5TA UNIDAD El Movimiento

5 El movimiento
• La fuerza que actúa sobre un objeto para que este
1 describa un movimiento circular se le conoce con el

nombre de fuerza centrípeta. Esta fuerza se caracteriza • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
El estudio del movimiento
porque está dirigida hacia el centro de la trayectoria.
¿Qué pasaría si esta fuerza no existiera?
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _______________________________________________________________
____________________________________________
Si esta fuerza no existiera el movimiento seguiría una trayectoria en
1 Responde. • Traza con una línea roja el desplazamiento de la hormiga.

____________________________________________
línea recta. • Explica, basándose en conocimientos científicos, los
• ¿Cómo una persona que viaja en avión puede comprobar
• Responde.
que está en movimiento? ____________________________________________
– ¿A cuántos milímetros corresponde el desplazamiento? •
____________________________________________
Una persona que viaja en avión puede comprobar que está en • Un ciclista puede recorrer la pista circular con rapidez
___________________________________________
En 5 centímetros existen 50 milímetros. constante. ¿Sucederá lo mismo con su dirección? ¿Por
____________________________________________
movimiento si toma como sistema de referencia fuera del avión ____________________
Movimiento circular ____________________
Movimiento rectilíneo
qué?
___________________________________________ ____________________ ____________________
____________________________________________
algún objeto inmóvil de gran tamaño; por ejemplo, una montaña.
____________________________________________
No, dado que la pista es circular, su dirección cambia constantemente
– ¿Qué se puede decir de su trayectoria o distancia
____________________________________________
recorrida? ____________________________________________
por acción de la fuerza centrípeta.
• ¿Por qué un móvil puede recorrer una distancia de 10 cm Indicar a los estudiantes que realicen las actividades propuestas en las
con un desplazamiento de 0 cm? ___________________________________________
La hormiga ha ocupado diferentes posiciones mientras se
____________________________________________
___________________________________________
desplaza hasta la posición final. • Supongamos que dos ciclistas están en una pista cada
____________________________________________
Un móvil puede tener una trayectoria de 10 cm y tener los mismos
uno por su respectivo carril y que siempre se mueven
____________________________________________
puntos de partida y llegada, así se consigue un desplazamiento ___________________________________________ uno al lado del otro, ¿la rapidez será la misma en
– ¿La distancia recorrida por la hormiga es mayor que ambos? ¿Por qué?
____________________________________________
de 0 cm.
su desplazamiento? Justifica tu respuesta.
____________________________________________
____________________________________________
No, dado que el carril exterior es más largo, el ciclista que corre por • Pedir a los estudiantes que lleven al aula carritos de juguete. Luego,
____________________
Movimiento curvilíneo. ____________________
Movimiento rectilíneo.
___________________________________________
La distancia recorrida por la hormiga es mayor que su
____________________ ____________________ ____________________________________________
dicho carril debe moverse con mayor rapidez.
2 Analiza la siguiente información
___________________________________________
desplazamiento porque no se ha movido en línea recta.
Una hormiga sobre una hoja de papel milimetrado ha ____________________________________________
recorrido el camino marcado en azul. El insecto se ha ___________________________________________
movido desde la posición inicial (1, 2) hasta la final (5,5).
– ¿Cuál sería el valor del desplazamiento si la hormiga
En un plano cartesiano se representan las diferentes
decidiera regresar al punto de partida?
posiciones que ocupa la hormiga mientras se desplaza.
6 ___________________________________________
Cero, ya que los puntos inicial y final del recorrido son (1; 2). _____________________________________________
Respuesta modelo: la Luna presenta dos tipos de movimiento: rotación
Y (cm)
___________________________________________ _____________________________________________
y traslación. La rotación es un movimiento circular uniforme alrededor
5
3 Indica cuál es el origen de referencia usado en los _____________________________________________
de su eje. El movimiento de traslación no es un movimiento circular
ria
to
siguientes casos:
c
4 _____________________________________________
cm
perfecto, este se considera curvilíneo, porque la órbita lunar se parece

ye
(5; 5)
© Santillana S. A. Prohibido fotocopiar. D. L. 822
• La numeración de las casas.

tra
Posición
o:
más a una elipse.

_____________________________________________
nt
3 final ____________________________________________
ie
El comienzo de la calle. • ¿Es correcto afirmar que los dos carriles tienen la
am
az
____________________________________________
misma longitud en la pista de ciclismo? ¿Por qué? _____________________________________________
pl
2
s
de
(1; 2)
Posición
• Una carrera de atletismo. ____________________________________________
No, porque la longitud del carril externo es mayor que la del carril _____________________________________________
1 inicial La línea de partida o de meta.
____________________________________________ interno.
____________________________________________ _____________________________________________
X (cm) ____________________________________________
0 ____________________________________________ _____________________________________________
1 2 3 4 5 6
80 81
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
2
Los tipos de movimiento
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _______________________________________________________________
4 Indica el tipo de movimiento que observas en cada • La fuerza que actúa sobre un objeto para que este
gráfico. describa un movimiento circular se le conoce con el
nombre de fuerza centrípeta. Esta fuerza se caracteriza • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
Shutterstock
Shutterstock
porque está dirigida hacia el centro de la trayectoria.
¿Qué pasaría si esta fuerza no existiera?
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
____________________________________________
Si esta fuerza no existiera el movimiento seguiría una trayectoria en
• Traza con una línea roja el desplazamiento de la hormiga.

