UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA DE POSTGRADO-MAESTRIA EN CIENCIAS

Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Agrarias
Mención: Gestión Ambiental y Recursos Naturales

SILABO DE LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES

I. DATOS GENERALES
1.1. Programa de Maestría : En Ciencias
1.2. Mención : Gestión Ambiental y Recursos Naturales
1.3. Naturaleza : Asignatura obligatoria
1.4. Modalidad : Distancia
1.5. Semestre : Primer ciclo 2023
1.6. Horas semanales : 15 horas sincrónicas
1.7. Horas : Sábados: 08:00 am – 1:00 pm y de 03:00 -08:00pm
Domingo: 08:00 am – 01.00 pm
1.8. Créditos : Cuatro (04)
1.9. Fecha de Inicio : 19 de agosto del 2023
1.10 Fecha de Término : 10 de setiembre del 2023
1.11. Docente : Dr. Marcial Hidelso Mendo Velásquez
1.12. E-mail : mmendo@unc.edu.pe.
1.13. Teléfono : 976921133

II. LINEAMIENTOS ACADEMICOS PROFESIONALES

SUMILLAS
El curso analiza la interrelación entre las variables económicas ambientales y la economía de los recursos
naturales, dentro del contexto del concepto de economía del desarrollo sostenible, orientado a fortalecer una
economía y ambiente sostenibles mediante el uso de los recursos para satisfacer las necesidades la cual no
debe afectar de manera adversa la capacidad futura de producción de bienes y servicios, aplicando los
conocimientos básicos de economía ambiental, análisis de la política ambiental, la integración estratégica, el
crecimiento, desarrollo y medio ambiente, los recursos renovables y no renovables, la tipología de los recursos,
los métodos de valoración económica del medio ambiente, los derechos de propiedad, los problemas de la sobre
explotación, la biodiversidad, la sustentabilidad, entre otros, conocimientos. Se analizarán las externalidades
ambientales de la puesta en marcha de proyectos en sus diferentes fases para una adecuada toma de decisiones
y el desarrollo de una cultura ambiental.

III. COMPETENCIAS
a) Competencia general

- Valora la importancia que tiene el estudio de la Economía Ambiental y de los Recursos Naturales en el
contexto del desarrollo sostenible del país.
- Comprende y explica el marco conceptual referido a la Economía Ambiental y de los Recursos Naturales.
- Define y explica conceptos y fundamentos de la economía ambiental y de los recursos naturales, que
orientan el criterio de decisión en el campo económico y ambiental.
- Comprenden y aplican técnicas, procedimientos que buscan la eficiencia y eficacia respecto al uso de los
recursos naturales.
- Analiza la problemática ambiental y de los recursos naturales y su relación con la economía, la gestión y las
políticas desarrollo sostenible, para una adecuada toma de decisiones en el uso de los recursos ambientales
y naturales.

b) Competencias específicas
- Analizar la interrelación entre las variables económicas, ambientales y de los recursos naturales, dentro del
contexto de desarrollo sostenible, con actitud crítica y reflexiva
- Evalúa las externalidades y políticas ambientales, orientadas a identificar proyectos de desarrollo en base
a la aplicación de técnicas, procedimientos que buscan la eficiencia y eficacia respecto al uso de los
recursos naturales.

