UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

ARMADAS ESPE
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
EXACTAS

INFORME DE LABORATORIO DE FISICA PRACTICA N0.- 1

Mediciones y errores.

Aula: A201

AAROM BARRERA- ALEX CHIGUANO

15 de abril de 2019
1
1. Objetivo(s).

Determinar la densidad del cuerpo de prueba, utilizando mediciones directas

e indirectas. Expresando correctamente el valor numérico de las
mediciones, empleando el concepto de cifras significativas y su exactitud
para las mediciones directas e indirectas que hemos conseguido utilizado la
teoría de errores y propagación de errores

2. FUNDAMENTACIÓN TEORICA

Medir
Es la comparación de la magnitud que se está estudiando con un patrón de medidas. Si
cada
Persona tuviera su propio patrón de medida, sólo él comprendería el valor de su resultado
y no podría establecer comparaciones a menos que supiera la equivalencia entre su patrón
y el de su vecino. Por esta razón se ha acordado el establecimiento de un patrón que
actualmente tiende a ser el Sistema Internacional (SI).
La medición de distintas cantidades físicas que intervienen en determinados fenómenos
físicos es de vital importancia en la Física
Medir no es otra cosa que comprara a dicha cantidad con otra de la misma naturaleza,
tomando como la unidad y fijada previamente por el operador.
Este proceso es frecuente en la física y se lo realiza mediante mediciones directas e
indirectas.
Las mediciones directas serán aquellas donde la cantidad buscada se la puede obtener
directamente mediante la utilización de un instrumento de medición. Serán la medición
de longitud de longitudes masas y otros.
Pero, en muchas ocasiones se tiene que la cantidad que se quiere medir se lo obtenga a
través de la medición de otras cantidades medidas directamente, las mismas que están
relacionadas entre sí por medio de leyes físicas conocidas, las cuales se expresan mediante
ecuaciones matemáticas, hablaremos entonces de mediciones indirectas.
Debido a un conjunto de consideraciones físicas no es posible obtener el valor verdadero
de una magnitud y en consecuencia es necesario asociar cierto grado de error.
Los errores sistemáticos pueden ser: personales, instrumentales y debido a condiciones
externas, factores que han participado en la medición y que permitirán obtener solo
valores aproximados de las magnitudes medidas.
Pero también estarán presentes los errores casuales, su causa no está perfectamente
definida en consecuencia no se lo puede evitar.
En consecuencia, la relativa exactitud con la que obtengamos cierta medición dependerá
del control que tengamos de estos factores y del método de medición que utilizaremos.
si se efectúa un gran número de mediciones de las mismas magnitudes físicas bajo las
mismas condiciones en representación gráfica ira tomando una forma definida la
campana, esta será entonces la curva de Gauss.
ℎ −ℎ2 𝑥 2
𝐺= 𝑒
√𝜋
1
Donde h: 𝜎√2
Para datos mayores que 30 podemos utilizar una distribución normal y error cuadrático
medio el cual es:

2
 𝑛 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝜎 = √∑
𝑖=1 𝑛

Para datos menor de 30 podemos utilizar una distribución t podemos encontrar la

desviación típica muestra.
𝑛 (𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2
𝑠𝑛−1= √∑
𝑖=1 𝑛

Si admitimos como valor representativo de la cantidad medida el correspondiente

máximo de la curva, veremos que este valor coincide con el promedio o media aritmética
de todas las lecturas, en consecuencia, este será el valor más probable.
1 1
𝑥̅ = (𝑋1 + 𝑋2 + 𝑋3 + ⋯ + 𝑋𝑛 ) = ∑ 𝑋¡
𝑛 𝑛

Pero sabemos que ninguna medición es exacta, entonces será necesario determinar un
intervalo de incerteza que debe estar relacionado con la calidad del proceso de medición.
El error absoluto es un valor a que se sabe que es mayor que la diferencia entre el valor
real y el aproximado.
∆𝑎 = |𝑥 − 𝑎|

Si X es la incertidumbre del valor representativo de un conjunto de mediciones y es

igual.
∆𝑋 = ∆𝑋𝑠 + ∆𝑋𝑎
Dónde:
∆𝑋𝑠 Es el error sistemático y
∆𝑋𝑎 Es el error aleatorio que se lo calcula con técnicas estadísticas.