____________________________________________
línea recta. • Explica, basándose en conocimientos científicos, los
• ¿Cómo una persona que viaja en avión puede comprobar
• Responde.
que está en movimiento? ____________________________________________
– ¿A cuántos milímetros corresponde el desplazamiento? •
____________________________________________
Una persona que viaja en avión puede comprobar que está en • Un ciclista puede recorrer la pista circular con rapidez
___________________________________________
En 5 centímetros existen 50 milímetros. constante. ¿Sucederá lo mismo con su dirección? ¿Por
____________________________________________
movimiento si toma como sistema de referencia fuera del avión ____________________
Movimiento circular ____________________
Movimiento rectilíneo
qué?
___________________________________________ ____________________ ____________________
____________________________________________
algún objeto inmóvil de gran tamaño; por ejemplo, una montaña.
____________________________________________
No, dado que la pista es circular, su dirección cambia constantemente
Shutterstock
– ¿Qué se puede decir de su trayectoria o distancia
____________________________________________
recorrida? ____________________________________________
por acción de la fuerza centrípeta.
• ¿Por qué un móvil puede recorrer una distancia de 10 cm Indicar a los estudiantes que realicen las actividades propuestas en las
con un desplazamiento de 0 cm? ___________________________________________
La hormiga ha ocupado diferentes posiciones mientras se
____________________________________________
___________________________________________
desplaza hasta la posición final. • Supongamos que dos ciclistas están en una pista cada
____________________________________________
Un móvil puede tener una trayectoria de 10 cm y tener los mismos
uno por su respectivo carril y que siempre se mueven
____________________________________________
puntos de partida y llegada, así se consigue un desplazamiento ___________________________________________ uno al lado del otro, ¿la rapidez será la misma en
– ¿La distancia recorrida por la hormiga es mayor que ambos? ¿Por qué?
____________________________________________
de 0 cm.
su desplazamiento? Justifica tu respuesta.
____________________________________________
____________________________________________
No, dado que el carril exterior es más largo, el ciclista que corre por • Pedir a los estudiantes que lleven al aula carritos de juguete. Luego,
____________________
Movimiento curvilíneo. ____________________
Movimiento rectilíneo.
___________________________________________
La distancia recorrida por la hormiga es mayor que su
____________________ ____________________ ____________________________________________
dicho carril debe moverse con mayor rapidez.
___________________________________________
desplazamiento porque no se ha movido en línea recta.
Una hormiga sobre una hoja de papel milimetrado ha 5 Observa el gráfico y responde. ____________________________________________
recorrido el camino marcado en azul. El insecto se ha ___________________________________________ 6 Averigua qué tipo de movimiento presenta la Luna
movido desde la posición inicial (1, 2) hasta la final (5,5). y responde: ¿Varía su trayectoria? ¿Su velocidad es
– ¿Cuál sería el valor del desplazamiento si la hormiga
En un plano cartesiano se representan las diferentes constante?
decidiera regresar al punto de partida?
posiciones que ocupa la hormiga mientras se desplaza.
___________________________________________
Cero, ya que los puntos inicial y final del recorrido son (1; 2). _____________________________________________
Respuesta modelo: la Luna presenta dos tipos de movimiento: rotación
Y (cm)
___________________________________________ _____________________________________________
y traslación. La rotación es un movimiento circular uniforme alrededor
5
_____________________________________________
de su eje. El movimiento de traslación no es un movimiento circular
ria
to
c
_____________________________________________
cm
perfecto, este se considera curvilíneo, porque la órbita lunar se parece

ye
(5; 5)
• La numeración de las casas.

tra
Posición
o:
más a una elipse.

_____________________________________________
nt
final ____________________________________________
ie
El comienzo de la calle. • ¿Es correcto afirmar que los dos carriles tienen la
am
az
____________________________________________
misma longitud en la pista de ciclismo? ¿Por qué? _____________________________________________
pl
2
s
de
(1; 2)
Posición
• Una carrera de atletismo. ____________________________________________
No, porque la longitud del carril externo es mayor que la del carril _____________________________________________
1 inicial La línea de partida o de meta.
____________________________________________ interno.
____________________________________________ _____________________________________________
X (cm) ____________________________________________
0 ____________________________________________ _____________________________________________
1 2 5
80 UNIDAD 5 81
3 • La velocidad disminuye.
La velocidad
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ________________________________________________________________

Si una moto que parte del reposo
0 0 7 50
7 Diferencia los siguientes términos: 10 Explica.
Si la velocidad disminuye, el móvil puede llegar a detenerse.
____________________________________________ 1 5 40
• ¿En qué se diferencian la rapidez • Rapidez y velocidad • ¿Por qué no es posible que un automóvil marche con
2 18 11 30
velocidad constante en una ciudad? ____________________________________________
____________________________________________
La rapidez es una magnitud escalar, mientras que la velocidad es una 13 10
• ¿Qué ocurre cuando un móvil Porque durante su trayectoria ocurren diferentes situaciones que
____________________________________________ • La velocidad es 0.
5 50 15 30
____________________________________________
magnitud vectorial.
____________________________________________
hacen que cambie su velocidad. Por ejemplo, la luz roja del semáforo. • ¿Entre qué instantes estuvo quieto?
• ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
Entre los 5 y 7 segundos.
• Velocidad instantánea y velocidad media
• ¿Por qué el velocímetro no mide la velocidad media? ____________________________________________
____________________________________________
La velocidad instantánea es el valor que toma la velocidad en un
Si la velocidad es cero, el móvil está en reposo. • ¿Retrocedió en algún momento? ¿Entre qué instantes?
____________________________________________
instante determinado; la velocidad media, sin embargo, es la relación
____________________________________________
Porque indica la rapidez instantánea dando una aproximación de la ____________________________________________
• ____________________________________________
Si. A partir de los 7 y hasta los 11 segundos.
____________________________________________
velocidad a la que nos desplazamos. ____________________________________________
____________________________________________
entre la distancia total recorrida y el tiempo empleado.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ • ¿Cuál fue su velocidad entre los 7 s y los 9 s?
11 Calcula. Un repartidor de periódicos hace su recorrido matinal
10 m/s
____________________________________________
8 Identifica quién es más rápido. entre los clientes que viven sobre una ruta. Como es muy
• Si un móvil tiene una velocidad media de 36 km/h,
• Un oso que se desplaza a 14 m/s o un hombre a 5 km/h. sociable, se queda un buen rato charlando con cada uno ____________________________________________
¿cuántos metros recorre por segundo?
de ellos. Alguien estudia su movimiento, mide el tiempo
Oso: 14 m/s = 50,4 km/h Hombre: 5 km/h
____________________________________________ 36 km = 36 000 m 1h = 3600 s • ¿Entre qué instantes se movió más rápido?
desde que comienza el reparto y saca fotos del auto a
medida que se mueve sobre la ruta. Entre los instantes 2 y 3.
____________________________________________
____________________________________________
El oso es más rápido que el hombre. v = 36 000 m/3600 s = 10 m/s
•
____________________________________________ ____________________________________________
• ¿Entre qué instantes se movió con la menor rapidez?
• Un caballo de carrera que se desplaza a 8,5 m/s o un
=7 h =10 h 0 km = 0,5 h =4h 20 km
auto a 80 km/h. ____________________________________________
Entre los instantes 0 y 1, 7 y 9, y 9 y 11.
• Un perro persigue a un gato a 36 km/h y lo alcanza tras
• Caballo: 8,5 m/s = 30,6 km/h Auto: 80 km/h
____________________________________________ recorrer 85 m. ¿Cuánto tiempo duró la persecución? • La imagen muestra la posición del auto en diferentes ____________________________________________
36 km/h = 60 m/min instantes. Teniendo en cuenta el sistema de
____________________________________________
El auto es más rápido que el hombre.
coordenadas elegido, completa los valores que faltan en
9 Lee y responde. v = ∆x/t 60 = 85/t las siguientes tablas:
Con solo 21 años, el jamaiquino Usain Bolt obtuvo una t = 1,41 min
0,5 40
medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008
120
al establecer un nuevo récord mundial: recorrió 100 m en
0 30 60 90 120 0 30 60 90 120
9,69 s. En los Juegos Olímpicos de Londres 2012 volvíó 12 Deduce qué sucederá en los siguientes casos: 7 320 120 m 120 m
a ganar y estableció una nueva marca olímpica con un 10 340

• La velocidad aumenta.
tiempo de 9,63 segundos. • ¿Cuántos metros recorre la tortuga en 1 h? ¿Y el

• Determina la rapidez de Usain Bolt en cada caso. caracol?
A 0,5 - 4 80/3,5 = 22,86
Beijing 2008:
4-7 200/3 = 66,67 ____________________________________________
20 m y 40 m
v = 100/9,69 = 10,32 m/s 7 - 10 20/3 = 6,67 • ¿Dónde estará la tortuga a las 6 p. m.? ¿Y el caracol?
0,5 - 10 300/9,5 = 31,58
____________________________________________
Si la velocidad aumenta, el móvil avanzará mucho más rápido. ____________________________________________
En 60 y en 0
Londres 2012:
La velocidad es una magnitud vectorial que indica la rapidez con la La aceleración es el cambio de velocidad que experimenta un móvil. • ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?
____________________________________________
que un móvil se mueve. Existen dos tipos: velocidad media y velocidad v = 100/9,63 = 10,38 m/s En el punto 40 a las 5 p. m.
____________________________________________
____________________________________________
82
• La velocidad disminuye. A partir de sus datos, que se muestran en la tabla,

reconstruye el movimiento del punto luminoso y
responde:
B
Tiempo (s) Posición (m) Tiempo (s) Posición (m
Si una moto que parte del reposo
0 0 7 50
Si la velocidad disminuye, el móvil puede llegar a detenerse.
____________________________________________ 1 5 9 40
• ¿En qué se diferencian la rapidez • Rapidez y velocidad • ¿Por qué no es posible que un automóvil marche con
2 18 11 30
velocidad constante en una ciudad? ____________________________________________
____________________________________________
La rapidez es una magnitud escalar, mientras que la velocidad es una 3 38 13 10
• ¿Qué ocurre cuando un móvil Porque durante su trayectoria ocurren diferentes situaciones que
____________________________________________ • La velocidad es 0.
5 50 15 30
____________________________________________
magnitud vectorial.
____________________________________________
hacen que cambie su velocidad. Por ejemplo, la luz roja del semáforo. C • ¿Entre qué instantes estuvo quieto?
• ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
Entre los 5 y 7 segundos.
• Velocidad instantánea y velocidad media
• ¿Por qué el velocímetro no mide la velocidad media? ____________________________________________
____________________________________________
La velocidad instantánea es el valor que toma la velocidad en un
Si la velocidad es cero, el móvil está en reposo. • ¿Retrocedió en algún momento? ¿Entre qué instantes?
____________________________________________
instante determinado; la velocidad media, sin embargo, es la relación
____________________________________________
Porque indica la rapidez instantánea dando una aproximación de la ____________________________________________
• ____________________________________________
Si. A partir de los 7 y hasta los 11 segundos.
____________________________________________
velocidad a la que nos desplazamos. ____________________________________________
____________________________________________
entre la distancia total recorrida y el tiempo empleado.
____________________________________________
____________________________________________ 13 Lee el texto y observa el gráfico. Luego, responde.
____________________________________________ • ¿Cuál fue su velocidad entre los 7 s y los 9 s?
Un repartidor de periódicos hace su recorrido matinal
10 m/s
____________________________________________
entre los clientes que viven sobre una ruta. Como es muy
• Si un móvil tiene una velocidad media de 36 km/h,
• Un oso que se desplaza a 14 m/s o un hombre a 5 km/h. sociable, se queda un buen rato charlando con cada uno ____________________________________________
¿cuántos metros recorre por segundo?
de ellos. Alguien estudia su movimiento, mide el tiempo
Oso: 14 m/s = 50,4 km/h Hombre: 5 km/h
____________________________________________ 36 km = 36 000 m 1h = 3600 s • ¿Entre qué instantes se movió más rápido?
desde que comienza el reparto y saca fotos del auto a
medida que se mueve sobre la ruta. Entre los instantes 2 y 3.
____________________________________________
____________________________________________
El oso es más rápido que el hombre. = 36 000 m/3600 s = 10 m/s
•
____________________________________________ ____________________________________________
• ¿Entre qué instantes se movió con la menor rapidez?
• Un caballo de carrera que se desplaza a 8,5 m/s o un
t =7 h t=10 h 0 km t = 0,5 h t=4h 20 km
auto a 80 km/h. ____________________________________________
Entre los instantes 0 y 1, 7 y 9, y 9 y 11.
• Un perro persigue a un gato a 36 km/h y lo alcanza tras
• Caballo: 8,5 m/s = 30,6 km/h Auto: 80 km/h
____________________________________________ recorrer 85 m. ¿Cuánto tiempo duró la persecución? • La imagen muestra la posición del auto en diferentes ____________________________________________
36 km/h = 60 m/min instantes. Teniendo en cuenta el sistema de
____________________________________________
El auto es más rápido que el hombre.
coordenadas elegido, completa los valores que faltan en 15 Analiza y responde.
= / 60 = 85/ las siguientes tablas:
Tiempo (h) Posición (km)

Con solo 21 años, el jamaiquino Usain Bolt obtuvo una = 1,41 min
0,5 40
medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008
4 120
al establecer un nuevo récord mundial: recorrió 100 m en
0 30 60 90 120 0 30 60 90 120
9,69 s. En los Juegos Olímpicos de Londres 2012 volvíó 7 320 120 m 120 m
a ganar y estableció una nueva marca olímpica con un 10 340

• La velocidad aumenta.
tiempo de 9,63 segundos. • ¿Cuántos metros recorre la tortuga en 1 h? ¿Y el

