I.E.E.

“FAZ” C y T 5º
UNI 1: “APLICAMOS EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA DETECTAR LOS ERRORES AL HACER LAS COMPRAS EN EL
MERCADO”
ACT 04: DISEÑAMOS UN PLAN DE INDAGACIÓN PARA DETERMINAR LA PRECISION Y EXACTITUD DE LOS
INSTRUMENTOS DE MEDICION- PARTE I
APELLIDO Y NOMBRE: ………………………………….………………… 5TO: ……. FECHA: …………………
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS
Determina la precisión e incertidumbre de algunos instrumentos de
Indaga Problematiza Diseña un plan de Diseña un plan de medición ( reprogramación)
mediante situaciones indagación para comparar la precisión Calcula el error absoluto y relativo de objetos propuestos
métodos Diseña de diferentes tipos de instrumentos Plantea una hipótesis basada en la pregunta de indagación y en
científicos para estrategias ( balanzas) en la medición de una conocimientos científicos, en las que establece relaciones entre las
construir para hacer propiedad (de la masa) de un objeto, variables que serán investigadas. Considera las variables intervinientes
conocimientos. indagación considerando la teoría de errores en que pueden influir en su indagación y tiene presente los objetivos
medición, en situaciones cotidianas de planteados
la adquisición de productos en el Propone y fundamenta sobre la base de los objetivos de su indagación
mercado e información científica un plan de indagación que considera materiales
RETO: e instrumentos de recojo de datos cualitativos y cuantitativos,
¿Explica los factores que pueden influir procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las
en la precisión y exactitud de las variables, las medidas de seguridad, para confirmar o refutar la
mediciones, según el tipo de balanza hipótesis.
que usan en los mercado?
EVIDENCIA Reporte del plan de indagación: problematiza y sustenta sus procedimientos para la validación de su hipótesis en base de
conocimientos científicos de las mediciones en la vida cotidiana.

APLICAMOS LO APRENDIDODeterminanos la incertidumbre y el error relativo en algunas mediciones

Uso del vernier https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/#swiffycontainer_1
TRABAJO EN EQUIPO PREVIO A LA INDAGACION: LEEMOS Y RESPONDEMOS
1. Exploramos los instrumentos de medición, realizamos mediciones y determinamos su precisión e incertidumbre (medidas directas)
¿Qué propiedades de la materia podemos medir en los cuerpos propuesto (¿una
moneda de 1sol, el agua contenida en un vaso, la mesa de trabajo , una piedra
irregular, etc. con que instrumentos?
Objeto o sustancia Magnitud a Instrumento Precisión Incertidumbre Medida X±i
medir

¿Qué instrumento de medición del laboratorio serán más precisos? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo determinarías el volumen de la piedra? (responder en el reverso)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Determinamos el error absoluto y relativo comparando sus medidas estimadas con la medida con un instrumento.
V E 1 +V E 2 +V E 3 +V E 4 +V E 5 X promedio
VE-1 VE-2 VE-3 VE-4 VE-5 Xp=
5
Masa de la
manzana
Altura de la mesa

Calculamos el error absoluto y relativo

Propiedad Instrumento Tipo de ME Medida Error Absoluto Error Relativo Grado de
medida medición Xpromedio real
X real
ε a=|X promedio - X real| ε r=
εa
( 100 % )
precisión
GP=100% - r
X real
Manzana

Mesa

¿Explica en qué medida se cometió menos error, por qué? ……………………………………..

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SITUACION SIGNIFICATIVA: Explorando la Precisión de las Balanzas en el Mercado
Julieta, después de acompañar a sus padres al mercado para hacer las compras de la semana, se
da cuenta de que no todos los comerciantes utilizan el mismo tipo de balanza. Algunos emplean
balanzas mecánicas, otros digitales y algunos más utilizan balanzas de resorte tipo reloj para
determinar la masa de los productos. Durante la compra, su mamá adquiere un kilogramo de carne.
Sin embargo, al verificar el peso en la balanza digital municipal del mercado, se percatan de que
faltan 80 gramos.
Ante ello, se pregunta: ¿Qué pudo haber pasado? ¿Qué factores podrían afectar la exactitud de las
mediciones al utilizar diferentes tipos de balanzas? ¿Qué tipo de balanza preferirías utilizar? ¿Cómo
se dieron cuenta del problema ocurrido? ¿Cuál sería tu hipótesis? ¿Cómo podríamos diseñar un
experimento para comparar la precisión de diferentes balanzas en el mercado? ¿Qué papel juega la
calibración en el uso adecuado de los instrumentos de medición para obtener mediciones precisas?

I. PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER UNA INDAGACIÓN

Teniendo en cuenta la situación propuesta y la pregunta de indagación, identifica las variables y redacta la hipótesis
PREGUNTA DE INDAGACION ¿Cómo afecta el tipo de balanza a la precisión de la medición de la masa de un objeto,
considerando la teoría de errores en medición (error absoluto y error relativo)?
Variable independiente Variable dependiente Variable interviniente

HIPÓTESIS

OBJETIVOS:
 Comparar la precisión de diferentes tipos balanzas en la medición de la masa de un objeto, considerando la teoría de errores.
 Obtener datos de la medición y determinar el error absoluto y el error relativo.
 Identificar los factores que afectan la precisión de las mediciones en las diferentes balanzas.
 Formular recomendaciones para la selección y uso adecuado de las balanzas en el mercado.

II. DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INDAGACIÓN ORIENTACIONES A TENER EN CUENTA
1. Buscar información sobre los tipos de instrumentos de medición, 4. Ejecución del experimento:
tipos de balanzas, su funcionamiento, factores que afectan su Poner en práctica el experimento diseñado y recolectar datos.
precisión y la importancia de la calibración. Registrar las mediciones de masa obtenidas con cada tipo de
Estudiar la teoría de errores en medición (error absoluto y error balanza.
relativo). 5. Análisis de resultados:
2. Determinación de recursos: Calcular el error absoluto y el error relativo para cada medición.
Textos informativos sobre tipos de balanzas y medición. Comparar la precisión de las diferentes balanzas utilizando
Instrumentos Balanzas mecánicas, digitales y de resorte. métodos estadísticos.
Materiales para el experimento (pesas, recipientes, etc.). Analizar los factores que pueden haber afectado la precisión de
Cuaderno de apuntes. las mediciones.
3. Planificación del experimento: 6. Comunicación de resultados:
Diseñar un experimento para comparar la precisión de Elaborar un informe que resuma la metodología, los resultados
diferentes tipos de balanzas, precisar los procedimientos . y las conclusiones del experimento.
Definir la cantidad de mediciones a realizar por tipo de balanza. Presentar los hallazgos a la clase y la comunidad educativa.
DISEÑANDO LA EXPERIENCIA Pasos a seguir
Materiales, ¿Qué materiales vas a
herramientas e necesitar para realizar tu
instrumentos indagación?
Procedimientos ¿Cómo vas a manipular la
variable independiente?

¿Cómo vas a medir la

variable dependiente?

¿Cómo vas a controlar la

variables intervinientes?
¿Qué número de repeticiones
propones?
¿Qué medidas de seguridad
vas a considerar?

PRECISAMOS NUESTRO DISEÑO

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MATERIALES E INSTRUMENTOS (DESCRIBELOS)

Objeto a medir: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Instrumentos : ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Describe los procedimientos o pasos a seguir para comprobar la hipótesis

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Medidas de seguridad
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¿De qué manera organizarás y recogerás los datos obtenidos de tu experiencia?
.......................................................................................................................................................................................................................