Si X es el error sistemático el cuál se lo halla encontrando la apreciación del instrumento

y dividiéndole para dos de medición y e estimación que podemos leer es el error
∆𝑝
sistemático que puede ser ∆𝑋𝑠 = 2 o la apreciación p, una lectura de una cantidad
cualquiera quedaría definida así:
(𝑋̅ ± ∆𝑋) Unidades.
Se denomina error aparente, desvió o residuo de una lectura a la diferencia entre la
lectura y el valor más probable de ella. Generalmente expresa la exactitud con la que se
ha obtenido dicha lectura.
𝜎 = 𝑋𝑖 − 𝑋̅

X deberá expresarse con el resultado de las operaciones de cifras significativas,

dependiendo del valor numérico de la magnitud a medirse, se deberá expresarlo utilizando
la notación exponencial.

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Error Relativo Er como el cociente entre la incertidumbre o error absoluto y el valor
más probable.
∆𝑋
𝐸𝑟 =
𝑋

Representa la incerteza que en la medición le corresponde a cada unidad y constituye una

expresión de la calidad realizada con ese instrumento, esto es, la apreciación relativa de
cada lectura.
El Error Porcentual Ep, refleja la precisión de una medida y no es sino el error relativo
multiplicado por cien y dependerá del valor numérico de la cantidad medida y de la
apreciación del instrumento utilizado.
𝐸𝑝 = (𝐸𝑟 𝑥 100)%

La confianza de un resultado viene dada por su exactitud y su precisión.

Se dice que una medida es más exacta cuanto más cerca esta del valor verdadero. Mientras
que la precisión se refiere a la cercanía de los valores medidos.
Propagación de errores. - Cuando se tratan de mediciones indirectas, se presentan
dificultades en cuanto se refieren al tratamiento que se debe hacer con los errores
experimentales.
Toda magnitud física directa quedara definida así:
𝑋̅ ± ∆𝑋

Pero si tenemos una función indirecta z que depende de algunas otras variables directas
x, y, z, w… decimos que z = f (x, y…)
Entonces, esta cantidad indirecta se caracterizará de la siguiente manera:
𝑧 = 𝑧̅ ± ∆𝑧

Donde, la incertidumbre se calcula según la serie de Taylor:

2
𝜕𝑧 2 𝜕𝑧
√
∆𝑧 = ( ) . ∆𝑋 2 + ( ) . ∆𝑌 2 + ⋯ +
𝜕𝑥 𝜕𝑦

3. MATERIALES Y EQUIPOS

Materiales
 Cuerpo de prueba

Herramientas
 Calibrador – vernier
 Tornillo micrométrico
 Balanza

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 4. INSTRUCCIONES O PROCEDIMIENTOS
 Determinar 10 veces una misma magnitud lineal de la altura de un cuerpo de
prueba utilizando para ello el calibrador – vernier.
 Determinar 10 veces, una misma magnitud lineal del diámetro de un cuerpo de
prueba, utilizando para ello el tornillo micrométrico.
 Determinar una vez, una magnitud de la masa del cuerpo de prueba, utilizando
para ellos una balanza.
 Registre los datos en las unidades que dan los instrumentos con las apreciaciones
del instrumento en la hoja técnica de datos.

Calibrador Micrómetro Balanza Masa de prueba

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6. Preguntas
A.- ¿Considerando la Teoría de Mediciones y Propagación de Errores,
determine el volumen y la densidad del cuerpo de prueba con sus
respectivos errores relativos, porcentuales y sus respectivas incertidumbres?