Intervalo Velocidad media (km/h)
• Determina la rapidez de Usain Bolt en cada caso. caracol?
0,5 - 4 80/3,5 = 22,86
Beijing 2008:
4-7 200/3 = 66,67 ____________________________________________
20 m y 40 m
v = 100/9,69 = 10,32 m/s 7 - 10 20/3 = 6,67 • ¿Dónde estará la tortuga a las 6 p. m.? ¿Y el caracol?
0,5 - 10 300/9,5 = 31,58
____________________________________________
Si la velocidad aumenta, el móvil avanzará mucho más rápido. ____________________________________________
En 60 y en 0
Londres 2012:
La velocidad es una magnitud vectorial que indica la rapidez con la La aceleración es el cambio de velocidad que experimenta un móvil. • ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?
____________________________________________ 14 Una persona estudia el movimiento de un punto
que un móvil se mueve. Existen dos tipos: velocidad media y velocidad v = 100/9,63 = 10,38 m/s luminoso sobre una pared. Para ello, mide desde el En el punto 40 a las 5 p. m.
____________________________________________
____________________________________________ borde de la pared la posición en diferentes instantes.
82 UNIDAD 5 83
4
La aceleración Cuando se conduce con tiempo lluvioso, la aceleración de
frenado se reduce con respecto a la que el auto presenta
con el pavimento seco. ¿En qué influirá esta reducción? Todos los años muchas personas mueren en accidentes
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _________________________________________________________________
F El automóvil circulará a menor velocidad. automovilísticos provocados, en la mayoría de los casos,
16 Diferencia los siguientes términos: 100 km/h = 27,8 m/s por exceso de velocidad. Por eso, los equipos científicos
F El tiempo de reacción del conductor aumentará.
de las compañías fabricantes de automóviles hacen
• Velocidad y aceleración
a = 27,8m/s – 0 m/s = 20 m/s = 1,8 m/s2 V El automóvil tardará más tiempo en reducir su • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
pruebas e investigaciones que les permitan mejorar los
____________________________________________
La velocidad expresa cuánto tiempo tarda un cuerpo en realizar 15,6 s 15,6 s velocidad. sistemas de seguridad. En estos ensayos, la medición de
F El automóvil tardará más tiempo en aumentar su la aceleración cumple un papel importante.
____________________________________________
cierto desplazamiento y la aceleración indica el cambio de velocidad • Explica, basándose en conocimientos científicos, las
velocidad. • ¿Cuáles son los elementos de seguridad que se utilizan
• Si la velocidad de un automóvil pasa de 5 m/s a 25 m/s
____________________________________________
en relación con el tiempo. en los autos?
en 4 s, ¿cuál será su aceleración? • Resuelve problemas a partir de la aplicación de la fórmula
____________________________________________ ____________________________________________
Respuesta modelo: las bolsas de aire o airbags, los cinturones de
a = 25 m/s – 5 m/s = 20 m/s = 5 m/s2
4s 4s ____________________________________________
seguridad y lunas antiimpacto.
17 Responde. • Coche de Fórmula 1: 250 km/h
• ¿Qué mide la aceleración? ____________________________________________ Indicar a los estudiantes que dibujen en un plano cartesiano los siguientes
250 km/h = 69,4 m/s
• Relaciona los términos y . Luego,
____________________________________________
La aceleración mide el cambio que sufre la velocidad a lo largo del
= 69,4 m/s / 10 s = 6,94 m/s2 elabora un párrafo de 10 líneas al respecto.
• Un automóvil que circula a 90 km/h encuentra un
____________________________________________
tiempo.
obstáculo y se ve obligado a frenar en 10 s. ¿Cuál ha Respuesta libre
____________________________________________
____________________________________________ sido su aceleración?
____________________________________________
• ¿Cuál es el significado de una aceleración de 0 m/s?
90 km/h = 25 m/s • Atleta de élite: 10 m/s ____________________________________________
____________________________________________
Indica que no existe aceleración, es decir, el móvil se desplaza a una
a = 0 m/s – 25 m/s = – 25 m/s = – 2,5 m/s2 = 10 m/s / 10 s = 1 m/s2 ____________________________________________
____________________________________________
velocidad constante. 10 s 10 s
____________________________________________
Indicar a los estudiantes que realicen las actividades 86 y 87. Solicitarles que
____________________________________________
• ¿Qué significa físicamente que la aceleración de un ____________________________________________
19 Pisamos durante 3 s el acelerador de un auto. ¿Cuándo
móvil sea de 2 m/s2? ¿Y que sea de −2 m/s2?
recorre mayor distancia: durante el primer segundo o ____________________________________________
____________________________________________
Si a = 2 m/s2, el móvil aumenta su velocidad a razón de 2 m/s cada • Caracol corredor: 10 m/h
durante el tercero? Justifica tu respuesta. ____________________________________________
____________________________________________ 10 m/h = 0,003 m/s
segundo. Si a = −2 m/s2, disminuye su velocidad a razón de 2 m/s _____________________________________________
El acelerador consigue cambiar la velocidad incrementándola conforme
____________________________________________
____________________________________________
cada segundo. _____________________________________________
pasa el tiempo; así, en el tercer segundo, tendríamos una velocidad = 0,003 m/s / 10 s = 0,0003 m/s2
____________________________________________
____________________________________________ _____________________________________________
mayor. • ¿Por qué es necesario realizar pruebas e investigaciones
para mejorar los sistemas de seguridad de los autos?
18 Calcula.
_____________________________________________
____________________________________________
Respuesta modelo: porque de esa forma se garantiza su calidad y su
• Si un auto de Fórmula 1 que parte del reposo adquiere 20 Ordena de mayor a menor las siguientes aceleraciones:
una velocidad de 108 km/h en 10 s, ¿cuál será su 4 km/h2; 40 m/s2; 4000 cm/min2
____________________________________________
eficacia.
aceleración?
Las transformamos a m/s2 para poderlas comparar: ____________________________________________
108 km/h = 30 m/s 4000 m • Explica la siguiente afirmación: “La medición de la

– 4 km/h2 = _________________ = 0,0003 m/s2
(3600 x 3600) s2 aceleración es importante en los ensayos para mejorar
a = 30 m/s – 0 m/s = 30 m/s = 3 m/s2 40 m la seguridad en los autos”.
10 s 10 s – 4000 cm/min2 = _________________ = 0,011 m/s2
(60 x 60) s2 ____________________________________________
Respuesta modelo: la medida de la aceleración permite identificar los
120 km/h = 33,3 m/s
Las ordenamos de mayor a menor:
= 0 m/s – 33,3 m/s = – 33,3 m/s = – 9,8 m/s2 ____________________________________________

daños reales que pueden ocurrir según los diversos valores que esta
• Un coche todoterreno acelera de 0 a 100 km/h en 40 m/s2 > 0,011 m/s2 > 0,0003 m/s2
3,4 s 3,4 s
15,6 s. Calcula su aceleración en unidades del sistema ____________________________________________
puede adquirir.
40 m/s2 > 4000 cm/min2 > 4 km/h2
internacional.
____________________________________________
84 85
21 Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa. EVALÚA LAS IMPLICANCIAS DEL SABER ________________
Cuando se conduce con tiempo lluvioso, la aceleración de

