REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL ALEJANDRO HUMBOLDT

TÉCNICAS DEL RECICLAJE (ENVASES PLÁSTICOS, RESALTANDO EL

COMPAÑERISMO EN LOS ESTUDIANTES DE 1º AÑO SECCIÓN “D” DEL
LICEO NACIONAL HUMBOLDT CALABOZO ESTADO GUÁRICO.

Docente Tutor: Integrantes:

Profesora: Dubraska Rodríguez Carvallo Gabriela
Flauditez Alexandra
Rocha Jerardine
Toledo José
Urbano Edgar
Zuría Nikol

Calabozo, Diciembre de 2016

 DEDICATORIA

A Dios.
Por darnos la oportunidad de vivir y por estar con nosotros en cada paso que
damos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestra mente y por haber puesto
en el camino a aquellas personas que han sido nuestro soporte y compañía durante
todo el período de estudio.
A nuestros padres, hermanos y demás familiares.
Por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la
motivación constante que nos han permitido ser una persona de bien, pero más que
nada, por su amor.
A nuestros profesores.
Por los ejemplos de perseverancia y constancia que lo caracterizan y que nos
han motivado siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por su amor. Para
todos ellos, que marcaron cada etapa de nuestro camino en la institución educativa,
y que nos ayudaron en asesorías y dudas presentadas en la elaboración de la tesis.
A nuestros amigos y amigas
Por todo su apoyo y ayuda que nos brindaron en la elaboración de este
proyecto. Este triunfo también es de ustedes.
 AGRADECIMIENTO

Este proyecto, primeramente se lo agradecemos a Dios Todopoderoso por

habernos iluminado el camino que tenemos que seguir recorriendo a lo largo de toda
nuestra existencia.
A nuestros padres y familiares, porque nos brindaron su apoyo tanto moral y
económicamente para seguir forjándonos como futuros profesionales y se sientan
orgullosos de todos notros.
A la Unidad Educativa Manuelita Sáenz, por abrirnos sus puertas durante
estos largos 5 años.
De igual manera, a nuestros queridos profesores que forman parte de la
institución educativa, gracias por formarnos con sus enseñanzas sabias. Por su
paciencia.
A los demás compañeros de estudios. los cuáles plasmaron nuestros
resultados investigativos en diseños originales, atractivos y de gran realce para el
éxito del proyecto.
Gracias Dios, gracias amigos, amigas, porque cada uno de ustedes aportó un
grano de arena y llevar a feliz término una de nuestras metas.

Colmenarez M. Enyeibert J.
Espinoza Yetzier
Jiménez P. Eduar A.
Ortiz Oscarina
Rondón R. Iván J.
 ÍNDICE GENERAL

pp.

DEDICATORIA………………………………………………………………… ii
AGRADECIMIENTO………………………………………………………….. iii
LISTA DE CUADROS………………………………………………………… v
LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………. vi
RESUMEN……………………………………………………………………… vii
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 01
CAPÍTULO

I EL PROBLEMA………………………………………………….. 03
Planteamiento del Problema……………………………………….. 03
Objetivos de La Investigación…………………………………….. 07
General…………………………………………………………….. 07
Específicos…………………………………………………………. 07
Justificación ………………………………………………………. 07
Definición de términos…………………………………………..... 09
Limitaciones……………………………………………………….. 10
Revisión bibliográfica…………………………………………….. 11
Bases Teóricas…………………………………………………….. 13
Bases legales……………………………………………………….. 22
Hipótesis planteada de la investigación 23
II MARCO METODOLÓGICO……………………………………... 24
Tipo y diseño de la investigación………………………………….. 24
Población y muestra………………………………………………. 25
Métodos y Técnicas e instrumentos empleadas…………………... 27
Instrumento de medición ………………………………………….. 27
Resultados y análisis………………………………………………. 27
Análisis e interpretación de los resultados ……………………….. 30
III CONCLUSIOENS Y RECOMENDACIONES…………………… 35
Conclusiones………………………………………………………. 35
Recomendaciones…………………………………………………. 37
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………. 38
ANEXOS ……………………………………………………………………... 39

A Cuestionario aplicado a los estudiantes……………………………. 41

B Tiempo que puede durar la basura en degradarse…………………. 42

C Actividades realizadas por los estudiantes………………………… 43

 LISTA DE TABLAS

Cuadro pp.

1 Distribución de la Población……………………………………... 25

2 Distribución de la Muestra……………………………………….. 26

3 Ítem Nº 1: ¿Conoces el significado de Basura?.............................. 27

4 Ítem Nº 2: ¿Sabías que la basura se puede clasificar en diferentes

categorías para darle un uso adecuado en cuanto al reciclaje?...... 28

5 Ítem Nº 3: ¿Conoce usted el significado del reciclaje y su

importancia?................................................................................... 28

6 Tabla Nº 6. Ítem Nº 4: ¿Aplicas técnicas con frecuencia técnicas

de reciclaje en su hogar o institución?............................................ 29

7 Tabla Nº 7. Ítem Nº 5: ¿Crees tú que el reciclaje podría ayudar

para el bienestar en su institución y comunidad?............................ 30

8 Tabla Nº 8. Ítem Nº 6: ¿Sabías que con la técnica del reciclaje se

pueden realizar diferentes manualidades artesanales?.................... 30

9 Tabla Nº 9. Ítem Nº 7: ¿Sabías que con los envases de plásticos y

vidrios, se pueden realizar diferentes manualidades artesanales y
obtener recursos para beneficio propio, de la institución y
comunidad?...................................................................................... 31

10 Tabla Nº 10. Ítem Nº 8: ¿Estaría usted dispuesto a participar en

jornadas de reciclaje en su institución y comunidad?..................... 32

11 Tabla Nº 11. Ítem Nº 9: ¿Participa tu institución en jornadas de

reciclaje para beneficio de la institución?....................................... 32

12 35Tabla Nº 12. Ítem Nº 10: ¿Estaría usted dispuesto a elaborar

diferentes manualidades a través de la técnica del reciclaje?........ 33
 LISTA DE GRÁFICOS

Cuadro pp.

1 Significado de la basura…………………………………………. 27

2 Clasificar en diferentes categorías para darle un uso adecuado en

cuanto al reciclaje………………………………………………… 28

3 Significado e importancia del reciclaje. 29

4 Aplicación de técnicas del reciclaje con frecuencia 29

5 ¿Crees tú que el reciclaje podría ayudar para el bienestar de su

institución y comunidad?................................................................ 30

6 ¿Sabías que con la técnica del reciclaje se pueden realizar

diferentes manualidades artesanales?.............................................. 30

7 ¿Sabías que con los envases de plásticos y vidrios, se pueden

realizar diferentes manualidades artesanales y obtener recursos
para beneficio propio, de la institución y comunidad?.................... 31

8 Disposición de participar en jornadas de reciclaje en la institución

y comunidad……………………………………………………… 32

9 ¿Participa tu institución en jornadas de reciclaje para beneficio de

la institución?.................................................................................. 32

10 Disposición a elaborar diferentes manualidades a través de la

técnica del reciclaje………………………………………………. 33
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. "MANUELITA SÁENZ”
CALABOZO – GUÁRICO

ELABORACION DE DIFERENTES MANUALIDADES A TRAVÉS DE LAS

TÉCNICAS DEL RECICLAJE (ENVASES PLÁSTICOS), RESALTANDO EL
VALOR COMPAÑERISMO EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E. MANUELITA
SÁENZ. CALABOZO ESTADO GUÁRICO.

Integrantes:

Docente Tutor:
Año: Mayo, 2015

RESUMEN

La presente investigación se catalogó dentro de lo que es Proyecto

Socioproductivo, ya que persigue el diseño y promoción del reciclaje de envases
plásticos para la elaboración de diferentes manualidades. Asimismo, sirvió para
consolidar el compañerismo en la U.E. Manuelita Sáenz, específicamente en los y las
estudiantes de 1º año A,B,C,D,E y F respectivamente. El propósito principal de este
trabajo fue dar a conocer a la comunidad estudiantil y comunidad del sector, la gran
importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial, nacional, regional y local. El Tipo
y diseño de la investigación se basó en un tipo de investigación descriptiva.
Asimismo, se desarrolló bajo la modalidad de investigación acción participativa. La
población y la muestra estuvo conformada por 55 estudiantes de la institución en
cuestión. Los Métodos y Técnicas e instrumentos empleados fueron la observación
participante. Para la obtención de la información se utilizó una encuesta con 10
preguntas de respuestas (SI-NO). Para efectos del instrumento de medición se utilizó
el cuestionario para recabar la información la cual sirvió de apoyo para identificar las
necesidades de capacitación en materia de reciclaje que presenta el grupo de
estudiantes de 1º año secciones “A,B,C,D, E y F” de la Institución escolar.

