TRIMESTRE 1
EST 165 “ACOLMIZTLI NEZAHUALCOYOTL”
DOCENTE:
CAMPO FORMATIVO:
Disciplina:
Grados:
SEMANA 1
28 de agosto a 1° de septiembre
DIAGNÓSTICO
-Encuadre del 1er trimestre
-Normas de convivencia
-Test de estilos de aprendizajes
MES 1
SEMANA 5
25 a 29 de septiembre
Proyecto 1.
 Contenido: Las lenguas
como manifestación de la
identidad y del sentido de
pertenencia.
 PDA: Comprende y comunitarios.
redacta textos narrativos
sobre la construcción de
la identidad y el sentido
de pertenencia, a partir
del análisis de variantes
del español.
 Intención didáctica
(proyecto académico 2):
Tarjetas multiculturales.
 Libro de texto “Lenguajes
segundo grado” pp.21-28
CCT 15DST0175Z ZONA XI. SECTOR IV
CICLO ESCOLAR 2023-2024
Rocío Soriano Valdez
Lenguajes
Español
2º “A”, “B” y “C”
PLAN MENSUAL SEPTIEMBRE
MES 1
SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
4 a 8 de septiembre 11 a 15 de septiembre 18 a 22 de septiembre
Aplicación de la prueba Proyecto 1. Proyecto 1.
MEJOREDU  Contenido: Las lenguas  Contenido: Las lenguas
como manifestación de como manifestación de la
la identidad y del identidad y del sentido de
sentido de pertenencia. pertenencia.
 PDA: Comprende y  PDA: Comprende y
redacta textos redacta textos narrativos
narrativos sobre la sobre la construcción de
construcción de la la identidad y el sentido
identidad y el sentido de pertenencia, a partir
de pertenencia, a partir del análisis de variantes
del análisis de variantes del español.
del español.  Intención didáctica
 Intención didáctica (proyecto académico 2):
(proyecto académico Tarjetas multiculturales.
2): Tarjetas  Libro de texto
multiculturales. “Lenguajes segundo
 Libro de texto grado” pp.21-28
“Lenguajes segundo
grado” pp.21-28
MES 2
SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8
2 al 6 de octubre 9 al 13 de octubre 16 al 20 de octubre
Proyecto 2. Proyecto 2. Proyecto 2.
 Contenido: La función  Contenido: La función  Contenido: La función
creativa del español en creativa del español en la creativa del español en la
la expresión de expresión de necesidades e expresión de necesidades e
necesidades e intereses intereses comunitario intereses comunitarios.
 PDA: Expresa mediante un
 PDA: Expresa  PDA: Expresa mediante un ensayo, una postura crítica
mediante un ensayo, ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y
una postura crítica sobre necesidades, intereses problemas de la comunidad.
sobre necesidades, y problemas de la  Intención didáctica
intereses y problemas comunidad. (proyecto: Ensayo).
de la comunidad.  Intención didáctica  Libro de texto “Lenguajes
 Intención didáctica (proyecto: Ensayo). segundo grado” pp.200-206.
(proyecto: Ensayo).  Libro de texto “Lenguajes
 Libro de texto segundo grado” pp.200-206.
“Lenguajes segundo
grado” pp.200-206.
 MES 2
SEMANA 9
23 a 27 de octubre
Proyecto 3
 EVALUACIÓN DEL
PRIMER TRIMESTRE
 Contenido: Textos literarios
escritos en español o
traducidos.
 PDA: Analiza diversos textos
literarios de su elección para
expresar un juicio estético y
lo comparte en la comunidad.
 Intención didáctica (proyecto
académico 23): Poemario
personal.
 Libro de texto “Lenguajes
segundo grado” pp.37-41.
MES 3
SEMANA 13
20 a 24 de noviembre
Proyecto 4
 Contenido: Los elementos y
los recursos estéticos de la
lengua española en la
literatura oral y escrita.
 PDA: Analiza las
características y recursos
estéticos de los textos
narrativos, e interpreta y
disfruta de cuentos y novelas.
 Intención didáctica: Lectura
dramatizada.
 Libro de texto “Lenguajes
segundo grado” pp.
MES 3
SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12
30 de octubre a 3 de 6 a 10 de noviembre 13 a 17 de noviembre
noviembre
Proyecto 3 Proyecto 3 Proyecto 4
 EVALUACIÓN DEL  EVALUACIÓN DEL  Contenido: Los elementos
PRIMER PRIMER TRIMESTRE y los recursos estéticos de
TRIMESTRE  Contenido: Textos la lengua española en la
 Contenido: Textos literarios escritos en literatura oral y escrita.
literarios escritos en español o traducidos.  PDA: Analiza las
español o traducidos. características y recursos
 PDA: Analiza diversos  PDA: Analiza diversos estéticos de los textos
textos literarios de su textos literarios de su narrativos, e interpreta y
elección para expresar elección para expresar un disfruta de cuentos y
un juicio estético y lo juicio estético y lo comparte novelas.
comparte en la en la comunidad.  Intención didáctica:
comunidad.  Intención didáctica Lectura dramatizada.
 Intención didáctica (proyecto académico 23):  Libro de texto “Lenguajes
(proyecto académico Poemario personal. segundo grado” pp.
23): Poemario  Libro de texto “Lenguajes
personal. segundo grado” pp.37-41.
 Libro de texto
“Lenguajes segundo
grado” pp.37-41.
MES 4
SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16
27 de noviembre a 1° de 4 a 8 de diciembre 12 a 15 de diciembre
diciembre
Proyecto 4 Proyecto 5 Proyecto 5
 Contenido: Los  Contenido: Mensajes para  Contenido: Mensajes para
elementos y los promover una vida promover una vida
recursos estéticos de la saludable, expresados en saludable, expresados en
lengua española en la medios comunitarios o medios comunitarios o
literatura oral y masivos de comunicación. masivos de comunicación.
escrita.  PDA: Identifica las  PDA: Identifica las
 PDA: Analiza las características y recursos características y recursos
características y de mensajes que de mensajes que
recursos estéticos de promueven una vida promueven una vida
los textos narrativos, e saludable a través de los saludable a través de los
interpreta y disfruta diferentes medios diferentes medios
de cuentos y novelas. comunitarios o masivos de comunitarios o masivos de
 Intención didáctica: comunicación impresos o comunicación impresos o
Lectura dramatizada. audiovisuales. audiovisuales.
 Libro de texto  Intención didáctica  Intención didáctica
“Lenguajes segundo (proyecto académico 27): (proyecto académico 27):
grado” pp. Poster con imágenes Poster con imágenes
resaltadas resaltadas
 Libro de texto “Lenguajes  Libro de texto “Lenguajes
segundo grado” pp. segundo grado” pp.