Volúmen
𝜋𝐷 2 ℎ
𝑉= 4
𝜋𝐷 2 ℎ
𝑑(𝑉) = 𝑑( )
4
1
𝑑𝑉 = 4 (𝑑𝜋. 𝐷2 . ℎ + 2𝜋. 𝐷. ℎ. 𝑑𝐷 + 𝜋. 𝐷2 . 𝑑ℎ)

Densidad
𝑚
𝜌=𝑉
𝑚
𝑑(𝑝) = 𝑑 ( 𝑉 )
𝑑𝑝 = 𝑚𝑑(𝑉 −1 )
𝑑𝑝 = −𝑚𝑉 −2 . 𝑑𝑉

B.- Qué entiende por Cifras Significativas y demuestre como las utilizó en
esta práctica?

Para mi cifra significativa son aquellas que contribuyen información numérica en una
investigación, podemos apreciar esto en la práctica realizada ya que al realizar nuestras
mediciones nos arrojaban medidas distintas, entonces debemos tomar en cuenta estas
cifras significativas para tener una apreciación más exacta y acercarnos a un valor más
aproximado al real.

C.- ¿En un parámetro físico de medición directa si en lugar de 10 se hiciera 100

mediciones, Qué efecto tendrían los errores aleatorios en sus resultados?
El margen de error será menor ya que se tienen más comparaciones y con esto
el margen de error variara y nos acercara a un valor más exacto al original.

D.- ¿En qué́ criterios se fundamenta la Teoría de Errores y la Propagación de

errores?
Los errores personales harán que exista inexactitud en la medición.

No es posible obtener el valor verdadero de una magnitud ya que según la medición

variara sus decimales.

Cuando se realizan mediciones se presentan dificultades en cuanto se refieren al

tratamiento con los errores experimentales.

E.- ¿Averigüe en que consiste el principio de Indeterminación de Heisenberg, ponga un

ejemplo de medición aplicando el principio?

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Este principio se puede aplicar en las mediciones ya que no se puede determinar
la medición exacta de la investigación solo se puede determinar una
aproximación de la misma y siempre habrá un margen de error que variará el
valor medido.

7. Conclusiones

De lo observado en la investigación podemos afirmar que para hacer la medición se

debe determinar varios parámetros y entre más parámetros tengamos la medición será
más precisa.

El correcto manejo de los instrumentos del laboratorio nos dará resultados más exactos.

Siempre habrá un margen de error que variará dependiendo cuantas mediciones

hagamos y cuantas personas lo hagan.

Debe haber precaución al realizar las medidas para evitar lo menormente posible el
margen error.

8. Recomendaciones

Para tener buenos resultados de una medición y obtener el menor error posible siempre
es recomendable saber los parámetros o la sensibilidad de los instrumentos empleados
para la medición.

Si deseamos unos resultados mas exactos, el mejor procedimiento ha seguir es tomar

muchas muestras de medición de el objeto a medir ya que mientras más muestras
tengamos podremos conseguir mejores resultados y más exactos.

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8. Bibliografía
ENRIQUEZ VALENZUELA M., FISICA GENERAL, 2OOO, 4TA EDICION

G.L. SQUIRES, FISICA PRACTICA, 1972, 4TA EDICION

GIANVERNANDINO V., TEORIA DE ERRORES, 1986 3RA EDICION

https://publishing.aip.org/publishing/pacs/pacs-reg00#06

https://publishing.aip.org/publishing/pacs/pacs-reg00#05

Jogomez. (4 de oct-2003). Teoría de errores. 1 de nov 2015, de jogomez Sitio

web: http://jogomez.webs.upv.es/material/errores.html-

RHS Linux User. (30 Julio 2004). Incertidumbre de heisemberg. 1 de nov 2015,
de nucleares Sitio web: http://www.nucleares.unam.mx/~vieyra/node20.html