Palabras claves: Técnica del reciclaje, Elaboración de diferentes manualidades.

 INTRODUCCIÓN

Obviamente, el deterioro del ambiente natural y de los espacios habitados, es

en particular consecuencia de la actividad humana, esto ocurre por el manejo
inadecuado de los desechos o residuos sólidos que generan alteraciones del ambiente,
pero al unirnos todos podemos lograr controlar sus efectos negativos y por
consiguiente disponer siempre de espacios urbanos agradables y sanos desde el punto
de vista ambiental. Cabe destacar, que desde que el hombre habita en el planeta tierra
y en particular, al establecer las primeras sociedades, se comenzó a producir basura.
Los avances de la civilización, aparte de los innumerables aspectos positivos por el
uso que el hombre viene haciendo de los recursos que la naturaleza ha puesto a su
disposición, también ha traído alteraciones hacía el ambiente natural.
En este orden de ideas, a diferencia del reciclado, la reutilización es toda
operación en la que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo
de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado
con el mismo fin para el que fue diseñado. Son muchas las razones para reciclar; se
ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales
aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se
reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se
puede disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura y al
mismo tiempo se genera empleo y riqueza.
En efecto, la mayor cantidad de basura que se deposita en botaderos a cielo
abierto, se convierte en un foco de infección con su fauna nociva, asociada, además
de generar contaminación en el aire, el suelo y el agua. Es casi imposible pretender
que la sociedad no produzca basura o eliminar del todo la contaminación que se
deriva de ella; lo que si se puede hacer es controlar ambos efectos de manera
consciente, efectiva, donde la participación ciudadana se torne decisiva, ya que es
precisamente la sociedad civil, la que puede aportar soluciones que hagan menos
nocivos los efectos del consumo. De ahí pues, la mayor parte de los desechos son
reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en
basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es no hacerla,
separando los desechos para poder reciclar.
En este orden de ideas, la investigación se estructurará en varios capítulos.
Capítulo I, conformado por el problema, planteamiento del problema, interrogantes,
objetivos del estudio y la justificación, definición de términos, y revisión
bibliográfica. Capítulo II, referido por la metodología de la investigación, tipo de
investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de los
datos y análisis de los resultados. Capítulo III, referidos a la conclusión,
recomendaciones, referencias bibliográficas y los anexos.
 CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

No cabe duda de que la basura o desecho son desperdicios o sobrantes, lo que

no se necesita, lo inútil o inservible. Por su estado físico, se clasifica en gases,
líquidos y sólidos; y por su origen, en orgánicos e inorgánicos. La cantidad de basura
producida en una comunidad está en relación con el número de habitantes, sus
costumbres, los productos que consumen y las ocupaciones a que se dedican. Si bien
es cierto, a nivel mundial la contaminación ambiental se ha convertido en unos de los
más grandes problemas que existen actualmente en nuestro planeta trayendo como
consecuencia la contaminación de agua, aire, enfermedades a las comunidades. Por
tal razón en distintos países del mundo han tomado la iniciativa de crear planes de
acciones contra la contaminación del ambiente a través del reciclaje dando el ejemplo
para que las demás naciones tomen conciencia y contribuyan a la disminución de tal
problemática.
En lo que respecta, en Venezuela, país con más de 30 millones de habitantes
según proyecciones del Instituto Nacional de Estadística (INE) para el año 2020. Sin
embargo, se ha buscado la manera de implementar estrategias para el reciclaje de la
basura, Cada día, las actividades del comercio informal, la actitud de los ciudadanos,
las empresas y la falta de autoridad del Estado, reflejan una total falta de conciencia
en las consecuencias que a la salud, el mantenimiento del ambiente y la estética hace,
la mala disposición de los desechos sólido y una forma de disminuir o minimizar en
gran medida, es el reciclaje de desechos sólidos, ya que esta es la forma recomendada
para disminuir la contaminación y los daños que les produce el hombre al medio
ambiente y su vez daños que se producen de algún modo a todos los seres vivos,
incluidos los humanos, del universo. Del mismo modo, estás teorías están
fundamentadas en leyes que ayudan a la conservación del ambiente, y como principal
se tiene a la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela que su
artículo 127 establece:

Los deberes ambiéntales teniendo el derecho y deber de cada

generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y
del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y
colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado…y demás áreas de especial importancia
ecológica…

En este orden de ideas, la sociedad actual requiere aumentar los niveles de

calidad en la economía y no debe esperar que el gobierno resuelva esa diferencia, sin
ayudar en el asesoramiento técnico para la organización socioeconómica del pueblo
y en la financiera. Obviamente, es eso lo que haría creer como un colectivo, es
precisamente ese valor ético el que tratará como los cooperativistas de infundir en el
mundo.
Al respecto, un poco más del 80% de la basura que se genera en Venezuela
permanece expuesta en nuestras ciudades. Sus consecuencias las palpamos directa o
indirectamente sobre nuestra salud, con un marcado deterioro del paisaje urbano”.
(DÍAZ, D. Vitalis, 2002). Según Laura Gasperi de SABENPE señala que:

El juego de la basura es una responsabilidad de todos, y no sólo de las

alcaldías y las empresas recolectoras. De allí la importancia de cumplir
con los horarios y sitios establecidos para la recolección, además de la
necesidad de incidir positivamente en la disminución de la generación
de los residuos y el fomento de esfuerzos alternativos dirigidos a
reutilizar lo más posible y reciclar lo que se pueda reciclar.

Ante este hecho, no cabe la menor duda, de que se debe tener conciencia
ciudadana, en todos participen en el ámbito de la institución escolar; es decir,
resaltando el compañerismo entre todos los actores involucrados en la gestión
educativa, ya que la cooperación de todos, es el capital necesario para la actividad
económica de ella, en la gestión administrativa, sea como directivo o como simple
asociado, en este último caso, haciendo valer sus opiniones de los demás. Es decir, la
participación en las actividades económicas de la institución educativa, sea como
estudiante, trabajador, consumidor o usuario. Su intervención en los beneficios
obtenidos, gracias al esfuerzo colectivo, la asistencia en las actividades no
económicas: culturales, educativas, deportivas, entre otras, al cual debe estar
integrada y fortalecida para buscar las posibles soluciones de los problemas de su
institución escolar como es el caso de este proyecto socioproductivo. Además, les
debe interesar tomar parte en solventar de los problemas que puede presentar el Liceo
Nacional Humboldt. Cuanto mejor esté la comunidad educativa, tanto mejor para
ésta, la preocupación por los demás no tiene límites, ella exige interesarse por el país,
la región en donde vive, deben ser los cooperativistas defensores a ultranza de la
justicia social en su país.
En esta línea de ideas, cabe señalar la novísima Ley Venezolana de
Cooperativas del año 2001, contiene en su artículo 3, la indicación de los valores
cooperativos (ayuda mutua, esfuerzo propio, democracia, igualdad, equidad,
solidaridad). Por ello, no cabe duda, que en la actualidad, el reciclaje juega un papel
importante en la conservación y protección del ecosistema, por lo tanto, es
fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y
además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste, porque el correcto
uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de
educación ecológica.
Asimismo, cabe señalar, según diagnóstico realizado por un grupo de alumnos
de la institución escolar, se evidenció que existe desinformación en los y las
estudiantes de los diferentes años y secciones; sobre el tema del reciclaje y sus
diversas aplicaciones, afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por
la encuesta verbal aplicada a la población estudiantil, se decidió que la mejor manera
de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar a través del
compañerismo valor fundamental donde todos juntos crean las condiciones a través
de estrategias y enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la
vida cotidiana. En este caso, conocer las diferentes técnicas del reciclaje con material
plástico para la elaboración de diferentes manualidades y resaltando el valor
compañerismo en los estudiantes de 1º año sección “D” del Liceo Nacional
Humboldt. Con todas estas conceptualizaciones señaladas suficientemente, parte la
iniciativa de trabajar conjuntamente con los y las estudiantes, ya que en los
alrededores de la institución educativa existe materiales sólidos y entre ellos el
plástico, son una manera de beneficiar a la institución educativa a través del
reciclaje, de igual manera, se logra la conservación del ambiente y que en el futuro
ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales, que se
traducirá en la preservación de la vida.
El planteamiento expuesto, evidencia la necesidad de implicar a través del
compañerismo, como una estrategia el reciclaje con material plástico para la
elaboración de diferentes manualidades para recoger fondos que vayan en pro de la
institución escolar. De allí pues, con todas las consideraciones antes señaladas, se
plantean las siguientes interrogantes: ¿Qué conocimientos tienen los estudiantes en
cuanto a la elaboración de diferentes manualidades?, ¿Tienen conocimientos los
estudiantes sobre el reciclaje de desechos sólidos?. ¿Qué beneficios traería consigo la
elaboración de diferentes manualidades a través de las técnicas de reciclaje en los
estudiantes de 1º año sección “D” del Liceo Nacional Humboldt?.

