PROYECTOS DE AULA ACOSO ESCOLAR 30DTV1023H

2° GRADO, GRUPO A
MTRA. ILSE YAMILE OLMEDO RIVERA

CAMPO
PROCESO DE PRODUCTOS
FORMATIVO/ CONTENIDO TEMAS
DESARROLLO FINALES
DISCIPLINA
LENGUAJES 9. Recursos 9.2 Analiza recursos  Modos verbales-tiempos verbales (lengua materna, 2° grado,  Autobiografía
literarios en lengua literarios en lengua 2017, sec. 5 págs. 100-101)  Álbum grupal de
española para española, para  Comparación entre biografía y autobiografía (lenguajes, 1er fotografías
ESPAÑOL: expresar expresar grado, plan 2022, págs. 100-102) elaboradas con la
sensaciones, sensaciones,  Características y elementos de una autobiografía (sec. 14, técnica
emociones, emociones, español 3er grado, plan 2006, págs. 121-124) (Lenguajes 2° pantógrafo con
sentimientos e ideas sentimientos e ideas grado, plan 2022, págs. 53-56) sus respectivas
vinculados con las al elaborar una  Pasos para elaborar una autobiografía (sec. 14, español 3er autobiografías
familias, la escuela y autobiografía con grado, plan 2006, págs. 110-127).
la comunidad. respecto a los  Recursos literarios (metáfora, hipérbole, comparación,
vínculos consigo onomatopeya, elipsis, etc). (lenguajes, 2do grado, plan 2022,
mismo y con el págs. 38-40) (sec. 14, español 3er grado, plan 2006, págs.
entorno familiar, 112-114)
escolar o
comunitario.
INGLÉS 10. Relatos en inglés 10.2 Investiga un  Biografías en inglés (Inglés, 2°, págs. 317, 352, 360)  Entrevista a un
para expresar acontecimiento  La entrevista (lengua materna, 1er grado, sec.14, 2017, págs. familiar o
sucesos familiar, escolar o 248-263).(Español, sec. 10, 2do grado, plan 2006, págs. 12-23) persona adulta
significativos comunitario  Tipos y características de una crónica de su
familiares, significativo,  Partes de una crónica comunidad,
escolares, recuperado de la  Proceso para la elaboración de una crónica (Lenguajes, 2° sobre algún
comunitarios y memoria colectiva, grado, plan 2022, págs. 56-58). (LM, 3er grado, plan 2017, acontecimiento
sociales. para redactar una sec.8, págs. 154-171) familiar, escolar
reflexión en inglés  Past simple (inglés, 2° grado,plan 2006, págs.311-313, 317- o comunitario
318, 325-327, 331-333, 339, 343-345, 347) significativo.
 Verbos regulares e irregulares en inglés (inglés, 2° grado,  Crónica en inglés
plan 2006, págs. 325-327) sobre los hechos
y datos
recabados en la
entrevista.
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ARTES: 3. Identidad y 3.2 Reflexiona sobre  Identidad (lenguajes, 2° grado, 2022, págs. 251-252)  Cartel móvil
sentido de la manera en que las  Dimensiones de la identidad (lenguajes, 2° grado, 2022, pág.
pertenencia en artes fortalecen la 251)
manifestaciones identidad, dan  Sentido de pertenencia (lenguajes, 2° grado, 2022, págs. 252-
artísticas. sentido de 254)
pertenencia y  “territorio” en las artes (lenguajes, 2° grado, 2022, págs. 253)
resultan esenciales  Técnica pantógrafo y Pixelart
para favorecer la
interculturalidad
crítica.
SABERES Y 13. Interpretación 13.2.a Usa e  Medidas de tendencia central: moda, media aritmética y  Ejercicios
PENSAMIENTO de la información a interpreta las mediana (Saberes y PC, 2°grado, 2022, págs. 85-88)  Cuadernillo de
CIENTÍFICO través de medidas medidas de (Matemáticas, 1er grado, 2017, págs. 176-183, 250-261) procedimientos
de tendencia central tendencia central (Matemáticas, 2do grado, 2017, págs. 190-199, 268-273)
Matemáticas y de dispersión. (moda, media (Matemáticas, 3er grado, 2017, págs. 248-255) (matemáticas,
aritmética y 2° grado 2006, págs. 216-235).
mediana) y de  Medidas de dispersión: rango y desviación media. (Saberes y
dispersión (rango y PC, 2°grado, 2022, págs. 89-91) (Matemáticas, 2do grado,
la desviación media) 2017, págs. 190-199, 268-273) (Matemáticas, 3er grado,
y justifica con base 2017, págs. 248-255)
en ellas sus  La variación de los datos (Saberes y PC, 2°grado, 2022, págs.
decisiones. 92-97) (Matemáticas, 2do grado, 2017, págs. 190-199, 268-
13.2.b Identifica 273) (Matemáticas, 3er grado, 2017, págs. 248-255)
tendencias en los
datos centrándose
en sus valores
representativos y sus
variaciones
ÉTICA, NATURALEZA
Y SOCIEDADES
F.C.E 11. Medidas de 11.2 Compara los  Derechos humanos (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág.  Biombo producto
protección y tipos de violencia 304) (ética Nat. y soc. 1er grado, 2022, págs. 329-331) final del proyecto
mecanismos de escolar, de género y 
denuncia en el la trata de personas  Dignidad humana
rechazo a la e identifica medidas  Tipos de violencia escolar (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022,
violencia de género, de protección y
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sexual y la trata de mecanismos de págs. 302-303)
personas. denuncia, así como  Violencia de género y sus tipos
acciones de  Leyes para prevenir y atender la violencia escolar, de género
organizaciones e y la trata de personas. (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág.
instituciones que 303)
13. Proyectos como buscan garantizar el  Medidas para prevenir el acoso escolar
un recurso para derecho a una vida  El papel del DIF- Procuraduría de Protección de Niñas, Niños
atender libre de violencia. y adolescentes. (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág. 305)
problemáticas de la  Medidas de protección para evitar cualquier tipo de
comunidad desde 13.2 Elabora violencia (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág. 306)
una ciudadanía proyectos  Organizaciones e instituciones nac e inter. en favor de una
democrática. orientados a vida libre de violencia (CNDH, Fiscalías generales de justicia
resolver necesidades del país, UNESCO,) red por los derechos de la infancia de
y problemas México (no gubernamental). (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022,
relacionados con la págs. 307-308)
violencia escolar y
de género,  Qué son las TIC (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág. 320)
aprovechando los  Qué es la ciudadanía digital y qué recursos aporta para
recursos de la garantizar el acceso libre y seguro a las TIC y la sociedad
ciudadanía digital. democrática (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, págs. 320-321)
 Redes sociales (pros y contras).
 Ciberacoso y violencia de género en línea (ética Nat. y soc. 2°
grado, 2022, págs. 328-330)
 Estrategias desde la ciudadanía digital para contribuir en la
prevención y el combate del ciberacoso y la violencia de
género en línea (ética Nat. y soc. 2° grado, 2022, pág. 329)