Revisa la TABLA DE DOBLE ENTRADA donde se recogerán y organizaran los datosde tu experiencia,
para describir los procedimientos de tu experiencia

objeto X1 X2 X3 X promedio X real Error Absoluto Error Relativo Grado de

ε a=|X promedio - X real| ε
ε r = a ( 100 % )
precisión
X real GP=100% - r
Balanza
mecánica
Balanza digital
Precisión=1g
Balanza Digital
Precisión=0,1g

RETO: PRESENTACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN COMPLETANDO LA FICHA

NOS AUTOEVALUAMOS Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación logré proceso para
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Plantea una hipótesis basada en la pregunta de indagación y en conocimientos
científicos, en las que establece relaciones entre las variables que serán
investigadas. Considera las variables intervinientes que pueden influir en su
indagación y tiene presente los objetivos planteados
Propone y fundamenta sobre la base de los objetivos de su indagación e
información científica un plan de indagación que considera materiales e
instrumentos de recojo de datos cualitativos y cuantitativos, procedimientos que le
permitan observar, manipular y medir las variables, las medidas de seguridad,
para confirmar o refutar la hipótesis.

INFORMACION DE BALANZA MECANICA – BALANZA DIGITAL

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REFORZAMOS LA COMPETENCIA INDAGA

LA PREGUNTA DE INDAGACION
“Formular una pregunta investigable requiere aplicar conocimientos sobre cómo se genera la ciencia y
sobre qué es una variable y la distinción entre las que varían y las que se controlan en un experimento,
y sobre cómo diseñar procesos para recoger datos” (p. 29).
En la vida cotidiana, preguntar se relaciona con pedir información concreta sobre algo (qué, cómo, cuál,
cuándo, dónde, etc.) que pueden llevar a indagaciones. Sin embargo, no llevan a realizar una indagación
científica, pues requieren cumplir con ciertos criterios.
Entonces, ¿cómo reconocer las preguntas de indagación? Las preguntas de indagación científica se
distinguen en que requieren la obtención de evidencias o pruebas mediante métodos científicos, es decir,
mediante experimentos, para validar las posibles respuestas, además de un fundamento científico que les dé
sustento. Algunos Criterios a tener en cuenta son:
1. Debe estar relacionada con las ciencias naturales, es decir, el conocimiento con el que se trabaja tiene que
ver con materia, energía, seres vivos, biodiversidad u otro relacionado.
2. Debe establecer o buscar una relación causa-efecto entre las dos variables elegidas que deben estar
claramente indicadas en el enunciado.
3. Debe ser viable, teniendo en cuenta los recursos, tiempo, etc o que sean factibles de conseguir.

Para formular la pregunta de indagación en la situación planteada debemos encontrar una relación causa–efecto, es decir
identificar las variables independiente e independiente, y luego redactamos la pregunta que podría ser:

Variable Variable
Independiente dependiente
CAUSA EFECTO

¿De qué manera ……………… influye en …………….. ?

¿Cómo afecta ………………… a …………………….?
¿Cómo se relaciona …………… con …………….……….?
¿En qué medida ……………….. afecta………….……….?
¿Hasta qué punto …………… … puede influir en……….?

En la figura analiza y determina:

La variable independiente……………………………….
La variable dependiente……………………………….
La variable interviniente……………………………….
Redacta la pregunta de Indagación
…………………………………………………………………………………………………………………………………

HIPOTESIS : Es la respuesta tentativa a un problema, es una preposición que se pone a prueba para
determina su validez.
Características: Deben referirse a una situación real. Los términos (variables) de la hipótesis deben ser
comprensibles, precisos y lo más concretos posibles. La relación entre variables propuesta debe ser clara y
posible de verificar.
Redacción "Si _____ [hago esto] _____, entonces _____ [esto sucederá] _____
EJEMPLOS
 Si aplicamos abono al suelo entonces la cosecha será mejor
 Si el agua es un compuesto polar (hipótesis), entonces el agua puede conducir la electricidad
(predicción)
 A mayor consumo de alimentos chatarra, mayor será el riesgo de padecer de obesidad

DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN , es elaborar un procedimiento que permita

manipular las variables para dar
respuesta a su pregunta y
relacionar el problema con un
conjunto de conocimientos
establecidos. Permite a cada
estudiante planificar y conducir su
indagación, generar estrategias
para la experimentación,
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seleccionar materiales e instrumentos de medición, recolectar datos y controlar las variables involucradas en la
indagación.