24 Lee y responde.
frenado se reduce con respecto a la que el auto presenta
con el pavimento seco. ¿En qué influirá esta reducción? Todos los años muchas personas mueren en accidentes
F El automóvil circulará a menor velocidad. automovilísticos provocados, en la mayoría de los casos,
100 km/h = 27,8 m/s por exceso de velocidad. Por eso, los equipos científicos
F El tiempo de reacción del conductor aumentará.
de las compañías fabricantes de automóviles hacen
• Velocidad y aceleración
= 27,8m/s – 0 m/s = 20 m/s = 1,8 m/s2 V El automóvil tardará más tiempo en reducir su • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
pruebas e investigaciones que les permitan mejorar los
____________________________________________
La velocidad expresa cuánto tiempo tarda un cuerpo en realizar 15,6 s 15,6 s velocidad. sistemas de seguridad. En estos ensayos, la medición de
F El automóvil tardará más tiempo en aumentar su la aceleración cumple un papel importante.
____________________________________________
cierto desplazamiento y la aceleración indica el cambio de velocidad • Explica, basándose en conocimientos científicos, las
velocidad. • ¿Cuáles son los elementos de seguridad que se utilizan
• Si la velocidad de un automóvil pasa de 5 m/s a 25 m/s
____________________________________________
en relación con el tiempo. en los autos?
en 4 s, ¿cuál será su aceleración? 22 Calcula la aceleración de cada móvil suponiendo que, • Resuelve problemas a partir de la aplicación de la fórmula
____________________________________________ partiendo del reposo, al cabo de 10 s alcanzan la ____________________________________________
Respuesta modelo: las bolsas de aire o airbags, los cinturones de
= 25 m/s – 5 m/s = 20 m/s = 5 m/s2
4s 4s velocidad indicada.
____________________________________________
seguridad y lunas antiimpacto.
• Coche de Fórmula 1: 250 km/h
• ¿Qué mide la aceleración? ____________________________________________ Indicar a los estudiantes que dibujen en un plano cartesiano los siguientes
250 km/h = 69,4 m/s
• Relaciona los términos velocidad y seguridad. Luego,
____________________________________________
La aceleración mide el cambio que sufre la velocidad a lo largo del
a = 69,4 m/s / 10 s = 6,94 m/s2 elabora un párrafo de 10 líneas al respecto.
• Un automóvil que circula a 90 km/h encuentra un
____________________________________________
tiempo.
obstáculo y se ve obligado a frenar en 10 s. ¿Cuál ha Respuesta libre
____________________________________________
____________________________________________ sido su aceleración?
____________________________________________
• ¿Cuál es el significado de una aceleración de 0 m/s?
90 km/h = 25 m/s • Atleta de élite: 10 m/s ____________________________________________
____________________________________________
Indica que no existe aceleración, es decir, el móvil se desplaza a una
= 0 m/s – 25 m/s = – 25 m/s = – 2,5 m/s2 a = 10 m/s / 10 s = 1 m/s2 ____________________________________________
____________________________________________
velocidad constante. 10 s 10 s
____________________________________________
Indicar a los estudiantes que realicen las actividades 86 y 87. Solicitarles que
____________________________________________
• ¿Qué significa físicamente que la aceleración de un ____________________________________________
móvil sea de 2 m/s2? ¿Y que sea de −2 m/s2?
____________________________________________
____________________________________________
Si = 2 m/s2, el móvil aumenta su velocidad a razón de 2 m/s cada • Caracol corredor: 10 m/h
____________________________________________
____________________________________________ 10 m/h = 0,003 m/s
segundo. Si = −2 m/s2, disminuye su velocidad a razón de 2 m/s _____________________________________________
El acelerador consigue cambiar la velocidad incrementándola conforme
____________________________________________
____________________________________________
cada segundo. _____________________________________________
pasa el tiempo; así, en el tercer segundo, tendríamos una velocidad a = 0,003 m/s / 10 s = 0,0003 m/s2
____________________________________________
____________________________________________ _____________________________________________
mayor. • ¿Por qué es necesario realizar pruebas e investigaciones
para mejorar los sistemas de seguridad de los autos?
_____________________________________________
23 En la fabricación de automóviles, el sistema de frenado ____________________________________________
Respuesta modelo: porque de esa forma se garantiza su calidad y su
• Si un auto de Fórmula 1 que parte del reposo adquiere
implica pasar en el menor tiempo posible de cierta
una velocidad de 108 km/h en 10 s, ¿cuál será su ____________________________________________
eficacia.
velocidad a la velocidad cero. Ello puede prevenir o no
aceleración?
Las transformamos a m/s2 para poderlas comparar: un choque, por lo tanto, un accidente. Por ejemplo, un ____________________________________________
108 km/h = 30 m/s 4000 m automóvil con excelente sistema de frenado es capaz • Explica la siguiente afirmación: “La medición de la
– 4 km/h2 = _________________ = 0,0003 m/s2
(3600 x 3600) s2 de frenar totalmente desde 120 km/h a 0 km/h en 3,4 s. aceleración es importante en los ensayos para mejorar
= 30 m/s – 0 m/s = 30 m/s = 3 m/s2 40 m ¿Cuál es su aceleración de frenado? la seguridad en los autos”.
10 s 10 s – 4000 cm/min2 = _________________ = 0,011 m/s2
(60 x 60) s2 ____________________________________________
Respuesta modelo: la medida de la aceleración permite identificar los
120 km/h = 33,3 m/s
Las ordenamos de mayor a menor:
a = 0 m/s – 33,3 m/s = – 33,3 m/s = – 9,8 m/s2 ____________________________________________

daños reales que pueden ocurrir según los diversos valores que esta
• Un coche todoterreno acelera de 0 a 100 km/h en 40 m/s2 > 0,011 m/s2 > 0,0003 m/s2
3,4 s 3,4 s
15,6 s. Calcula su aceleración en unidades del sistema ____________________________________________
puede adquirir.
40 m/s2 > 4000 cm/min2 > 4 km/h2
internacional.
____________________________________________
UNIDAD 5 85
5 • ¿Dónde se sitúa el sistema de referencia? ¿Parten los • ¿La trayectoria es rectilínea? ¿Por qué?
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) dos ciclistas del mismo sitio?
Sí, porque la velocidad es constante.
____________________________________________
El sistema de referencia se sitúa en el punto del que parte el primer
____________________________________________
____________________________________________
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ________________________________________________________________ ____________________________________________
ciclista. Para el segundo ciclista 0 = 1 km. Por lo tanto, le lleva una
•
¿Por qué el desplazamiento 25 Elabora la gráfica distancia-tiempo si se sabe que un 28 Una partícula que se desplaza con MRU lleva una ____________________________________________
ventaja de 1 km al primero.
• Si un automóvil se desplaza a 60 móvil se mueve con MRU a 25 m/s. velocidad constante de 10 m/s. La posición inicial de
• recorrida en el MRU? la partícula es 10 m. Completa la siguiente tabla y ____________________________________________
x (m)
140
elabora las gráficas distancia-tiempo y velocidad-tiempo • ¿Qué tipo de movimiento lleva cada ciclista?
• ¿Qué distancia habrá recorrido • Como es uniforme, hay una única velocidad: la velocidad instantánea correspondientes al movimiento de dicha partícula.
18 km. ¿A qué velocidad 120 Ambos ciclistas llevan un MRU.
____________________________________________
100 t (s) 0 2 4 6 ____________________________________________
• El desplazamiento es proporcional a la velocidad y al tiempo de dura
d (m) 10 30 50 70 • ¿Cuál es la velocidad de cada uno de los ciclistas?
80
v (m/s) 10 10 10 10
60 6 km 6 km
1
= --------------- = --------------- = 12 km/h
Gráfica distancia-tiempo 30 min 0,5 h
40 • Un automóvil que arranca acelerando y continúa a
d (m)
(6 –1) km 5 km velocidad constante.
80 2
= --------------- = --------------- = 10 km/h
20 30 min 0,5 h • Un automóvil que se encuentra en reposo.
60
• ¿Qué ocurre en = 30 min?
0 • Un automóvil que circula con aceleración nula.
0 1 2 3 4 5 6 t (s) ____________________________________________
Ambos ciclistas están en la misma posición: el primero ha alcanzado • Un automóvil que circula a velocidad constante y frena.
40
____________________________________________
al segundo.
26 Responde. 20
• ¿Por qué la velocidad media y la velocidad instantánea

0 • Calcula la velocidad media en m/s.
son iguales en el movimiento rectilíneo uniforme MRU? 0 2 4 6 t (s)
____________________________________________
El MRU es un movimiento en línea recta, por lo tanto, el = x/
Gráfica velocidad-tiempo
____________________________________________
desplazamiento y la distancia recorrida son iguales. Así la velocidad = 1 min = 60 s
____________________________________________
instantánea, que depende del desplazamiento, y la velocidad media, = 1000 m / 60 s = 16,67 m/s
v (m/s)
____________________________________________
que depende de la distancia recorrida, son iguales. 20
• ¿Cuánto tardará en recorrer 10 kilómetros?
27 Calcula. 10
= x/
• Un automóvil se desplaza a 6 m/s por una carretera
0 t (s)
recta. ¿Cuántos metros recorrerá al cabo de 50 minutos? 0 2 4 6 = 1000 m / 16,67 m/s = 60 s
∆x = v x t
• t = 50 min = 3000 s 29 La siguiente gráfica representa el movimiento • ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una hora?
simultáneo de dos ciclistas. Obsérvala y determina:
∆x = 6 m/s x 3000 s = 18 000 m • ¿Qué relación existe entre la distancia recorrida y el
d (km) x= x
tiempo? ¿Cuál es su velocidad?

10
• Un delfín puede alcanzar nadando en el agua una ____________________________________________
La distancia recorrida es proporcional al tiempo. Su velocidad es x = 16,67 m/s x 3600 s = 60 000 m
velocidad de 54 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará el delfín 8
• • en recorrer 450 m? 5 m/s.
6 ____________________________________________
t = ∆x / v • ¿Qué distancia habrá recorrido después de un minuto
4 • ¿Qué forma tendrá la gráfica distancia-tiempo?
manteniendo el mismo ritmo?
v = 54 km/h = 15 m/s 2 ____________________________________________
Es una línea recta inclinada, y la inclinación depende de la velocidad.
____________________________________________
Habrá recorrido 5 m.
Un movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es aquel en el que la 0
t = 450 m / 15 m/s = 30 s 0 10 20 30 40 50 ____________________________________________
t (min) ____________________________________________
86 87
• ¿Dónde se sitúa el sistema de referencia? ¿Parten los • ¿La trayectoria es rectilínea? ¿Por qué?
dos ciclistas del mismo sitio?
Sí, porque la velocidad es constante.
____________________________________________
El sistema de referencia se sitúa en el punto del que parte el primer
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
ciclista. Para el segundo ciclista x0 = 1 km. Por lo tanto, le lleva una
• 31 Observa la gráfica y subraya cuál de las siguientes
¿Por qué el desplazamiento ____________________________________________
ventaja de 1 km al primero.
afirmaciones corresponde al movimiento que representa:
• Si un automóvil se desplaza a 60
• recorrida en el MRU? ____________________________________________
(m) v (m/s)
140
• ¿Qué tipo de movimiento lleva cada ciclista? 15
• ¿Qué distancia habrá recorrido • Como es uniforme, hay una única velocidad: la velocidad instantánea 120 Ambos ciclistas llevan un MRU.
____________________________________________
18 km. ¿A qué velocidad 10
100 ____________________________________________
• El desplazamiento es proporcional a la velocidad y al tiempo de dura 5
(m) 10 30 50 70 • ¿Cuál es la velocidad de cada uno de los ciclistas?
80
(m/s) 10 10 10 10 0 t (s)
6 km 6 km 0 1 2 3 4 5
60 V1 = --------------- = --------------- = 12 km/h
30 min 0,5 h
40 • Un automóvil que arranca acelerando y continúa a
(m)
(6 –1) km 5 km velocidad constante.
80 V2 = --------------- = --------------- = 10 km/h
20 30 min 0,5 h • Un automóvil que se encuentra en reposo.
60
• ¿Qué ocurre en t = 30 min?
0 • Un automóvil que circula con aceleración nula.
0 1 2 5 (s) ____________________________________________
Ambos ciclistas están en la misma posición: el primero ha alcanzado • Un automóvil que circula a velocidad constante y frena.
40
____________________________________________
al segundo.
32 Un ciclista recorre montado en una bicicleta y con
20
movimiento rectilíneo uniforme un kilómetro en un minuto
• ¿Por qué la velocidad media y la velocidad instantánea 30 La gráfica del movimiento de una alumna en una
0 • Calcula la velocidad media en m/s.
son iguales en el movimiento rectilíneo uniforme MRU? 0 2 (s) carrera de 50 m se indica a continuación:
____________________________________________
El MRU es un movimiento en línea recta, por lo tanto, el x (m) v = ∆x / t
50
____________________________________________
desplazamiento y la distancia recorrida son iguales. Así la velocidad t = 1 min = 60 s
40
____________________________________________
instantánea, que depende del desplazamiento, y la velocidad media, v = 1000 m / 60 s = 16,67 m/s
(m/s)
20 30
____________________________________________
que depende de la distancia recorrida, son iguales.
• ¿Cuánto tardará en recorrer 10 kilómetros?
10 20
t = ∆x / v
• Un automóvil se desplaza a 6 m/s por una carretera
0 10
recta. ¿Cuántos metros recorrerá al cabo de 50 minutos? (s)
0 2 t = 1000 m / 16,67 m/s = 60 s
x= x 0 t (s)
0 2 4 6 8 10 12
• = 50 min = 3000 s
• ¿Cuántos kilómetros recorrerá en una hora?
x = 6 m/s x 3000 s = 18 000 m • ¿Qué relación existe entre la distancia recorrida y el

∆x = v x t
tiempo? ¿Cuál es su velocidad?

