INGLES CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS

Competencia: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

AD
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con facilidad y
fluidez
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales variadas y adecuadas para la situación
comunicativa
 Evidencia muy buena pronunciación y entonación de las palabras en inglés.

A
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con algo de
facilidad y fluidez
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para la situación comunicativa
 Evidencia pronunciación y entonación aceptable de las palabras en inglés

B
 El estudiante se expresa sobre el tema asignado en inglés con dificultad y poca fluidez
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales limitadas para la situación comunicativa.
 Evidencia algunos errores de pronunciación y entonación de las palabras en inglés

C
 El estudiante muestra dificultad para expresarse sobre el tema asignado en inglés
 No utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para la situación comunicativa
 Evidencia varios errores de pronunciación y entonación de las palabras en inglés.
 No realizó acciones para desarrollar esta competencia.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua

extranjera.

AD
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta información relevante y complementaria de diversos
tipos de textos en inglés
 Comprende vocabulario y estructuras gramaticales según el contexto
A
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta información relevante de diversos tipos de textos en
inglés.
 Comprende vocabulario y estructuras gramaticales con apoyo de imágenes
B
 El estudiante obtiene, infiere e interpreta poca información de diversos tipos de textos
en inglés.

 Comprende vocabulario limitado y estructuras gramaticales con apoyo de imágenes

C
 El estudiante muestra bastante dificultad para obtener, inferir e interpretar información de
diversos tipos de textos en inglés
 Evidencia dificultad para comprender vocabulario y estructuras gramaticales
 No realizó acciones para desarrollar esta competencia

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

AD
 El estudiante escribe sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con coherencia y
cohesión.
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales variadas y adecuadas para dar sentido al texto
escrito
 Evidencia uso de una correcta ortografía de las palabras en inglés y de los signos de puntuación.

A
 El estudiante escribe sobre el tema asignado de manera correcta en inglés con algo de
coherencia y cohesión
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para para dar sentido al texto escrito
 Evidencia uso de una correcta ortografía de las palabras en inglés y de los signos de puntuación.

B
 El estudiante escribe sobre el tema asignado en inglés con poca coherencia y cohesión
 Utiliza vocabulario y estructuras gramaticales limitadas para para dar sentido al texto escrito
 Evidencia errores de ortografía de las palabras en inglés y en el uso de los signos de puntuación

C
 El estudiante muestra dificultad para escribir sobre el tema asignado en inglés con coherencia y
cohesión
 No utiliza vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas para dar sentido al texto
 Evidencia varios errores de ortografía de las palabras en inglés y en el uso de los signos de
puntuación
 No realizó acciones para desarrollar esta competencia

11-12 proceso
13-16 logrado
17-20 logro destacado