Objetivos de La Investigación

Objetivo general

Técnicas del Reciclaje (Envases Plásticos), resaltando el Valor Compañerismo

en los Estudiantes de 1º Año Sección “D” del Liceo Nacional Humboldt Calabozo
Estado Guárico.

Objetivos Específicos
 1. Diagnosticar el nivel de conocimiento en la recolección de desechos
plásticos para la elaboración de diferentes manualidades resaltando el valor
compañerismo en los estudiantes del Liceo Nacional Humboldt Calabozo Estrado
Guárico..
2. Reciclar y seleccionar el material para la elaboración de diferentes
manualidades.
3. Diseñar los diferentes tipos de manualidades a través de la técnica de
reciclaje de plásticos.

Justificación

Durante muchos años la humanidad con su actividad diaria produce gran

cantidad de desechos, que conjuntamente con los estilos de vida modernos han
llevado a adoptar patrones de consumo que afectan el ambiente, aunado a esto el
crecimiento global y la expansión empresarial que explotan gran cantidad de recursos
naturales produciendo toneladas de residuos que contribuyen al deterioro del medio
ambiente. Hechas las consideraciones anteriores, se ve reflejada la importancia de
informar a la comunidad (estudiantil) de las ventajas cooperativismo para el reciclaje
de desechos sólidos (envases plásticos de refrescos) pues adoptando medidas
oportunas se pueden reducir en gran medida la cantidad de estos desechos que son
producidos diariamente en los hogares, escuelas y distintas instituciones que
comprometidas se pueden lograr grandes beneficios económicos a través del reciclaje
de plásticos.
De ahí pues, por ser la localidad donde se encuentra ubicado el Liceo
Nacional Humboldt, una zona que cuenta con una representativa población y con
necesidades sentidas de emprender proyectos de gestión ambiental que coadyuven
mejorar la calidad medioambiental y por ende una mejor calidad de vida para los
habitantes de este sector y sitios aledaños al mismo. Es importante destacar que por
medio de los resultados que arroje este proyecto socioproductivo; es decir, este tipo
de investigaciones se expandan a otras zonas estudiantiles del Municipio. De allí la
justificación de la investigación desde tres puntos de vista que serán abordados a
continuación:
1.Desde el punto de vista teórico con la realización de esta investigación se
obtendrán y proporcionarán conocimientos sobre las técnicas del reciclaje, rehuso y
técnicas que contribuyan a disminuir la cantidad de desechos y muchas otras áreas del
conocimiento práctico y obtenido en el proceso de formación.
2.En relación a la justificación metodológica de esta investigación aportará a
futuros estudiantes cimientos fundamentales para el desarrollo de un trabajo de
investigación, razón por la cual, es necesario sentar las bases de una investigación
respaldada con diferentes soportes lo cual contribuya a un trabajo de significante
importancia para generaciones ulteriores de investigadores, que a su vez también
contribuirán al desarrollo de la misma, para así poder lograr de una manera
cohesionada un medio de estudio más abierto donde las propuestas de los estudiantes
sean escuchadas y puestas en práctica.
3.En cuanto a la justificación práctica de esta investigación se verá reflejada
en el beneficio social que generará a la Comunidad Estudiantil, como a la comunidad
en general; puesto que la esencia de este trabajo a través del compañerismo como
valor fundamental y está dirigida a brindar ayuda a los y las estudiantil del Nacional
Humboldt, y que los mismos se convertirán en agentes multiplicadores de la
información en la institución, y que la llevarán a la práctica en su entorno familiar.

Limitaciones

De acuerdo con el objetivo planteado en la investigación el cual fue la de

elaborar diferentes manualidades a través de la técnica del reciclaje a través del
compañerismo de los estudiantes de 1er año sección “D” del Liceo Nacional
Humboldt. Por lo tanto, se puede considerar que aun no hay limitación alguna, ya
que existe mucha documentación bibliográfica sobre este tema tan importante como
lo es el reciclaje de desechos sólidos.
 Revisión Bibliográfica

Según Fidias Arias (2004), se refieren a todos los trabajos de investigación

que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se hayan manejado las
mismas variables o se hallan propuestos objetivos similares; además sirven de guía al
investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se trato el
problema en esa oportunidad. En este sentido, en la presente investigación se citarán
algunos antecedentes realizados por algunos autores.
En un trabajo presentado por Rojas, López, Graterol, Díaz y Nieves (2014),
cuyo título fue: Elaboración de lámparas con material reciclable (Envases Plásticos de
Refresco) para consolidar el cooperativismo en la U.E. Manuelita Sáenz. Calabozo
Estado Guárico. La presente investigación se catalogó dentro de lo que es Proyecto
Socioproductivo, ya que persigue el diseño y promoción del reciclaje de envases
plásticos. Asimismo, sirvió para consolidar el cooperativismo en la U.E. Manuelita
Sáenz. El propósito principal de este trabajo fue dar a conocer a la comunidad
estudiantil y comunidad del sector, la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel
mundial, nacional, regional y local, ya que es uno de los medios primordiales para la
preservación del planeta y del equilibrio ecológico.
El presente trabajo se desarrolló bajo la modalidad de investigación acción
participativa, de tipo descriptivo y complementada con una investigación
bibliográfica. Esta investigación se realizó con el objeto de determinar y conocer
sobre la recolección de desechos tóxicos, en específico los envases plásticos de
refrescos. Cabe decir, que para la obtención de la información se utilizó una encuesta
con preguntas de respuestas múltiples, lo que permitió establecer que el control de la
recolección de los desechos plásticos se realiza de una manera inadecuada. Por lo
tanto, se concluyó que se deben incluir envases o depósitos de recolección de
desechos que permitan llevar una clasificación de los mismos, sean estos plásticos,
orgánicos, o papel de esta forma se obtuvieron los recursos para la construcción del
enrejado de las paredes laterales (una con reja y otra complementada con cemento)
propuesto por los y las estudiantes de 5º año.
Asimismo, el estudio presentado por Morales Yarlemis y Stella Ilba (2010),
titulado: Propuesta de un taller de sensibilizacion sobre reciclaje de desechos sólidos,
dirigido al personal administrativo de la escuela de educación de la Universidad
Central de Venezuela. El objetivo y finalidad del mismo fue la siguiente: La mala
gestión de los residuos y desechos sólidos se ha convertido en el objetivo de esta
investigación fue el Diseño de una propuesta de sensibilización para fortalecer la
cultura de reciclaje de desechos sólidos en el personal administrativo de la Escuela de
Educación de la UCV. Este estudio se enmarcó en una investigación tecnológica,
cuyo objetivo era cuya función es elaborar un producto que resuelva alguna
necesidad de manejo de desecho de papel y cartón.
Para ello se contó con la participación del personal administrativo de la
Escuela de Educación, en donde se tomó una muestra de nueve (9) miembros de la
nómina adscrita; quienes participaron en la ejecución de un taller de actividades
diagnóstica en cuanto al reciclaje de algunos desechos sólidos. Como
resultado del taller se obtuvo como resultados la necesidad de incorporar la cultura
del reciclaje en el manejo de desecho de papel y cartón en todas las dependencias
administrativas de la escuela de educación de la Universidad Central de
Venezuela.
En esta misma línea de ideas, cabe abordar el trabajo realizado por Quintana,
Armando, Andrade Ganchala, Augusta Mireya, Balseca Escudero, Lidia Alexandra
(2011), el cual titularon: Elaboración y comercialización de floreros y lámparas a
base del reciclaje de botellas plásticas en el Municipio Cabimas del estado Zulia.
Cabe decir, que el objetivo del proyecto es estructurar un plan operativo para la
elaboración y comercialización de floreros y lámparas realizados a base del reciclaje
de botellas plásticas. Además crear conciencia en los seres humanos de la importancia
de crear acciones que ayuden a cuidar nuestro medio ambiente, por lo que la
participación en el mercado se determina por la calidad, precio y servicio que se
ofrece. Al analizar la factibilidad comercial y después de haber realizado el estudio
de mercado dio como resultado que aproximadamente el 78% de la demanda del
sector urbano del norte de la ciudad de Cabimas, están dispuestos a aceptar una nueva
tendencia en cuanto al consumo de productos decorativos realizados a base del
reciclaje de botellas plásticas.

Bases Teóricas

Facachan (Ob. Cit.), aborda las bases teóricas como:

 Un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto
de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o
problema planteado. Esta sección puede dividirse en función de los
tópicos que integran la temática tratada o de las variables que serán
analizadas (p.99).

Los siguientes fundamentos teóricos son tomados en cuenta, pues refieren la

opinión de expertos sobre el tema en estudio.

La Basura

Según Acuña (2010), la basura: “Son los desperdicios provocados por las
actividades humanas, producidas por el manejo inadecuado de los desechos o
residuos sólidos que generan alteraciones en el ambiente” (p. 29). En ese sentido, la
basura afea la comunidad, huele mal y facilita la proliferación de animales
perjudiciales para el ser humano, es fuente de microbios y de enfermedades. Entre
estos empaques se tienen las botellas, latas, cartón, papel, el plástico, los restos de
comidas botados por la población en general. Estos desechos se pueden clasificar en
basura orgánica e inorgánica (p. 29).
1. Basura Orgánica: Compuesta por los desperdicios de comida,
animales, papel, frutas, plantas; y otros son considerados materiales biodegradables,
las cuales que con el pasar del tiempo, por humedad y calor, con la ayuda de los
hongos y las bacterias que son descomponedores, descomponen, estos y lo
transforman en humus.
2. Basura Inorgánica: Constituida por materiales no biodegradables,
requieren un proceso tecnológico para ser transformados, como el vidrio, plástico,
metales, pañales y toallas desechables y muchos otros.
Disposición final de la Basura

Según Acuña (Ob. Cit.), la disposición final de muchos residuos sólidos es la

colocación de los mismos directamente en el suelo. Los residuos domésticos, también
pueden ser dispuestos de la misma forma; sin un significativo tratamiento previo,
pero sujetos a ciertas restricciones para prevenir la contaminación. En Venezuela, se
entierran aún muchos materiales con valor económico, las cuales no son
aprovechadas por no contar con una gestión integrada de los residuos que contemple
en su proceso de recuperación de materiales y que estudie la viabilidad de
aprovechar, de una mejor manera los recursos naturales que llegan hasta ese lugar.

El reciclaje

Según Araujo (Ob cit.), reciclar es un proceso donde materiales de

desperdicios son recolectados y transformados en nuevos materiales que pueden ser
utilizados o vendidos como nuevos productos. Reciclar es un proceso simple que nos
puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida
moderna que llevamos. El reciclaje como técnica para la reducción de desechos,
representa una de las estrategias de desarrollo más importante que ha surgido del
movimiento ambiental en los últimos años.

Importancia del reciclaje

El reciclaje nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por
la forma de vida de la humanidad, se puede salvar grandes cantidades de recursos
naturales no renovables, cuando en los procesos de producción se utilizan materiales
reciclados. Los recursos renovables como los árboles, también pueden ser salvados, la
utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía. Cuando se
consume menos combustibles fósiles se genera menos CO2 y por lo tanto habrá
menos lluvias acidas y se reducirá el efecto invernadero. (Acuña, Ob. Cit.).

Reciclado de envases

Los envases de metal (hojalata y aluminio), los bricks y los plásticos se

depositan en los mismos contenedores, generalmente de color amarillo. La tasa de
reciclado en Europa ronda el 40% y en Estados Unidos llega casi al 70%. En las
plantas de tratamiento existen sistemas capaces de separar los metales no férreos del
resto. Son los separadores de Foucault. En la actualidad se reciclan en España unas
181.000 toneladas de residuos plásticos al año. Proceden fundamentalmente del
sector industrial y en menor medida de otros sectores como el agrícola, el comercial,
el doméstico o el de la automoción. Obviamente, el plástico que más se recicla es el
polietileno, tanto de alta densidad(botellas de leche, cajas) como de baja densidad
(bolsas, películas, bidones), que supone cerca del 75% del total reciclado, seguido
por el policloruro de vinilo o PVC (botellas de agua y aceite, blister). En
menor medida se reciclan polipropileno (tapones, películas) y poliestireno (vasos,
tarrinas); el reciclado de polietilentereftalato o PET (botellas de bebidas carbónicas)
todavía es pequeño.

El reciclaje del plástico

Hoy por hoy, el plástico es esencial en nuestra vida, está hecho por petróleo,
elemento no renovable, por lo tanto cada vez más caro. La industria del plástico en
países vecinos, reciclan anualmente varios miles de millones de kilogramos de
termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su
proceso de fabricación. Esto se denomina regranulado. Los recortes se recolectan y
después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo
del proceso. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la
reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado.

Cómo se recicla el plástico?

El plástico es uno de los materiales más populares de la historia. Esto se debe a

que es barato de producir, y como se puede utilizar casi para cualquier cosa, ha
terminado reemplazando a todo tipo de materiales. Su popularidad hasta ha creado la
cultura de lo descartable. El problema viene cuando hacemos notar que es un material
que no es biodegradable, es decir que cuando dejemos de usarlo, cuando lo arrojemos
a la basura, permanecerá allí durante cientos de años, hasta que el agua o el sol lo
degraden hasta convertirlo en algo microscópico, que jamás volverá a unirse a la
naturaleza. Por lo tanto, hay que estar informado para poder ser lo más sustentable
posible. Por lo general, el plástico se recicla en otro tipo de plástico, por ejemplo, los
envases de plástico terminan siendo reciclados en sillas y mesas; las tapas de esos
envases terminan como “pelos” de escobas, escobillones y cepillos. Por eso es que no
se puede reciclar las tapitas de botellas con las botellas, se debe hacer por separado,
ya que tienen una composición diferente. Si se juntan diferentes tipos de plásticos y
se los derriten, se van a separar como el agua y el aceite, por lo que el material que
resulte de esa mezcla será débil, y dejará de tener plasticidad.

Proceso de reciclado del plástico

Acuña (Ob. Cit.), refiere que es muy importante que cualquier producto de
plástico lleve el conocido triángulo de reciclaje que lleva un número y algunas letras,
ya que es lo que lo identifica. Si una recicladora no puede identificar de qué tipo de
plástico se trata, entonces los descartan, ya que si se arriesgan a mezclarlo con un tipo
de plástico que es diferente, entonces les arruinará una tanda completa de reciclaje,
haciéndoles perder muchísimo dinero. Antes del reciclaje, el plástico debe dividirse
por el tipo de resina, que es el código del que hablábamos antes, que son los tipos de
polímeros.
Otros plásticos son separados por color. Pero luego de ser separados, son
rallados como si se tratase de un queso, para convertirlo en fragmentos muy
pequeños, que luego pasan por un proceso que elimina las impurezas como las
etiquetas de papel, etc. A continuación es derretido y sometido aun proceso
de extrusión, para darle una forma de bolitas que luego serán vueltas a utilizar para
fabricar otros productos de plástico.

Tipos de plásticos

Hay dos principales tipos de plásticos: los termoplásticos y los termoestables.

1. Los termoplásticos se reblandecen al ser calentados y se endurecen al
enfriarse. A nivel mundial, los termoplásticos representan el 83% del total de
plásticos.
2. Los termoestables se endurecen por medio de un proceso de fraguado y
no se pueden volver a fundir ni a moldear.

Los elementos del reciclaje

Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser
procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse
después en un producto. Este producto debe comercializarse y distribuirse, hay que
encontrar clientes, y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto
fabricado con materiales residuales. Por lo tanto, el reciclaje requiere tres elementos:
(a) Recolección, (b) Selección de materias primas, (c) Mercado y clientes que
compren el producto.

Riesgos inherentes al mal manejo de residuos sólidos

Los riesgos a los cuales se expone una localidad por una gestión negativa de
los residuos sólidos son los siguientes:
1. Enfermedades provocadas por vectores sanitarios: Existen varios vectores
sanitarios de gran importancia epidemiológica cuya aparición y permanencia pueden
estar relacionados en forma directa con la ejecución inadecuada de alguna de las
etapas en el manejo de los residuos sólidos.
2. Contaminación de aguas: La disposición no apropiada de residuos puede
provocar la contaminación de los cursos superficiales y subterráneos de agua, además
de contaminar la población que habita en estos medios.
3. Contaminación atmosférica: El material particulado, el ruido y el olor
representan las principales causas de contaminación atmosférica.
4. Contaminación de suelos: Los suelos pueden ser alterados en su
estructura debido a la acción de los líquidos percolados, dejándolos inutilizados por
largos periodos de tiempo.
5. Problemas paisajísticos y riesgo: La acumulación en lugares no aptos de
residuos trae consigo un impacto paisajístico negativo; además de tener en algunos
casos asociados un importante riesgo ambiental.
6. Salud mental: Existen numerosos estudios que confirman el deterioro
anímico y mental de las personas directamente afectadas.

¿Qué significan las "3R"?

Reducir: Consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una

menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra de productos de buena
calidad y durables; comprar sólo lo que realmente se necesita; llevar bolsas de género
cuando se va de compras, evitar productos con envoltorios excesivos. Reducir
también significa rechazar productos cuyo uso o cuya disposición final resultan
contaminantes, como pilas o detergentes optando siempre que se pueda por
soluciones alternativas (artefactos conectables a la corriente eléctrica, productos de
limpieza naturales o de bajo impacto contaminante).
Reutilizar: consiste en dar el máximo de usos a un producto antes de considerarlo
basura. Se puede reutilizar un producto para la misma función que fue concebido. Por
ejemplo: las botellas de bebida retornables.
Reciclar: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden ser
reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles, cartones, vidrios, materiales
plásticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energía.
La importancia del reciclaje se ve reflejada en que se pueden salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de producción
se utilizan materiales reciclados. La utilización de productos reciclados disminuye el
consumo de energía. En el aspecto financiero, podemos decir, que el reciclaje puede
generar muchos empleos. Se necesita una gran fuerza laboral para recolectar los
materiales aptos para el reciclaje y para su clasificación. Un buen proceso de reciclaje
es capaz de generar ingresos.

Ventajas del reciclaje

 Dentro de las numerosas ventajas del reciclaje se pueden nombrar las siguientes:
1.Se ahorra energía.
2.Se reducen los costos de recolección.
3.Se reduce el volumen de los residuos sólidos.
4.Se conserva el ambiente y se reduce la contaminación.
5.Se alarga la vida útil de los sistemas de relleno sanitario.
6.Hay remuneración económica en la venta de reciclables.
7.Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables.
8.Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables.
Para tener una idea de cuánto tiempo se demoran los materiales en degradarse
al aire libre una vez que los arrojamos a la basura se presenta la siguiente tabla, la
cual nos muestra el impacto que ocasiona y que nosotros muchas veces sin pensarlo
arrojamos a la basura de una manera desinteresada teniendo la alternativa del
reciclaje.

Condiciones para Reciclar

Es evidente que para que se produzca un buen reciclaje, la sociedad debe

intervenir en el proceso de clasificación de basura, este tema es poco debatido
públicamente tanto desde el punto de vista jurídico como técnico, considerando que
la clasificación domestica ha de ser un derecho, nunca una obligación ; que es uno de
los eslabones que dificultan el máximo ejercicio del buen reciclaje, considerando que
parte de nuestra basura, contenedores y residuos en general, el contribuyente paga un
buen dinero para su escogida común, es abusivo presionar a este a que contribuya
además con un servicio extra, y gratis como es la clasificación y catalogación de su
basura (muchas de ellas de dudosa clasificación).
El Reciclaje en Venezuela

17 de Mayo día Mundial del reciclaje. A propósito del día mundial del
reciclaje la Organización No Gubernamental VITALIS señalo que el total de 18.600
toneladas que se producen diariamente en Venezuela, el 80 % pudieran ser reciclados,
con lo cual no solo resolveríamos el primer problema ambiental sino que también
podríamos generar mas de 250.000 empleos directos, y mas de 1.000.000 indirectos
en solamente un año, sin embargo en el país no se recicla ni la quinta parte de los
residuos.
De acuerdo con las estadísticas que maneja VITALIS, en Venezuela se recicla
el:
1. 95% Aluminio.
2. 90% Hierro.
3. 30% Vidrio.
4. 25% Papel y Cartón.
5. 20% Plástico.
6. 3% Materia orgánica.
La gente de VITALIS Recomienda:
1. Disminuir ya la cantidad de basura que genera en casa y reutilice aquellos
residuos orgánicos que puede servir para abonar sus plantas.
2. Reutilice lo más posible los envases y lo de mas recipiente en el hogar, el
colegio o el trabajo.
3. Recicle; diversas empresas compran vidrio, papel, cartón, plástico y hasta
radiografía medicas.
4. Infórmese de los horarios de recolección de la basura en su calle o
avenida. En casos de no cumplirse, comuníquese con la empresa recolectora y
formalice su reclamo.
5. Disponga la basura en bolsa herméticamente cerradas. Evite la
proliferación de insecto, perros y roedores.
6. Evalué la gestión de su alcalde. En la practica el (o ella) es la máxima
autoridad ambiental de su Municipio y por el principal responsable del problema de
basura de su localidad.

La Artesanía
 Según Franco (2009), el término artesanía se refiere al trabajo realizado de
forma manual por una sola persona, en el que cada pieza es diferente a otra,
diferenciándolo del trabajo o industria. Para muchas personas la artesanía es un
termino medio entre el diseño y el arte para otros es una continuación de los oficios
tradicionales, en los que la estética tienen un papel destacado para el sentido
práctico del objeto elaborado es también importante. También quedan algunos
artesanos que se dedican a los llamados oficios tradicionales, pero cada vez son
menos. Unos de los principales problemas de la artesanía es la competencia los
productos procedentes de proceso industriales de bajo costo, con apariencia similar a
los productos artesanos pero con un menor precio y calidad. Otra dificultad para los
artesanos es la forma de comercializar su producto ya que es una característica de
artesanía, ya que se realizan en talleres individuales o de pocas personas, con poca
capacidad para llegar al mercado.

Basura en Artesanía

El reciclaje de basura, transformando bolsas, billeteras, sombreros, joyeros,

posa baso y una infinidad de artesanía útiles un objetivo de este tipo de artesanía es
disminuir y colaborar con el saneamiento ambiental (EMSA). De ahí que el
aprovechamiento de material sólido como bolsas, envases plásticos para su
reutilización.

De la basura al Arte

Tradicional y reiteradamente se ha hablado de materiales nobles en el

universo, del arte, incluyendo las artesanías. Se parte del principio de ciertos
materiales, por tener características especiales y fuera de lo común, ofrecen mejores
condiciones al artista para transformar lo prosaico en bellos, personalmente son
escéptico en los que respetan a las relaciones intimas de los materiales y las obras
definitivas.

Bases legales
 Segun Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son mas que se leyes que
sustentan de forma legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases legales “son
leyes, reglamentos y normas necesarias en algunas investigaciones cuyo tema asi lo
amerite”. Es la base o fundamento legal que apoya y reafirma el tema, que está dentro
del rango de la ley, entre ellas tenemos la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, que trata sobre derechos ambientales, de allí se desprenden la demás leyes
que fundamentan nuestro tema como la Ley Orgánica del Ambiente, así como
también existen Normas que sirven para la protección del ambiente como las Normas
ISO 14001.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Capítulo IX.

De los Derechos Ambientales.

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y

mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro.
Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de
una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente
equilibrado….

