Emilio Tenti Fanfani: “Un docente debe

tener la capacidad de emocionar, interesar

y movilizar el interés de los chicos”
En “Ámbito Educativo” – 12 de junio de 2018

El gran problema de la Argentina y de los países de mediano desarrollo, es que los chicos
no leen, andan con celular, con la computadora y muchos creen que por eso hacen cosas
maravillosas pero resulta que a los 15 años los chicos no pueden escribir, no pueden hacer
lectura comprensiva y por lo tanto no pueden acceder al conocimiento que necesita la
sociedad. Las pruebas PISA muestran que casi la mitad de los jóvenes latinoamericanos de
15 años tiene problema de comprensión lectora, de expresión escrita, entonces hay algo que
estamos haciendo mal”, indicó Fanfani.
En cuanto al diagnóstico de la educación en Argentina el especialista dio algunas
consideraciones. “Creo que a la escuela la hemos llenado de contenido y de muchas cosas
inútiles, sin sentido; resulta que después los chicos no aprenden ni a leer, ni a escribir y no
saben lo que es un porcentaje. Es por eso que se debe atender a las prioridades que los
jóvenes deben aprender cuando terminan la secundaria. Esto tiene que ver con 2 o 3 ejes
que son los fundamentales y que sin ellos ni siquiera puede haber otros conocimientos,
como lo son leer y escribir. Sin esto ellos no puede aprender economía, física, química, ni
ciencias sociales; yo no sé si los establecimientos educativos o las políticas educativas de
las provincias tienen claro que estos son los objetivos, que son transversales, que no solo le
corresponden al profesor o al maestro de matemática o de lengua sino también que debe ser
de los demás profesores”.
Fanfani destaca que el docente es el principal agente escolar ya que es quién está todo el día
enseñando a aprender. Allí deja en un segundo plano las nuevas tecnologías y pone el foco
en la práctica docente a partir de esta herramienta. “El chico se podrá pasar todo el día con
el celular escribiendo 50 caracteres, publicando fotos en redes sociales, emoticones y
demás, pero ahí no va a aprender a leer ni escribir, yo creo que la tecnología que les
preocupa a muchos es solo un instrumento, lo importante es que hace el docente con eso.
Aquí juega un papel importante el profesor porque la calidad del personal docente es muy
importante, obviamente que no solo es la calidad del maestro lo que determina el
aprendizaje sino también es preciso que existan instituciones fuertes y ricas. Necesitamos
instituciones fuertes con infraestructura y agentes calificados”.
En el mismo sentido relativizó la importancia de la comunicación en el sistema educativo.
“El trabajo que hace el maestro es un trabajo de comunicación, una de las primeras
cualidades que debe tener un buen docente es saber comunicar pero no solamente desde lo
técnico de colocar un sujeto, un verbo, un predicado, etc., sino que debe ser creíble debe
tener la capacidad de emocionar, interesar y movilizar el interés de los chicos esto es
fundamental y eso se hace en la comunicación. La integración profesor alumno es
fundamental lo que el maestro hace tiene en gran parte que ver con lo que el maestro dice o
sea que la competencia comunicativa debe ser central en la formación de un docente de hoy
y de siempre”.
Para cerrar, Emilio Fanfani aseguró que “la escuela debe ser una institución especializada
con agentes especializados para desarrollar los mejores aprendizajes, por eso en política
educativa se debe poner la cuestión docente en el centro desde el punto de vista integral no
solo desde la formación sino también cuestiones de trabajo y remuneraciones”.