• Un delfín puede alcanzar nadando en el agua una ____________________________________________
La distancia recorrida es proporcional al tiempo. Su velocidad es ∆x = 16,67 m/s x 3600 s = 60 000 m
velocidad de 54 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará el delfín
• • en recorrer 450 m? 5 m/s.
____________________________________________
= x/ • ¿Qué distancia habrá recorrido después de un minuto
• ¿Qué forma tendrá la gráfica distancia-tiempo?
manteniendo el mismo ritmo?
= 54 km/h = 15 m/s ____________________________________________
Es una línea recta inclinada, y la inclinación depende de la velocidad.
____________________________________________
Habrá recorrido 5 m.
Un movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es aquel en el que la
= 450 m / 15 m/s = 30 s ____________________________________________
____________________________________________
UNIDAD 5 87
6 • Imagina que la gráfica corresponde a un movimiento
El movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) real de un vehículo. Redacta un texto que refleje el
movimiento que se representa en la gráfica.
____________________________________________
Nos desplazamos en un automóvil con velocidad constante. En un
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _____________________________________________________________
____________________________________________
momento, hay un obstáculo y tenemos que parar. Pisamos el freno y
33 Elabora la gráfica velocidad-tiempo tomando en cuenta • ¿Qué distancia recorre el móvil hasta detenerse? 40 40 50 60 70
los siguientes datos: ____________________________________________
la velocidad disminuye hasta que dejamos de movernos. • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
t (s) 0 3 6 9 12 15 1 1
∆x= Vit – ----- at2 = 30 x 10 – ----- x 3 x 102 = 150 m
2 2 80 120 120 120 0
v (m/s) 5 18,5 32 45,5 59 72,5 • Describe las características y funciones de los elementos de
v (m/s) v (Km/h)
80 35 Se hace circular un automóvil por una pista de pruebas. • Analiza un problema en relación con la velocidad y la
En la gráfica se representa su velocidad a medida que 120
70 transcurre el tiempo
100
60 El aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
v (m/s) 80
50
60
40 4
30
40 tecnologías ofrecen posibilidades didácticas de gran alcance. Las TIC
3
• La velocidad no es constante en todo el recorrido. 20
20 2
• El móvil comienza su recorrido en la salida, termina en
0
10 1 la salida. 0 1 2 5 7
• El móvil está a 5 m de la salida a los 2 s. (h)
0 0 t (s)
0 2 4 6 8 10 12 14 16 t (s) 0 5 10 15 20 • El móvil está a 5 m de la salida a los 11 s.
• ¿Cómo es la representación gráfica v-t ?

____________________________________________
Es una recta inclinada y ascendente. • En la primera hora.
• Explica el tipo de movimiento que lleva el móvil en las
____________________________________________ diferentes etapas de su recorrido. ____________________________________________
El camión presenta un MRU con rapidez de 40 km/h. Su aceleración
• ¿Cuál es la aceleración? ____________________________________________

Etapa A: entre el instante 0 s y 16 s. El automóvil se desplaza con ____________________________________________
es nula.
____________________________________________
MRU, ya que la velocidad permanece constante. • En el intervalo de la primera a la quinta hora.
72,5 m/s – 5 m/s 67,5 m/s
a = ------------------------------------ = ------------------------ = 4,5 m/s2 ____________________________________________
El camión presenta un MRUV con aceleración positiva.
15 s 15 s ____________________________________________
Etapa B: Entre el instante 16 s y 20 s. El automóvil se desplaza con
• ¿Cómo son la velocidad inicial y la aceleración? ____________________________________________
____________________________________________
MRUA. La aceleración es negativa porque la velocidad disminuye
• De la quinta a la sexta hora.
____________________________________________
La velocidad inicial es diferente a cero y la aceleración es positiva. ____________________________________________
progresivamente.
• ¿Qué pasaría si la velocidad inicial fuera 0 m/s? ____________________________________________
Presenta un MRUV con aceleración positiva mayor al tramo anterior.
• Si tiene aceleración en algún momento, calcúlala e
____________________________________________ interpreta su signo. ____________________________________________
La recta nacería en el punto de origen de ambos ejes.

• De la sexta a la octava hora. Indicar que en las páginas web recomendadas encontrarán información
34 Un automóvil circula a una velocidad de 108 km/h, frena
Vf – Vi 0 m/s – 4 m/s m
uniformemente y se detiene en 10 s. a = --------------- = -------------------------------- = – 1 ------- • Tramo 1: _____________________________________
MRUV; = 0,5 km/h2 ____________________________________________
El camión presenta un MRU con rapidez de 120 km/h, por lo que su
tf – ti 20 s – 16 s S2
• ¿Qué aceleración presenta el automóvil?
• Tramo 2: _____________________________________
MRU; = 0 ____________________________________________
aceleración es nula.
108 km/h = 30 m/s
• Tramo 3: _____________________________________
MRUV; = 1,5 km/h 2 • De la quinta a la sexta hora
La aceleración será: • Tramo 4: _____________________________________

MRU; = 0 ____________________________________________
Presenta un MRUV con aceleración negativa.
0 – 30 ____________________________________________
La aceleración es negativa porque el movimiento es de frenada. La
a = --------------- = – 3 m/s2
15 • Tramo 5: _____________________________________
MRUV; a = −2 km/h2 ____________________________________________
____________________________________________
velocidad va disminuyendo hasta que se hace 0.
Indicar a los grupos que deben elaborar el anuncio publicitario en Glogster,
88
• Imagina que la gráfica corresponde a un movimiento 38 Con base en los datos que se muestran en las tablas,
real de un vehículo. Redacta un texto que refleje el elabora una gráfica, en la cual se represente el
movimiento que se representa en la gráfica. movimiento de un camión que viaja en línea recta y
cuyo velocímetro marca una rapidez inicial de 40 km/h.
____________________________________________
Nos desplazamos en un automóvil con velocidad constante. En un
t (s) 0 1 2 3 4
____________________________________________
momento, hay un obstáculo y tenemos que parar. Pisamos el freno y
• ¿Qué distancia recorre el móvil hasta detenerse? v (m/s) 40 40 50 60 70
____________________________________________
la velocidad disminuye hasta que dejamos de movernos. • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos;
1 1 t (s) 5 6 7 8 9
x= i
– ----- 2
= 30 x 10 – ----- x 3 x 102 = 150 m 36 Observa esta gráfica y razona cuál de las afirmaciones
2 2 v (m/s) 80 120 120 120 0
5 18,5 32 45,5 59 72,5 es falsa. Luego, subráyala. • Describe las características y funciones de los elementos de
(m/s) x (m) v (Km/h)
80 • Analiza un problema en relación con la velocidad y la
8
120
70 6
100
60 4 El aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
80
50 2
60
40 0 t (s)
30
0 2 4 6 8 10 12 14 16 40 tecnologías ofrecen posibilidades didácticas de gran alcance. Las TIC
• La velocidad no es constante en todo el recorrido. 20
20
• El móvil comienza su recorrido en la salida, termina en
0
10 la salida. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
• El móvil está a 5 m de la salida a los 2 s. t (h)
0
0 2 10 12 14 16 (s) • El móvil está a 5 m de la salida a los 11 s.
37 Interpreta el movimiento realizado por el móvil en cada

• ¿Cómo es la representación gráfica - ? Luego, interpreta lo que sucede en las siguientes horas:
tramo y calcula la aceleración en cada uno de ellos.
____________________________________________
Es una recta inclinada y ascendente. • En la primera hora.
• Explica el tipo de movimiento que lleva el móvil en las
v (Km/h)
____________________________________________ diferentes etapas de su recorrido. ____________________________________________
El camión presenta un MRU con rapidez de 40 km/h. Su aceleración
5
• ¿Cuál es la aceleración? ____________________________________________
Etapa A: entre el instante 0 s y 16 s. El automóvil se desplaza con ____________________________________________
es nula.
4
____________________________________________
MRU, ya que la velocidad permanece constante. • En el intervalo de la primera a la quinta hora.
72,5 m/s – 5 m/s 67,5 m/s 3
= ------------------------------------ = ------------------------ = 4,5 m/s2 ____________________________________________
El camión presenta un MRUV con aceleración positiva.
15 s 15 s ____________________________________________
Etapa B: Entre el instante 16 s y 20 s. El automóvil se desplaza con
• ¿Cómo son la velocidad inicial y la aceleración? 2 ____________________________________________
____________________________________________
MRUA. La aceleración es negativa porque la velocidad disminuye
• De la quinta a la sexta hora.
____________________________________________
La velocidad inicial es diferente a cero y la aceleración es positiva. ____________________________________________
progresivamente.
1
• ¿Qué pasaría si la velocidad inicial fuera 0 m/s? ____________________________________________