De tal manera, que la protección del ambiente es tarea de todos, por lo tanto el
Estado venezolano está obligado a desarrollar y fomentar gestiones ambientales en
toda su extensión, además de incentivar a la población en general al cuido de la
naturaleza a través, de desarrollos endógenos, para ello se hace necesario cultivar las
raíces del ser humano de tal manera que estos adopten una conducta con conciencia
ambientalista, la cual se logra mediante programas educativos relacionados con el
ambiente. Lo que hace necesario apoyarse en las leyes orgánicas que sirven como
guía en la ejecución de los planes ambientales.

Ley Orgánica del Ambiente, Capítulo I .Disposiciones Generales

Artículo 3, señala en los siguientes numerales: Numeral 6: “La orientación de

los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia ambiental”.
Asimismo, el Numeral 8, señala: “el fomento de iniciativas públicas y privadas que
estimulen la participación ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente”.
De igual manera, el Artículo 20 de la misma ley dice que: “Se consideran actividades
susceptibles de degradar el ambiente. En su Numeral 11: Las que propenden a la
acumulación de residuos, basuras, desechos y desperdicios.
En el sentido de los artículos anteriormente señalados, el estado venezolano,
aplicará normas que se deben cumplir para mejorar el ambiente, en su política para el
Desarrollo Integral de la Nación. En general, todos tienen el derecho y el deber de
conservar, mejorar y defender el ambiente como seres vivientes de este planeta; esto
se puede lograr a través de programas sociales, culturales y educativos que
concienticen al ser humano y con la participación de los entes públicos y privados a
través de la responsabilidad social.
Como se puede evidenciar, en materia de reciclaje, son muchas las
oportunidades que se pueden aprovechar, entre ellas los envases plásticos, como lo
han seleccionado el grupo de estudiantes de esta investigación para la elaboración de
lámparas a través de los envases plásticos de refrescos.

Hipótesis planteada de la investigación

Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es
una posible solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es más otra
cosa que una relación entre las variables a estudiar. En ese sentido, con la
investigación en cuestión, se propondrá Elaboración de diferentes manualidades a
través de las técnicas del reciclaje (Envases Plásticos), resaltando el valor
compañerismo en los estudiantes de la U.E. Manuelita Sáenz. Calabozo Estado
Guárico.
 CAPÍTULO II

MARCO METODOLÓGICO

Según Sabino (2003), es el conjunto de acciones destinadas a describir y

analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que
incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo”
se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y
elementos del problema que se estudia.

Tipo y diseño de la investigación

El presente trabajo esta basado en un tipo de investigación descriptiva por

cuanto según la Universidad Nacional Abierta (1992), señala que este tipo de
investigación "Trata de obtener información acerca de un fenómeno o proceso, para
describir sus implicaciones, sin interesarse mucho, en conocer el origen o causa de la
situación". (p. 54). La investigación descriptiva procura brindar una buena percepción
del funcionamiento de un fenómeno y de las maneras en que se comportan las
variables, factores o elementos que lo componen.
En tal sentido, la siguiente investigación describe mediante análisis la
importancia del reciclaje en la actualidad y plantea nuevas formas al proponer la
implementación estrategias que permitan el logro de los objetivos. De igual manera, la
investigación de este proyecto es considerado de Investigación-Acción-Participante
(IAP), quien según Reason y Bradbury (2009,) plantean:

La investigación de acción participativa (IAP) busca entender el mundo

al tratar de cambiarlo, colaborativa y reflexivamente. Una alternativa al
[positivismo] en la ciencia, esta larga tradición hace hincapié en
principios de investigación colectiva y experimentación basados en
evidencia e historia social. Dentro de un proceso de IAP, "las
comunidades de investigación y acción desarrollan y dirigen preguntas
y problemas significativos para aquellos que participan con co-
investigadores (p. 88).
 Se explica en la cita anterior, que todos los actores sociales involucrados en la
investigación; en este caso los estudiantes integrantes del proyecto; es decir, todos
son copartícipes, ya que en general elaborarán diferentes manualidades a través de la
técnica del reciclaje con el uso de desechos sólidos como el plásticos; asimismo,
resaltando el valor compañerismo en los estudiantes de la U.E. Manuelita Sáenz.
Calabozo Estado Guárico. .

Población y muestra

Población

Según González (2006), define la población como "el conjunto de unidades

físicas (personas u objetos) a las cuales se les mide una o más características" (p. 27.
La población comprende al grupo de estudiantes a quien va dirigido el Modelo de
integración como herramienta que permite fomentar en los y las estudiantes de 1º
año, secciones “A,B,C,D,E y F”, de la U.E. “Manuelita Sáenz”, Calabozo Estado
Guárico.). Es decir, para un total de ciento setenta y seis (176) alumnos y alumnas de
la institución escolar.

Tabla Nº 1. Distribución de la Población

Total estudiantes
Año/Grados
H V T
Primer año A 16 16 32
Primer año B 15 14 29
Primer año C 15 15 30
Primer año D 14 14 28
Primer año E 17 12 29
Primer año F 15 13 28
TOTAL 92 84 176
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).

Muestra

Según Morles, citado en Verdecchia (2002), señala que la muestra es un

“subconjunto representativo de un universo o población”. En este orden de idea, la
muestra se tomó en totalidad; es decir, consistió en tomar a todos los estudiantes de
1º año sección “A,B,C,D,E, y F”. Al describir la muestra, quedó conformada por el
30% de la población, es decir cincuenta y tres (53) estudiantes, ya que los mismos
elaborarán de diferentes manualidades a través de las técnicas del reciclaje (Envases
Plásticos), resaltando el valor compañerismo en los estudiantes de la U.E. Manuelita
Sáenz. Calabozo Estado Guárico.

Tabla Nº 2. Distribución de la Muestra

Descripción Total Muestra estudiantes
Primer año (A,B,C,D,E,F) 55
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).

Métodos y Técnicas e instrumentos empleadas

Se entiende por técnica, según Arias (2006), "el procedimiento o forma

particular de obtener datos o información", en relación al aspecto que conciernen a la
presente investigación, se empleará la técnica de la observación participante, donde
se utilizará notas de guía y registros de la indagación obtenida, como instrumentos.
Para Flores (2000), la observación participante “es aquella que hace que el
investigador se inserta en la comunidad y se mezcle con las demás personas,
produciendo el menor grado de cambios posibles en la vida cotidiana de los
individuos” (p. 67). Dentro de este orden de ideas, la observación participante es
esencial e indispensable así como también la importancia del investigador tener la
capacidad de comunicarse abiertamente con el entorno donde va a investigar.
Asimismo, el otro instrumento aplicado al grupo de estudiantes fue la entrevista a
través de una encuesta para recabar toda la información.

Instrumento de medición

Para efectos de la investigación presente se utilizó el cuestionario, el cual es

definido por el Flores (Ob. Cit.), como "…una modalidad de encuesta que se realiza
de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de una serie
de preguntas…" (p. 99). De acuerdo a lo expuesto, la técnica que se utilizó fue
observación y la acción participativa, a través del compañerismo, ya que todos los
actores sociales se involucraron en la construcción o elaboración de lámparas a
través de envases plásticos reciclables. De igual manera, esto quiere decir que el
cuestionario permitió recabar la información la cual sirvió de apoyo para identificar
las necesidades de capacitación en materia de reciclaje que presenta el grupo de
estudiantes de 1º año secciones “A,B,C,D,E, y F” de la Institución escolar. En tal
sentido el instrumento constará de 10 preguntas dicotómicas con alternativas de
respuestas, (SI-NO) el cual fue aplicado a la población en estudio conformada por 53
estudiantes de la institución escolar.

Resultados y análisis

Para Leal (2007), el análisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos

y resultados que se encontraron en la investigación con los datos o información de la
base teórica y los antecedentes. Asimismo, guarda relación con la encuesta o
cuestionario aplicados al grupo de actores sociales involucrados en la Investigación.
en ese sentido, los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento de
recolección de datos en el caso de esta investigación, fue una encuesta aplicada a
cincuenta y tres (53) estudiantes de la institución escolar: Para la presentación de
resultados se elaboró una serie de tablas y gráficos representativos que permiten
visualizar con facilidad, la información procedente de las personas
encuestadas.

