UNER-FCEDU

Espacio de Relaciones Interinstitucionales II: “Reconfiguración del

campo pedagógico”
PROF: Susana Valentinuz, Lorena Romero
Año: 2021

TRABAJO FINAL INTEGRADOR

Teniendo en cuenta el Conversatorio con graduadas en Ciencias de la

Educación, y el recorrido de lecturas y experiencias que se llevaron
adelante durante el cursado de este espacio, les proponemos:

Parte 1-Individual
Identificar, en cada uno de los relatos de las graduadas,
expresiones/frases/planteos (4 en total) que les permitan construir el
siguiente cuadro1.

Expresiones/ Palabras/categorías/ ¿A qué Teniendo en

decires descriptores de la autores/referentes/ cuenta las
expresión anterior 2 textos normativos 3 tradiciones,
remite esa referentes,
expresión? trayectorias que
visibilizan
devenires en la
configuración
del Campo de la
Cs de la
Educación,
distinguir si se
evidencian
continuidades
y/o
rupturas/disrup
ciones. 4

1 Sugerimos trabajar el cuadro con la hoja en orientación horizontal.

2 Con qué categorías/ adjetivos/verbos, puedes describir esas expresiones.
3 Pueden ser las normativas abordadas u otras.
4 etomar, ampliar, justificar desde la bibliografía trabajada. Esta columna está

pensada siempre en relación a las tradiciones y trayectorias que estudiamos

respecto del campo de las Ciencias de la Educación y/o al campo laboral
profesional.
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Espacio de Relaciones Interinstitucionales II: “Reconfiguración del
campo pedagógico”
PROF: Susana Valentinuz, Lorena Romero
Año: 2021

Parte 2-grupal
Redactar –colaborativamente- una carta a una de las graduadas
(Adelina Quartino o Silvina Fernández), expresando qué les generó este
encuentro-mediado por las tecnologías-, en un contexto sumamente
particular- qué sensaciones y percepciones les generaron como futuras
Cientistas de la Educación y/o Pedagogas? ¿Qué aportes? qué
interrogantes les promovió? con qué certezas se quedaron? sobre qué
les gustaría continuar conversando?, qué retoman para continuar
problematizando el campo de las Cs de la Educación tanto como el
espacio laboral- profesional? entre otras. (máximo 3 carillas).
Se dividirán en 2 grupos para escribir una carta cada grupo. Se
organizarán entre uds. para cual de las graduadas.

Parte 3-individual (no se entrega, será evaluada en el coloquio):

Para la defensa del coloquio, elaborar una presentación multimedial
(Padlet, Power Point, Genially, Canva, etc.) donde se articule todo el
trabajo, especialmente la parte 1.
Esta parte es la que se expondrá en coloquio oral en 15 minutos. Aquí
se observará la organización precisa del tiempo y la capacidad para
explicar (NO LEER) la presentación singular que cada una preparó. Esto
es motivo de aprobación o desaprobación del coloquio, pasando en este
caso a la condición de alumna regular.

Criterios de Evaluación:
- Producción con instancia individual y grupal, con presentación escrita.
- Capacidad de síntesis, organización y jerarquización de la información.
- Pertinencia en las relaciones establecidas.
- Utilizar el formato del género carta al redactar la misma. Pueden
orientarse con las normas APA.
- Utilización de la bibliografía trabajada en el espacio.
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Espacio de Relaciones Interinstitucionales II: “Reconfiguración del
campo pedagógico”
PROF: Susana Valentinuz, Lorena Romero
Año: 2021

- Fecha de entrega Jueves 08/07/21

- Devolución del TP: semana del 26/07
- Fecha del coloquio Martes 03/08/21, a las 16hs.