1
 - Comprende las teóricas económicas en que se basa la economía ambiental, de recursos naturales y
ecológicos, base para el uso óptimo de los recursos naturales renovables y no renovable.
- Elabora política ambiental a nivel de gestión y uso de los recursos ambientales y recursos naturales a nivel
local, regional y nacional.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDACTICA I
Resultados de aprendizaje 1
Explica y logra el entendimiento de la economía del medio ambiente y de los recursos naturales en la evaluación critica-
descriptiva, sobre las fuentes teóricas-científicas, relacionadas a las leyes y principios de la ciencia económica y aplica los
nuevos conocimientos respecto a enfoque de economía neoclásica, economía verde, economía azul, en sus métodos,
paradigmas y enfoques de investigación.
Semana Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
(saberes esenciales) (evidencias)
1. -Principios, teorías de la economía neoclásica, Sincrónicas: - Aplica los instrumentos
economía Ambiental, economía de los recursos Organizador visual económicos en el medio
naturales y economía ecológica. Conversatorio y/o debate ambiente y la naturaleza como
-El medio ambiente, la economía y la actividad Chat factores de producción.
económica. Funciones principales del medio
ambiente y política Asincrónicas: - Precisa los daños provocados
-Economía como sistema economía como Aprendizaje autónomo
con nuestra actividad
sistema circular. Foro virtual
económica, de consumo o de
- Servicios ecosistemicos
-Economía de los Recursos Naturales: El medio producción
ambiente y la naturaleza como factores de - Evalúa las condiciones bajo
producción las cuales el mercado conduce
-Los recursos naturales y ambientales como por sí mismo a la situación de
bienes de consumo. máximo bienestar

2. - Conversatorio: economía neoclásica, Sincrónicas y/o Participa con actitud crítica

economía verde, economía azul y economía Asincrónica y meta cognitiva en la
naranja. Organizador virtual exposición y evaluación de
-Estudio de caso: Manejo de los Recursos Chat las intervenciones en el
Naturales basados en la Identificación de Retroalimentación conversatorio y estudio de
Servicios Ecosistemicos en la sub cuenca del rio caso
grande Cajamarca

-Evaluación holística

Resultados de aprendizaje 2
Aplica con actitud critico-reflexiva leyes, principios y paradigmas de la economía, teniendo en cuenta los aspectos metodológicos
y operacionalización metodológica e instrumentos estadísticos en la interpretación de políticas, fallas de mercado, impactos
ambientales, servicios ecosistemicos y procesos productivos.
Sema Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
na

1. -Los factores productivos, el Sincrónicas: - Elabora los instrumentos económicos en el

consumo y el sistema de precios Organizador visual medio ambiente y la naturaleza como factores
- Costos privados y sociales. Conversatorio y/o debate de producción.
-Límites del crecimiento Chat
económico
-Frontera de posibilidades de Asincrónicas:
producción. Aprendizaje autónomo

2
 -Asignación de recursos. Foro virtual - Evalúa los daños provocados con nuestra
-Teoremas del bienestar actividad económica, de consumo o de
-Fallas del mercado producción
-Bienes públicos - Evalúa las condiciones bajo las cuales el
-Fallas de información mercado conduce por sí mismo a la situación
-Evaluación política-Criterio de de máximo bienestar
Pareto y Criterio de Pareto-
Hicks-Kaldor
-Diseño Costo-Beneficio -Aprecia y se interesa en las leyes y principios
--Economía de los Recursos
de la economía ambiental de los recursos
Naturales: El medio ambiente y
naturales.
la naturaleza como factores de
producción -Demuestra interés en la búsqueda de nuevos
-La Economía Ambiental y de conocimientos respecto a los enfoques de
los Recursos Naturales economía.
-Los recursos naturales y
ambientales como bienes de
consumo.
-Medidas del PBI con aspectos
ambientales
-Recursos Naturales: Recursos
renovables y no renovables-El
problema de asignación de
recursos

2. - Estudio de caso: Proyecto
Propagación y Conservación de
flora y aves en el Área de
Conservación Privada Gotas de
Agua II – Jaén - Cajamarca
Sincrónica y/o Asincrónicas -Participa con actitud crítica y meta cognitiva
Conversatorio virtual en la metodología y resultados del estudio de
Chat caso.
Retroalimentación

Evaluación holística

Resultados de aprendizaje 3
Analiza, interpreta, explica y logra el entendimiento de la economía del medio ambiente y de los recursos naturales en la
evaluación de los factores productivos, mercado y en la valoración de los recursos ambientales y recursos naturales, en trabajos
de investigación y aplicación en la vida profesional.
Sema Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
na