Tabla Nº 3. Ítem Nº 1: ¿Conoces el significado de Basura?

Categoría Nº %
SI 45 75
NO 10 25
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
25%

SI
NO

75%

Gráfico 1. Significado de la basura.

 Análisis: El 75% de las personas encuestadas afirma tener conocimientos
acerca del significado de la basura, lo que es un porcentaje significativo. Mientras que
un 25% manifiesta no poseer conocimientos y tampoco información sobre este
término, lo cual es preocupante puesto que en la actualidad existen diversos medios
de comunicación que se encargan de divulgar la información acerca de este tema tan
importante.

Tabla Nº 4. Ítem Nº 2: ¿Sabías que la basura se puede clasificar en diferentes

categorías para darle un uso adecuado en cuanto al reciclaje?
Categoría Nº %
SI 45 75
NO 10 25
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).

25%

SI
NO

75%

Gráfico 2. Clasificar en diferentes categorías para darle un uso

adecuado en cuanto al reciclaje.

Análisis: El 75% de las personas encuestadas afirma saber que la basura se

puede clasificar en diferentes categorías para darle un uso adecuado en cuanto al
reciclaje, lo que es un porcentaje significativo en cuanto a conocimiento se refiere.
Mientras que un 25% manifiesta no saber que la basura se le puede dar diversas
categorías para clasificarla, lo cual es preocupante puesto que en la actualidad existe
mucha contaminación a nivel local e institucional.

Tabla Nº 5. Ítem Nº 3: ¿Conoce usted el significado del reciclaje y su

importancia?
Categoría Nº %
SI 45 75
NO 10 25
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
 25%

SI
NO

75%

Gráfico 3. Significado e importancia del reciclaje.

Análisis: El 75% de las personas encuestadas afirma tener conocimientos

acerca del significado del reciclaje y la importancia del mismo, lo que es un
porcentaje significativo. Mientras que un 25% manifiesta no poseer conocimientos y
tampoco información sobre este término, lo cual es preocupante puesto que en la
actualidad existen diversos medios de comunicación que se encargan de divulgar la
información acerca de este tema tan importante.

Tabla Nº 6. Ítem Nº 4: ¿Aplicas técnicas con frecuencia técnicas de reciclaje en

su hogar o institución?
Categoría Nº %
SI 17 25
NO 38 75
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
25%

SI
NO

75%

Gráfico 4. Aplicación de técnicas del reciclaje con frecuencia

Análisis: Una gran mayoría de las personas encuestadas representadas por un

75% manifestó no aplicar técnicas de reciclaje en su hogar, siendo este un porcentaje
elevado que permite afirmar que es imprescindible inducir a la comunidad y educar
en cuanto a reciclaje se refiere. Un 25% coincidió en que aplica técnicas de reciclaje
con frecuencia en beneficio para el medio ambiente. Esto deja de manifiesto un nivel
escaso de inducción o aplicación de técnicas tanto en la comunidad como en la
escuela.
Tabla Nº 7. Ítem Nº 5: ¿Crees tú que el reciclaje podría ayudar para el bienestar
en su institución y comunidad?

Categoría Nº %
SI 39 78
NO 16 22
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
22%

SI
NO

78%
Gráfico 5. ¿Crees tú que el reciclaje podría ayudar para el bienestar de
su institución y comunidad?.

Análisis: El 78% de los encuestados coinciden o consideran en que el

reciclaje traería consigo salubridad en la comunidad, puesto que se reducirían la
cantidad de desechos sólidos en la misma. Mientras que el 22% opina que ayudaría a
su economía ya que al reciclar, rehusar y ahorrar energía eléctrica y agua
disminuirían sus gastos.

Tabla Nº 8. Ítem Nº 6: ¿Sabías que con la técnica del reciclaje se pueden realizar
diferentes manualidades artesanales?
Categoría Nº %
SI 39 78
NO 16 22
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).

22%

SI
NO

78%

Gráfico 6. ¿Sabías que con la técnica del reciclaje se pueden realizar

diferentes manualidades artesanales?
 Se evidencia en el gráfico 3, que en un 78% de los entrevistados coincidieron
en saber que con la técnica del reciclaje se pueden realizar diferentes manualidades
artesanales, los cuales son beneficiosos ya que se pueden obtener recursos
económicos. Cabe decir, que el otro 22% de los encuestados, manifestaron no saber
que con la técnica del reciclaje se pueden realizar diferentes manualidades
artesanales.

Tabla Nº 9. Ítem Nº 7: ¿Sabías que con los envases de plásticos y vidrios, se

pueden realizar diferentes manualidades artesanales y obtener recursos para
beneficio propio, de la institución y comunidad?

Categoría Nº %
SI 19 22
NO 36 78
Totales 55 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).

22%

SI
NO

78%

Gráfico 7. ¿Sabías que con los envases de plásticos y vidrios, se

pueden realizar diferentes manualidades artesanales y obtener recursos para beneficio
propio, de la institución y comunidad?.

Se evidencia en la tabla Nº 9 y gráfico 7, que en un 78% de los encuestados,

pertenecientes a la muestra de los primeros años A,B,C,D,E y F, contestaron que no
sabían que con los envases de plásticos y vidrios, se pueden realizar diferentes
manualidades artesanales y obtener recursos para beneficio propio, de la institución y
comunidad. Caso contrario fue el otro 22% de los encuestados, los cuales afirmaron
que saben que con estos materiales se pueden hacer manualidades artesanales y con
ello, obtener recursos para beneficio propio, de la institución y comunidad
respectivamente.
Tabla Nº 10. Ítem Nº 8: ¿Estaría usted dispuesto a participar en jornadas de
reciclaje en su institución y comunidad?
Categoría Nº %
Si 50 95%
No 03 5%
Totales 20 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
5%

SI
NO

95%

Gráfico 8. Disposición de participar en jornadas de reciclaje en la

institución y comunidad.

Análisis: El 95% de las personas sometidas a la encuesta manifestó que está

de acuerdo en participar en jornadas en pro del reciclaje en su institución y comunidad,
a fin de fortalecer y mejorar la calidad de vida de sus habitantes, garantizando de esta
manera un mejor ambiente para vivir y coadyuvar a la preservación de la naturaleza,
colocando cada uno su granito de arena para un ambiente más sano y limpio. Sin
embargo, una pequeña minoría refirió que no estaría dispuesto a participar en
jornadas de reciclaje en su institución como en su comunidad.

Tabla Nº 11. Ítem Nº 9: ¿Participa tu institución en jornadas de reciclaje para

beneficio de la institución?
Categoría Nº %
Si 35 75%
No 18 25%
Totales 53 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
25%

SI
NO

75%

Gráfico 9. ¿Participa tu institución en jornadas de reciclaje para

beneficio de la institución?.
 Análisis: El 75% de los estudiantes a los cuales se les aplicó el cuestionario
manifestó que la institución si participa en jornadas en pro del reciclaje y para
beneficio de la institución, a fin de fortalecer y mejorar la calidad de vida de sus
habitantes, garantizando de esta manera un mejor ambiente para vivir y coadyuvar a la
preservación de la naturaleza y del ambiente escolar; es decir, para su
embellecimiento. Contrario al otro 25% de los entrevistados el cual dijeron que la
institución no participa en jornadas de reciclaje.

Tabla Nº 12. Ítem Nº 10: ¿Estaría usted dispuesto a elaborar diferentes

manualidades a través de la técnica del reciclaje?
Categoría Nº %
Si 49 90%
No 04 10%
Totales 53 100
Fuente: Colmenarez, Espinoza, Jiménez, Ortiz y Rondón (2015).
10%

SI
NO

90%

Gráfico 10. Disposición a elaborar diferentes manualidades a través

de la técnica del reciclaje.

Análisis: Se puede decir, que del total de los encuestados, es decir; los
estudiantes del primer año, secciones “A,B,C,D,E y F” respectivamente en un 90%
argumentaron su disposición de elaborar diferentes manualidades a través de la
técnica del reciclaje. Mientras que otra mínima parte en un 10% negaron su
disposición de elaborar diferentes manualidades a través del reciclaje.

