YO, TÚ, ÉL

¿QUIÉN ES EL
SUJETO?
Marco Polo describe un puente, piedra por piedra.
-¿Pero cual es la piedra que sostiene el puente?, pregunta Kublai Kan.
-El puente no está sostenido por esta o aquella piedra -responde Marco- sino por la línea del arco que ellas
forman.
Kublai permanece silencioso, reflexionando. Después añade:
-¿Por qué me hablas de las piedras? Es sólo el arco lo que importa.
Polo responde:
-Sin piedras no hay arco.

Ítalo Calvino.
Las Ciudades Invisibles
SUJETO EPISTÉMICO

• El sujeto conoce • El objeto es conocido

• El sujeto es activo • El objeto es pasivo
• El sujeto transforma • Los objetos son transformados
SUJETO SINTÁCTICO
• Caminó por el bosque mucho
tiempo
• Todos los días Alejandro se
levanta muy temprano.
• María canta en la ducha
• Yo salí temprano de mi casa

¿Quién es el sujeto de estas oraciones? ¿Qué

hace el sujeto? ¿Cómo distinguimos entre sujeto
y predicado?
SUJETO SUJETADO

• Leyes
• Condiciones sociales
• Historia personal
• Hechos históricos
SUJETO COMO UNA
CONSTRUCCIÓN
E X P L I C AT I VA D E L A
CONSTITUCIÓN DE REDES
DE EXPERIENCIAS EN LOS
INDIVIDUOS Y EN LOS
GRUPOS
LAS REDES NO SON PERMANENTES, NI
D E F I N I T I VA S L O Q U E E N A L G Ú N M O M E N T O F U E
P O S I T I V O P U E D E V O LV E R S E N E G AT I V O E N O T R O
CUESTIONAMIENTO
AL SUJETO
R A C I O N A L I S TA

• PSICOÁNALISIS

• ESTRUCTURALISMO

• PERSPECTIVISIMO
EL SUJETO SE CONSTITUYE…

LIBERTAD NECESIDAD

No podemos pensar que la estructura ya

existe y el sujeto lo único que hace es
acomodarse a ella. Debemos pensar en una
relación entre individuo y sociedad, en las
EXPERIENCIAS que el sujeto produce.
¿SON LAS MISMAS PERSONAS? ¿ S O N L O S M I S M O S S U J E TO S ?
¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN?

A A A
¿QUÉ LES GENERA CADA IMAGEN?
 EL SUJETO SE CONSTITUYE EN LA
EXPERIENCIA….
El hecho de que los sujetos se constituyen en la experiencia refiere a que
existe una unión compleja entre modos de ver el mundo y modos de actuar
sobre él. La persona puede ser la misma, pero el sujeto no.
El sujeto se constituye en la experiencia.

Acción y
pensamiento
ENTRE EL PODER Y EL DESEO

El poder válida o no ciertas experiencias, por ende

la subjetividad esta ligada a la experiencia del
poder. Hay visiones que se imponen como
legítimas que marginan, reprimen, desvalorizan
otras.

La manera en la que se puede salir de este juego

de poder es creando y habilitando nuevas
experiencias. Entendiendo que las estructuras no
son eternas y que se construye sobre ellas una
compleja trama de deseos, posibilidades e
historias.
¿Qué visiones legitimas se transmiten en la
escuela? ¿qué cuestiones se desvalorizan o
marginan? ¿qué expresiones culturales ingresan a
la institución escolar y cuáles quedan afuera?
LA CRISIS DE LA ESCUELA COMO
PRODUCTORA DE IDENTIDADES
• Se trabaja con identidades supuestas, la infancia y la adolescencia
desconociendo sus características y transformaciones
• Perdida de la hegemonía del conocimiento legítimo
• Fractura de la autoridades tradicionales y predominio de la
autoridad del mercado
S O M O S LO Q U E
H A C E M O S C O N LO
QUE HICIERON DE
NOSOTROS
J A N PA U L S A RT R E