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AREA: MATEMÁTICAS GRADO: 10

DOCENTE:
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
JUAN GUILLERMO REALES ALFARO

GUÍA 7

UNIDAD 5: MEDIDAS DE DISPERSIÓN


TEMAS: RANGO, VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Capacidad de identificar, reconocer y
aplicar las medidas de dispersión a una serie de datos
DURACIÓN: 2 Bloques de 88’

INTRODUCCIÓN

El uso de la información estadística va más allá de mostrar unos datos a partir de


una tabla de distribución de frecuencias, es por ello que en la vida cotidiana se
observan ejemplos de por qué es necesario realizar el análisis de datos, y la
importancia del emitir conclusiones a partir del análisis de las medidas de
tendencia central y de las medidas de dispersión para diferentes distribuciones. El
comercio, el mercadeo, las EPS, los centros comerciales y hasta los centros
recreativos usan estos datos para ofrecer más y mejores servicios.

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA

Después de haber visto el video, responde las siguientes consignas y preguntas


en el espacio indicado y cuando tu docente te lo indique compártela con tus
compañeros del salón:

1. Redacta un texto en el que des cuenta del uso que se hace de las medidas
de tendencia central y las medidas de dispersión para el análisis de la
información que se presenta en el video.

2. Es posible que las instituciones educativas tomen algún tipo de decisión al


conocer la información contenida en el video. ¿Cuál decisión podrían
tomar?
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JUAN GUILLERMO REALES ALFARO

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Las medidas de dispersión son valores que nos indican qué tan separados o
juntos están los datos con respecto a un valor central de la distribución, éstas son:

1. El Rango: es la diferencia entre los valores extremos.

2. La Varianza: es la medida que nos permite identificar la diferencia


cuadrada promedio entre cada uno de los valores respecto a un punto
central (la media). Hay una varianza para los datos sin agrupar y los datos
agrupados.

3. Desviación Estándar: es la diferencia entre cada valor de la variable


estadística y la media aritmética. A su vez, es la raíz cuadrada de la
Varianza, lo cual nos permite identificar si el promedio de los datos es útil o
no para tomar decisiones.

Es, al igual que la media aritmética y la varianza, una medida muy sensible
a los datos extremos, y por esto, entre más pequeña sea la desviación
estándar, mayor será la concentración de datos en torno a la media
aritmética, o a la medida de tendencia central usada como punto de
comparación.

∑ ( x i− x́ ) 2
Datos sin agrupar σ =
√ N
2

Datos agrupados σ=
√ ∑ ( x i−x́ ) f i
N
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JUAN GUILLERMO REALES ALFARO

EJEMPLO

La siguiente tabla muestra un registro histórico a lo largo de 40 años de la


temperatura (T) promedio en Celsius que se alcanzó en el mes de julio en la
ciudad de Medellín, junto a la cantidad de veces que se presentó dicha
temperatura promedio.

Con base en los datos que nos suministra la situación, elaboramos la tabla de
distribuciones de frecuencias para cuatro intervalos.

Para hallar la media aritmética usamos la ecuación para tal fin:

Dándonos como resultado:

Ya con la media aritmética para datos agrupados. Podemos hallar la desviación


típica y la varianza, pero hallemos primero el rango:

Ahora, con base en los datos de la tabla construida anteriormente, hallemos la


varianza

Ya conociendo el valor de la varianza solo hay que hallar la raíz cuadrada para
obtener la desviación típica, la cual para este ejemplo es de 1,89 y se vería de la
siguiente manera:
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JUAN GUILLERMO REALES ALFARO

ACTIVIDAD

Con base en lo anterior, elabora en compañía de dos compañeros la tabla de


distribución de frecuencias de la siguiente situación y hállale las medidas de
dispersión.

SITUACIÓN
Se realiza un estudio sobre el número de días que dura el efecto de un nuevo
medicamento en pacientes que sufren de jaqueca crónica, los datos se muestran
en la siguiente tabla. Hallen las medidas de dispersión trabajadas hasta el
momento: Rango, varianza, y desviación típica.

¿Con base en los resultados, qué pueden concluir sobre la efectividad del
medicamento?
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JUAN GUILLERMO REALES ALFARO

TAREA

Consulta una distribución de datos a la cual se le hayan determinado las medidas


de tendencia central y las medidas de dispersión, posteriormente da respuesta a
las siguientes consignas y preguntas:

1. ¿Qué tan dispersos están los datos? Justifica tu respuesta.

2. ¿Es confiable la media obtenida en cada distribución de datos? Justifica tu


respuesta

3. ¿Qué tan próximos están los datos de la media en cada distribución de


datos?

4. ¿Se podrían establecer conclusiones a partir de la información que conoces


en relación a los datos obtenidos? Justifica tu repuesta.

5. Haciendo análisis estadístico, establece dos conclusiones en relación a la


uniformidad de los datos en cada distribución.

6. ¿Qué se gana al realizar la determinación de las medidas de dispersión en


esta situación particular de análisis de datos?

BIBLIOGRAFÍA

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosApr
ender/G_11/M/menu_M_G11_U05_L04/index.html