Análisis e interpretación de los resultados

Después de organizados, revisados y analizados los datos obtenidos en la fase de

diagnóstico de la situación actual de la institución escolar, mediante la aplicación del
instrumento (cuestionario) a los sujetos objeto de estudio como lo fueron los y las
estudiantes del primer año, secciones (A,B,C,D,E y F) respectivamente, de la Unidad
Educativa Manuelita Sáenz de Calabozo Estado Guárico, se pudo evidenciar que:
 La mayor parte de la población estudiantil conoce lo qué es el reciclaje y su
importancia.
 Asimismo, casi la totalidad de los sujetos encuestados nunca aplican técnicas de
reciclaje ni en su institución educativa ni en el hogar.
 El más alto porcentaje de la población encuestada coincide en señalar que el
reciclaje traerá como beneficio a la comunidad estudiantil a través de la
realización de diferentes manualidades.
 El 100% de los sujetos encuestados están dispuestos a recibir talleres de
inducción y capacitación sobre el reciclaje, además de la elaboración de diferentes
manualidades del mismo.
 El 100% de los encuestados están dispuestos a participar en jornadas de reciclaje
en la institución y comunidad.
Una vez descrita la información relacionada con el reciclaje de desechos sólidos,
cuyo fin es la elaboración de diferentes manualidades con envases plásticos; es decir,
fue satisfactoria, ya que se logró el objetivo final, que era la construcción de las
mismas, para su posterior venta ya sea dentro de la institución educativa o fuera de
ella, y con ello, recoger los fondos necesarios para la construcción de unas porterías
del área de educación física.
 CAPÍTULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones

De acuerdo a los objetivos propuestos en la investigación se pueden considerar

las siguientes conclusiones de acuerdo a la encuesta aplicada al grupo de estudiantes
pertenecientes al 1er año A,B,C,D,E y F respectivamente, se evidenció que si
conocen el significado de la basura. Se determinó asimismo el nivel de conocimiento
que los mismos poseen; es decir, los y las estudiantes poseen conocimiento en la
recolección de desechos plásticos para la elaboración de diferentes manualidades
resaltando el valor compañerismo en los estudiantes de la U.E. Manuelita Sáenz.
Asimismo, con respecto a reciclar y seleccionar el material para la elaboración
de diferentes manualidades, en su mayoría los encuestados si saben reciclar el
material de desecho para diseñar los diferentes tipos de manualidades a través de la
técnica de reciclaje de plásticos. En cuanto al último objetivo, es decir, aportar
económicamente a la U.E. Manuelita Sáenz, los recursos obtenidos mediante la venta
de la elaboración de diferentes manualidades.
En resumen, se puede decir que todos los objetivos se cumplieron de forma
satisfactoria, ya que la encuesta aplicada a todos los y las estudiantes en su mayoría
en un 75% contestó de forma afirmativa, es excepción del ítems 4, que en 75% no
aplican técnicas de reciclaje. Sin embargo, se puede resaltar la importancia que cobra
la técnica del reciclaje en la elaboración de diferentes manualidades y con ello
obtener recursos para beneficio de la institución escolar. Tal como se evidencia en el
ítems 5, donde todos los encuestados consideran que esta técnicas puede ayudar de
forma satisfactoria al bienestar de la institución escolar. Para finalizar, con respecto al
ítems 10, se puede decir, que todos los encuestados están dispuestos a realizar
jornadas de reciclaje tanto para la institución escolar, como para la comunidad en
general.
 Otro aspecto a tomar en cuenta en la culminación de este proyecto fue la
integración de los estudiantes a la hora de la elaboración de manualidades; a través de
las técnicas del reciclaje (Envases Plásticos), resaltando el valor compañerismo en los
estudiantes de la U.E. Manuelita Sáenz. Calabozo Estado Guárico. Es decir, todos los
actores fueron ejecutando cada uno de los pasos hasta la etapa final del proyecto,
posteriormente, se realizó la venta de las lámparas, para recoger los fondos necesarios
para construir las rejas que fueron colocadas en un área determinada de la institución
escolar.
 Recomendaciones

A la institución educativa

- Continuar con programas de reciclaje dentro de las Instituciones Educativas.

- Contactar a empresas recicladoras que puedan llevar los materiales
recolectados a centros de acopio.
- Implementar proyectos relacionados con el reciclaje de materiales o
desechos sólidos, que no solo queden en la formalidad del papel, puesto que así no se
está logrando los objetivos.
- Crear e incentivar a los grupos ambientalistas y formar un equipo
cohesionado para solventar el problema de la contaminación en la institución escolar.

A los profesores de la Institución

- Profundizar en el tema del reciclaje, ya que es problema de todos los actores

sociales que conforman a la comunidad educativa.
- A través del cooperativismo, involucrar a los sectores del entorno escolar y
enseñarlos a cómo reciclar y las ventajas que el mismo ofrece.

Estudiantes

- Crear conciencia cooperativista, ambientalista y conservacionista en la

institución escolar para reflejar la buena imagen de la misma.
- Realizar proyectos hacia todos los años y secciones a través del
cooperativismo para ir formando a buenos ciudadanos en el aspecto ambientalista y
en cómo reciclar.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Universitarios de Formación docente. Caracas: Autor. Diario El Universo, página
web en línea.
 ANEXO A

Cuestionario aplicado a los estudiantes

Alternativas
Ítems Descripción
SI NO
1 ¿Conoces el significado de Basura?
¿Sabías que la basura se puede clasificar en
2 diferentes categorías para darle un uso
adecuado en cuanto al reciclaje?
¿Conoce usted el significado del reciclaje y su
3
importancia?
¿Aplicas técnicas con frecuencia técnicas de
4
reciclaje en su hogar o institución?
¿Crees tú que el reciclaje podría ayudar para el
5
bienestar en su institución y comunidad?
¿Sabías que con la técnica del reciclaje se
6 pueden realizar diferentes manualidades
artesanales?
¿Sabías que con los envases de plásticos y
vidrios, se pueden realizar diferentes
7 manualidades artesanales y obtener recursos
para beneficio propio, de la institución y
comunidad?
¿Estaría usted dispuesto a participar en
8 jornadas de reciclaje en su institución y
comunidad?
¿Participa tu institución en jornadas de
9
reciclaje para beneficio de la institución?
¿Estaría usted dispuesto a elaborar diferentes
10 manualidades a través de la técnica del
reciclaje?
 ANEXO B
Tiempo que puede durar la basura en degradarse

1 Año: El papel compuesto básicamente por celulosas, no le da mayores a la

naturaleza para integrar sus componentes al suelo si queda tirado sobre tierra y le toca
un invierno lluvioso, no tarda en degradarse lo ideal de todos modos es reciclando
para evitar que se sigan talando árboles para su fabricación
5 Años: Un trozo de chicle masticado se convierte en este tiempo por acción
del oxigeno en un material duro que luego empieza a resquebrajarse hasta
desaparecer el chicle es una mezcla de goma de resinas naturales sintética, azúcar,
aromatizante y colorante degradado no deja casi rostro.
10 Años. Ese es el tiempo que tarda la naturaleza en transformar una lata de
gaseosa o de cerveza al estado de oxigeno de hierro por lo general las latas tienen 210
microbios de espesos de acero recubierto de barniz y de estaño a la intemperie hace
falta muchas lluvias y humedad para que el oxigeno la cubra totalmente Los vasos
descartables de polipropileno contaminan menos que los polietilenos de la cajitas de
huevos, pero también tardan en transformarse el plástico queda reducido a moléculas
sintéticas invisibles paro siempre presente.
30 Años: Los envases tetra – brik no son tan tóxicos como uno imagina en
realidad el 75% de su estructura es de (celulosa) el 20% de polietileno puro de baja
densidad y el 5% de aluminio lo que tarda mas de degradarse es el aluminio la
celulosa si esta al aire libre desaparece en poco mas de un año. Lacas y espuma son
algunos de los elementos mas polémicos de los desechos domiciliares primero porque
al ser un aerosol, salud especificación contraria ya es un agente contaminante por su
cfc (cloroflurocarbono) por los demás, su estructura metálica lo hace resistente a la
degradación natural. El primer paso es la oxidación.
100 a 1000 Años: Las botellas de plástico son las mas rebeldes a la hora de
transformarse al aire libre pierden su tonicidad, se fragmentan y se dispersan
aterradas duran mas la mayoría esta hecha de tereftalato de polietileno (PET) un
material duro de roer: los microorganismo no tienen mecanismo para atacarlo.