UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “JOSÉ PELÁEZ”

“Construyendo la excelencia educativa”

Tena - Napo - Ecuador
AMIE 15H00047
2023 - 2024

PLANIFICACIÓN NIVELACIÓN Y REFUERZO: SEMANA 6

GRADO: SEXTO “D” ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
AÑO LECTIVO: 2023 – 2024
DOCENTE: Lic. Jorge Sinchiguano Fecha Inicial: 25-09-2023 Fecha terminal: 26-09-2023
Unidad Curricular: “Comunidad Educativa”.
Eje Curricular Integrador: Socioemocional.
Objetivo Educativo Específico: Desarrollar destrezas socioemocionales en los estudiantes mediante actividades concretas de integración, reflexión y
compartimiento para iniciar con el despliegue de otras nuevas que le ayudarán en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES EVALUACIÓN

MACRODESTREZA RECURSOS
BLOQUE CURRICULAR DESEMPEÑO (CICLO DEL APRENDIZAJE) DE EVALUACIÓN DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO

LOS SERES Describir el territorio Dinámica motivacional: canción “Mi I.CS.3.8.1. Describe el Hojas Observación Lista de
HUMANOS EN EL del Ecuador, destacando lindo Ecuador” territorio del Ecuador, sus cotejo
ESPACIO sus características EXPERIENCIA: características geográficas Lápiz
geográficas. CS.3.2.1.  Observar la siguiente (relieves, suelos y
imagen: Esferos
regiones naturales) que lo
identifican como parte del Borrador
espacio andino. (J.1., I.2.)
Hojas

Papelote

Marcadores

REFLEXIÓN:
 Responder:
¿A qué representa la imagen?
¿Qué aspectos puedes distinguir?
¿Cómo son los paisajes en tu
provincia?
¿Conoces alguna montaña?
¿Cómo está divido nuestro país?
CONCEPTUALIZACIÓN:
 Presentar y analizar la
imagen

 Deducir características
importantes de la imagen.

 Indagar:
¿Qué te parece el clima de la región
interandina?
¿Cómo diferencias el clima de la
Sierra con el de tu localidad?
¿Qué tipos de productos se cosechan
en la región interandina?
¿Cuál es su característica principal?
 Identificar en la imagen los
aspectos importantes que
caracterizan a la región
interandina:
  Despejar dudas existentes
mediante un diálogo abierto.
APLICACIÓN:
 Completar la siguiente
información en la imagen:

 Graficar una imagen que

representa a la geografía de
la región interandina.
 ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS O NO A UNA DISCAPACIDAD
ESPECIFICACIÓN DE LA DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESCENCIALES EVALUACIÓN
RECURSOS
NECESIDAD EDUCATIVA DESEMPEÑO (CICLO DEL APRENDIZAJE) DE EVALUACIÓN DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTO

GRADO 2 Describir el territorio  Presentar el tema. I.CS.3.8.1. Describe el Hojas Observación Lista de
del Ecuador, destacando  Trabajo personalizado territorio del Ecuador, sus cotejo
A.A.N.P. sus características mediante ejemplo sencillos. características geográficas Lápiz
L.A.Y.E. geográficas. CS.3.2.1.  Guiar con ejemplos gráficos. (relieves, suelos y
Esferos
S.V.D.L. regiones naturales) que lo
identifican como parte del Borrador
espacio andino. (J.1., I.2.)
Hojas

Papelote
 Reforzar las clases con
material concreto. Marcadores
 Pintar el siguiente paisaje.

 Realizar una autoevaluación y

coevaluación simple.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Firma: Firma: Firma:

Lic. Jorge Sinchiguano Tnlgo. Marco Morán. MSc. Lupe M Barba V.

DOCENTE DE AREA COORDINADOR PEDAGÓGICO VICERRECTORA (E)
Fecha: 25-09-2023 Fecha: 25-09-2023 Fecha: