (de 30 a 59 años), 6. Mayor de Edad (de 60 años en adelante) y construya
una tabla de frecuencias para cada una de las 6 categorías.

PARTE II: ANÁLISIS EXPLORATORIO DE DATOS (Informante 1 Hogar)

1. Realice una estadística descriptiva para la variable edad, esc (años de
escolaridad) y numper (Número de personas en el hogar) e interprete
contextualizadamente en cada caso la media, mediana y moda
2. Para la variable yae (ingreso por adulto), construya un histograma (asígnele
título) y obtenga una conclusión preliminar de su distribución de manera
contextualizada.
3. Para la variable nse (Nivel Socioeconómico), construya un histograma de
frecuencias y obtenga una conclusión preliminar de su distribución de manera
contextualizada.
4. Sólo para los jefes de hogar pco1_a =1 (jefe/a de hogar [1. Si, 0. No]).
(a) Realice un Box-Plot para la variable esc (años de escolaridad) por categoría
de la variable pobreza (1. Pobreza extrema, 2, pobreza no extrema, 3. No
pobreza), comente contextualizadamente el gráfico
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(b) Construya un gráfico de barras de la
variable educ (nivel de escolaridad [0. Sin educación formal, 1 Básica
incompleta, 2. Básica completa, 3. Media humanista incompleta, 4. Media
técnica incompleta, 5. Media humanista completa, 6. Media técnica
profesional completa, 7. Técnico nivel superior incompleta, 8. Técnico nivel
superior incompleto, 9. Profesional incompleto, 10. Posgrado incompleto, 11.
Profesional completo, 12. Posgrado completo]) por categoría de la variable
pobreza (1. Pobreza extrema, 2, pobreza no extrema, 3. No pobreza), comente
contextualizadamente el gráfico

EVALUACIÓN 1 - AVANCE 1
MÉTODOS AVANZADOS EN ESTADÍSTICA
REGION DE XXXXXXXXX

Integrantes grupo N°
XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX

Profesor:
Carlos Díaz Arias
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LA SERENA SEPTIEMBRE 2013