1. -Los factores productivos, el Sincrónicas: - Aplica los instrumentos económicos en el

consumo y el sistema de precios
- Mercados y precios: oferta y
demanda
- Producción y costos
-Recursos renovables y no
renovables
-La regla de Hotelling
Organizador visual medio ambiente y la naturaleza como factores
Conversatorio y/o debate de producción.
Chat
Asincrónicas: - Precisa los daños provocados con nuestra
Aprendizaje autónomo actividad económica, de consumo o de
Foro virtual
producción

3
 -El reciclado - Evalúa las condiciones bajo las cuales el
-El recurso forestal como factor mercado conduce pos sí mismo a la situación
de producción de máximo bienestar
-Los límites al Crecimiento
económico -Aplica y se interesa en las leyes y principios de
-La Frontera de posibilidades de la economía ambiental de los recursos
utilidad naturales.
-Valoración
- Valoración de agua superficial
rio grande – Cajamarca
-Valoración contingente
- Elaboración y Evaluación de
Proyectos Ambientales y
Recursos Naturales
2. Estudio de casos: Sincrónicas y/o Asincrónicas Participa con actitud crítica y meto cognitiva en
Conversatorio virtual la exposición y evaluación de los productos
1.-Valoración del Servicio Chat
Ambiental de Provisión de Agua Retroalimentación
con Base en la Reserva
Nacional de Salinas y Aguada
Blanca – Cuenca del Río Chili.

Evaluación holística

Resultados de aprendizaje 4
Explica y logra el entendimiento de la economía del medio ambiente y de los recursos naturales de la evaluación de los ejemplos
y estudios de casos presentados en el desarrollo de la unidad y la sustentación de ejercicios por el estudiante.
Sema Contenidos Estrategias formativas Indicadores de desempeño
na

1. Estudio de caso:
1.-Valoración Económica del
Servicio Ambiental del Agua
Superficial en la Microcuenca
del río Grande – Cajamarca
2.1. Exposición de monografía-
Temas relacionados a la
Economía Ambiental y
Recursos Naturales
Evaluación holística
2. - Exposición de monografía-
Temas relacionados a la
Economía Ambiental y Chat
Recursos Naturales
Sincrónicas y/o Asincrónicas
Conversatorio virtual
Chat
Retroalimentación
Sincrónicas y/o Asincrónicas
Conversatorio virtual
Retroalimentación
-Aprecia y se interesa en las leyes y principios
de la economía ambiental de los recursos
naturales.
-Demuestra interés en la búsqueda de nuevos
conocimientos respecto a los enfoques de
economía verde, azul y naranja versus
economía neoclásica.
Calidad de los trabajos realizados
Exposiciones grupales virtual
Conclusiones de los resultados de los informes
presentados

-Evaluación holística

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
5.1. Estrategia didáctica
El desarrollo de la asignatura será bajo la modalidad a distancia, empleando las estrategias del aprendizaje y
enseñanza a utilizar son: aprendizaje basado en problemas, técnicas de problematización y contextualización de los

4
 contenidos, estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información y resultados. Además, se propiciará
el método investigativo orientado a la búsqueda de información, propiciando en el estudiante una independencia
cognoscitiva y de pensamiento crítico, y que en su aplicación práctica ayudará en la solución de problemas que les
plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

La metodología a seguir en el desarrollo de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura virtual, incorpora

características LMS y el desarrollo de actividades y participativas. Entre las actividades tenemos:
- Acciones de inicio.- Al iniciar la asignatura, se realizara una serie de acciones o actividades con la finalidad
de facilitar y promover la interacción entre el moderador (docente) y los estudiantes y familiarizarlos con el
uso de las diferentes herramientas tecnológicas que se usarán durante el desarrollo de la asignatura.
- Presentaciones, guías y otros documentos en el LMS.- se colocará en la plataforma según se requiera: PPT,
documentos, guías, links, u otros elementos con fines educativos.
- Evaluaciones en línea.- la finalidad es brindar al estudiante una herramienta de evaluación con la cual pueda
verificar sus aprendizajes e identificar los contenidos que necesite reforzar en cada unidad.
- Sesiones en on línea.- estrategia sincrónica de aprendizaje, esta se realizará mediante sesiones de
videoconferencias (meet) con el fin de facilitar las actividades procedimentales y consoliden el aprendizaje –
enseñanza trabajada. Algunas de las cuales serán grabadas y los links serán especificados en la plataforma
SIA.
- Sesiones virtuales.- estrategia asincrónica de aprendizaje, empleando el método constructivista y cognitivo,
cuyo fin es desarrollar el aprendizaje autónomo, estas se realizarán empleando el correo electrónico, chats,
foros de consulta y discusión.

