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Periodo de Asesoría:
Asesores:
Bienvenido al Taller de Publicidad, para iniciar debes considerar los siguientes aspectos:
Formar un equipo de Trabajo (multidisciplinario),
Elegir un coordinador de grupo.
Crear nombre de agencia y diseñar logotipo que los identifique.
Portada (título del informe, nombre del grupo, nombre de los integrantes, fecha).
Índice
Introducción
Resumen ejecutivo
Desarrollo o cuerpo (los puntos indicados en el brief), conclusiones y recomendaciones (se
considera la misma cantidad en ambos casos).
Bibliografía.
Anexos (se adjuntan gráficas, textos, estudios, etc, que hayan sido nombrados a lo largo del
informe pero que no hayan tenido cabida en el mismo por su elevada extensión).
PLAN DE COMUNICACIONES
Los planes de comunicación suelen ser documentos extensos, pues cubren una amplia variedad de
temas y datos. En mayor o menor medida, un buen plan debe cubrir los siguientes elementos:
I PARTE
Elaborar “MODELO CANVAS” junto con tu cliente (revísalo primero con tu docente, acá
te dejamos un link que te ayudará a entenderlo), https://youtu.be/i1Le5GYkBT8. En el
Moodle encontraras material complementario.
II PARTE
III PARTE
2. Público objetivo del plan. - Este será uno de los puntos más importantes de tu plan, pues
tendrás que cruzar los objetivos que planteaste con el público objetivo al que quieres llegar.
Ahora bien, antes de comenzar la lluvia de ideas, te puede ser útil definir la finalidad de tus
estrategias. Puede sonar redundante con los objetivos, pero aquí lo que vas a decidir es cuál
es el efecto que tendrán tus contenidos sobre el público; puedes pensarlo como el tono de tu
comunicación.
IV PARTE
1. Estrategia creativa
Una vez decidida esa parte, es momento de echar a volar la imaginación y definir la idea que
va a sostener tu plan. Aquí es donde nacen leyendas como “Just Do It”, de Nike o
“Impossible is Nothing” de Adidas, “Mayonesa Alacena, hecha con la receta casera y un
toque de limón” y “Siempre Coca-Cola”.
Aun cuando los formatos puedan ser muy variados (comercial, sketch, valla
publicitaria, banner, etc.) el mensaje debe ser el mismo para todos.
Pre test: Deberás validar el mensaje de tus propuestas gráficas y audiovisuales con el
segmento objetivo y expertos, a través de la realización de focus group o entrevistas
personales con mínimo 3 persona. Elabora una guía de preguntas la cual debe ser aprobada
por tu docente antes de aplicarla.
V PARTE
Ya con tu canasta de ideas lista, tendrás que decidir los canales adecuados para mostrarlas al
público. En este sentido, podemos mencionarte la división más importante de esta sección:
La selección de canales puede ser tan diversa o simple de acuerdo con cada caso,
presupuesto y objetivos. La idea aquí es que selecciones aquellos que te ayuden a lograr las
metas de tu plan, los cuales estarán determinados por el tipo de producto o servicio, los
hábitos de consumo de tu público objetivo y tu estrategia en particular.
En el desglose de tu mix de medios incluso puedes mencionar las razones por las que
algunos canales no son los adecuados. Recuerda también trabajar OET para el plan de
difusión
Evaluación de resultados
Observaciones:
El objetivo principal del taller es que los estudiantes brinden asesoría en publicidad a
una marca asignada, son ellos quienes deben desarrollar todo lo que pide el brief.
Los docentes darán la conformidad para que la agencia pasé a la sustentación final
siempre y cuando los estudiantes entreguen el informe final y la carpeta
ONEDRIVE con las piezas gráficas/audiovisuales.
Los docentes son guías, pero no realizan el trabajo del estudiante.
La evaluación es continua, cada docente realiza evaluaciones individuales en cada
actividad a desarrollar del briefing estratégico (Informes, Exposiciones, Prototipos, etc.)
Los estudiantes deberán firmar su carta compromiso al inicio del taller.
Deberán resolver una coevaluación de pares a todos los integrantes del equipo,
evaluando solo el desempeño de trabajo.
De tener inconvenientes con algún integrante del equipo deberán resolverlo entre todo
el grupo, comunicar inmediatamente a los jefes de practica (no esperar a que los
docentes resuelvan la situación).