5.2. Política de participación y entrega de trabajo y otras actividades

Los trabajos o actividades encomendadas serán presentados o enviados (virtual) dentro del tiempo establecido y
utilizando el aula virtual en el cual se está impartiendo el desarrollo de la asignatura; los envíos tardíos serán aceptados
solo en caso de ausencia aprobada por el instructor. Ponerse en contacto con su instructor lo antes posible, al menos
con 24 horas de anticipación. Los materiales de cada unidad estarán disponibles en el aula virtual con una semana de
anticipación.

5.3. Canales de comunicación en línea y expectativas de interacción

Se utilizarán los siguientes medios para la interacción y comunicación con los estudiantes:
- Foros de discusión de la plataforma SIA
- Uso de correo electrónico institucional (obligatorio)
- Mensajes de texto o chats en el aula virtual
- WhatsApp, mediante la conformación de un grupo.
- De ningún modo se aceptará otras fuentes de comunicación o interacción de no acatar lo establecido, las
actividades o trabajos enviados y otras modalidades de interacción no serán tomadas en cuenta en el
momento de la calificación.

VI.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje comprende:
- Evaluación de entrada (EvE).- se realiza al inicio del desarrollo de la asignatura, cuya finalidad es conocer y
recoger los saberes el estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la
calificación de la asignatura.
- Evaluación de proceso (EvP). Se realizará a través de la observación progresiva del desempeño del
estudiante, de acuerdo con el resultado de aprendizaje de la asignatura se evalúan las competencias
adquiridas por el estudiante utilizando los criterios siguientes:

Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Instrumento de Semana

(indicadores de evaluación
desempeño)
EV – 1 RA-1 Analiza la interrelación -Reportes -Lista de cotejo Primera
entre las variables -Comentarios -Rubrica para foro
económicas ambientales y -Foro
la economía de los recursos
naturales, dentro del

5
 contexto del concepto de -Examen con pesos
economía del desarrollo asignados a
sostenible, orientado a respuestas
fortalecer una economía y
ambiente sostenibles
mediante el uso de los
recursos para satisfacer las
necesidades la cual no debe
afectar de manera adversa
la capacidad futura de
producción de bienes y
servicios, aplicando los
conocimientos básicos de
economía ambiental.
 -Posee una actitud crítica y
autocrítica que le permita
trabajar con ética,
independencia de criterio,
confiabilidad técnica en su
accionar ante la innovación
en la evaluación de los
bienes y servicios
ambientales y de los
recursos naturales.
EV – 2 RA-2 análisis de la política Intervención sobre -Examen con pesos Segunda
ambiental, la integración la clases sobre asignados a
estratégica, el crecimiento, procesos respuestas
desarrollo y medio productivos y
ambiente, los recursos recursos naturales y
renovables y no renovables, recursos
la tipología de los recursos, ambientales
los métodos de valoración
económica del medio
ambiente, los derechos de
propiedad, los problemas de
la sobre explotación, la
biodiversidad, la
sustentabilidad, entre otros
conocimientos.
EV – 3 RA-3 Analiza las Presenta reporte de -Examen con pesos Tercera
externalidades ambientales trabajo grupal asignados a
de la puesta en marcha de Exposición de respuestas
proyectos en sus diferentes resultados de
fases para una adecuada desarrollo forestal
toma de decisiones y el
desarrollo de una cultura
ambiental.

EV -4 RA-4.Se analizará los -Realiza preguntas -Examen con pesos Cuarta

resultados obtenidos en relacionadas a asignados a
estudios de casos economía ambiental respuestas
relacionados a los servicios y de los recursos
ambientales, valoración de naturales.
paisajes y recurso agua. -Exposición de la
Investigaciones que se han monografía
elaborada sobre

6
 realizado en la distrito de economía ambiental
Cajamarca. y de los recursos
naturales, en zonas
de Cajamarca –
grupal
- Evaluación de resultados (EVR).- Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una unidad, mediante
la aplicación de un examen virtual parcial, elaborado considerando los siguientes dominios de aprendizaje:
a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación,
examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.
- Evaluación de resultados (EVR).- Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una unidad, mediante
la aplicación de un examen virtual parcial, elaborado considerando los siguientes dominios de aprendizaje:
a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación,
examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.

Evaluación final por unidad

Como se menciona líneas arriba, se evalúa antes, durante y al final el proceso, según la tabla siguiente:
Los resultados son registrados en el Sistema Informático Académico de la Universidad Nacional de Cajamarca,
al finalizar cada unidad de didáctica del semestre académico, según fechas establecidas

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Andia, W. y Andia, J. (2016). Manual de Gestión Ambiental. Ediciones Arte y Pluma.
- Avellaneda Cusaría, A. (2009). Gestión Ambiental y Planificación del Desarrollo
- Common, M. y Tagl, S. (2008). Introducción a la Economía Ecológica. Edición Reverté Prentice Hall.
- Collazos Cerrón, J. (2009). Manual de Evaluación Ambiental de Proyectos. Editorial San Marcos E.I.R.L.
- Collazos Cerrón, J et.al. (2010). Estructura Económica Mundial, Medioambiente y Desarrollo Sostenible.
Editorial San Marcos E.I.R.L.
- Brack Egg, A. (2010). Ecología del Perú. Editorial Bruno.
- Field Barry, B. (1999). Economía Ambiental. Una introducción. MacGraw Hill. Colombia.
- Figueroa, A. (2005). Nuestro Mundo Social. Introducción a la Ciencia Económica. Fondo Editorial Pontificia
Universidad Católica del Perú.
- Galarza Contreras, E. (2004). La Economía de Recursos Naturales. Universidad del Pacifico. Lima -Perú.
- Gobierno Regional Cajamarca (2010) Estrategia Regional de Biodiversidad de Cajamarca al 2021.
Experiencia Participativa para la Sostenibilidad de la Regió
- Gobierno Regional Cajamarca (2014). Zonificación Ecológica y Económica. Base para el Ordenamiento
Territorial de Cajamarca.
- Hernández Berasaluce, L. (1997). Economía y Mercado del Medio Ambiente. Ediciones Mundi-Prensa.
- Jiménez Díaz, L. (2008). Costo de Oportunidad y Externalidades en el Valor Económico del Agua Superficial
para uso agrícola en el Valle de Mala. Tesis para obtener grado de Doctor en Economía Universidad
Autónoma de México.
- Labandeira, X., León, C. y Vázquez, M. (2006). Economía Ambiental. Editorial Pearson Prentice Hall.
- Pauli, G. (2011). La Economía Azul. Tusquets Editores.
- Riera Pere, et. al. (2008). Manual de Economía Ambiental y de los Recursos Naturales. Edición Thomson
Editores Spain. Paraninfo, S.A.
- Seinfeld, J. et. al. (1998). Introducción a la Economía de los Recursos Naturales y del Medio Ambiente.
Universidad del Pacifico. Lima – Perú.
- Tyler Miller, G. y Spoolman, S. (2010). Principios de Ecología. 5a edición. Cengaje Learning Wditores, S.A,
- Vásquez Lavín, F., Cerda Urrutia, A. y Orrego Suaza, S. (2007). Valoración Económica del Ambiente. 1ra
Edición Thomson Leaming. Buenos Aires, Argentina.

Cajamarca, 15 agosto 2023

Docente: Dr. Marcial H. Mendo Velásquez

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