Presenta un MRUV con aceleración positiva mayor al tramo anterior.
• Si tiene aceleración en algún momento, calcúlala e 0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
____________________________________________ interpreta su signo. ____________________________________________
La recta nacería en el punto de origen de ambos ejes. t (h)

• De la sexta a la octava hora. Indicar que en las páginas web recomendadas encontrarán información
– i 0 m/s – 4 m/s m
f
= --------------- = -------------------------------- = – 1 ------- • Tramo 1: _____________________________________
MRUV; a = 0,5 km/h2 ____________________________________________
El camión presenta un MRU con rapidez de 120 km/h, por lo que su
– i 20 s – 16 s S2
• ¿Qué aceleración presenta el automóvil? f
• Tramo 2: _____________________________________
MRU; a = 0 ____________________________________________
aceleración es nula.
108 km/h = 30 m/s
• Tramo 3: _____________________________________
MRUV; a = 1,5 km/h 2 • De la quinta a la sexta hora
La aceleración será: • Tramo 4: _____________________________________

MRU; a = 0 ____________________________________________
Presenta un MRUV con aceleración negativa.
0 – 30 ____________________________________________
La aceleración es negativa porque el movimiento es de frenada. La
= --------------- = – 3 m/s2
15 • Tramo 5: _____________________________________
MRUV; a = −2 km/h2 ____________________________________________
____________________________________________
velocidad va disminuyendo hasta que se hace 0.
Indicar a los grupos que deben elaborar el anuncio publicitario en Glogster,
UNIDAD 5 89
USA ESTRATEGIAS DE LAS TIC Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas. No descartar ninguna y
Respuesta modelo
1 Busca información en libros, revistas y páginas web serias y especializadas sobre
los elementos de seguridad en el automóvil. Elige tres de ellos y grafícalos. Luego,
describe sus características y funciones. Cancelación de la licencia de
Pérdida de confianza en las
Cinturón de seguridad
• ___________________________________ empresas de transporte.
conducir. Indaga mediante métodos científicos para construir
Poseen tensores que aseguran el cuerpo en el momento del
_______________________________________
Prisión preventiva a los
impacto y tienen como objetivo, minimizar las lesiones en
_______________________________________ Pasajeros heridos
GRAFICO choferes responsables de los
o muertos.
caso de colisión, impidiendo que los pasajeros se golpeen con accidentes.
_______________________________________
Es importante entender
que la seguridad vial los elementos duros del interior o contra las personas de la
_______________________________________
es una responsabilidad Frecuentes accidentes • Problematiza situaciones.
compartida. fila delantera del vehículo
_______________________________________ de omnibuses. • Diseña estrategias para hacer una indagación.
Airbag
• ___________________________________ Los conductores son Los vehículos están • Genera y registra datos e información.
imprudentes. en malas condiciones. • Analiza datos e información.
Es un dispositivo que se instala, principalmente, en el interior
_______________________________________
Los pasajeros no
siguen las normas de
Las calles están en • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
del volante, en el tablero y en los paneles laterales de los
_______________________________________ mal estado.
educación vial
GRAFICO
asientos. Ante un impacto en fracciones de segundo, se inflan
_______________________________________ • Formula una posible respuesta sobre un hecho relacionado
las bolsas, para evitar que impacte la cabeza y el pecho.
_______________________________________
• Propone estrategias para comprobar la hipótesis planteada
_______________________________________
• ___________________________________
Reposacabezas • Relaciona las variables dependiente e independiente para
Es un elemento de seguridad pasiva del vehículo. Su función
_______________________________________
• Registra datos sobre la distancia recorrida, el tiempo y la
principal no es dar comodidad, sino minimizar las lesiones
_______________________________________
GRAFICO
cervicales en caso de impacto debido a que el cuerpo de la
_______________________________________
persona que va en el asiento puede desplazarse bruscamente
_______________________________________
• Compara las evidencias de su indagación con información
hacia atrás.
_______________________________________
• Comunica de forma oral, escrita o gráfica el resultado y las
2 Identifica un problema en relación con la velocidad y seguridad. Para ello, te
recomendamos que busques información sobre este tema en las páginas web de
las siguientes instituciones:
• Informe sobre la situación mundial • Consejo Nacional de Seguridad Vial
de la Seguridad Vial 2015
Indicar a los estudiantes que formen grupos para que resuelvan la actividad
90 91
Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas. No descartar ninguna y
Respuesta modelo
Cancelación de la licencia de
Pérdida de confianza en las
• Cinturón de seguridad empresas de transporte.
conducir. Indaga mediante métodos científicos para construir
Poseen tensores que aseguran el cuerpo en el momento del
Prisión preventiva a los

impacto y tienen como objetivo, minimizar las lesiones en Pasajeros heridos
GRAFICO choferes responsables de los
o muertos.
caso de colisión, impidiendo que los pasajeros se golpeen con accidentes.
los elementos duros del interior o contra las personas de la

Frecuentes accidentes • Problematiza situaciones.
fila delantera del vehículo de omnibuses. • Diseña estrategias para hacer una indagación.
• Airbag Los conductores son Los vehículos están • Genera y registra datos e información.
imprudentes. en malas condiciones. • Analiza datos e información.
Es un dispositivo que se instala, principalmente, en el interior
Los pasajeros no
siguen las normas de
Las calles están en • Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
del volante, en el tablero y en los paneles laterales de los mal estado.
educación vial
GRAFICO
asientos. Ante un impacto en fracciones de segundo, se inflan • Formula una posible respuesta sobre un hecho relacionado
Efectos Problema Causas
las bolsas, para evitar que impacte la cabeza y el pecho. central
• Propone estrategias para comprobar la hipótesis planteada
3 Elabora un anuncio publicitario sobre la seguridad en el automóvil para la
prensa, radio o televisión. Según el que elijas, utiliza cualquiera de las siguientes
• Reposacabezas • Relaciona las variables dependiente e independiente para
herramientas online. Si tuvieras dudas, revisa los respectivos tutoriales.
Es un elemento de seguridad pasiva del vehículo. Su función
• Registra datos sobre la distancia recorrida, el tiempo y la
principal no es dar comodidad, sino minimizar las lesiones
GRAFICO
cervicales en caso de impacto debido a que el cuerpo de la
persona que va en el asiento puede desplazarse bruscamente • Compara las evidencias de su indagación con información
hacia atrás.
• Comunica de forma oral, escrita o gráfica el resultado y las
Glogster Audacity
• Informe sobre la situación mundial • Consejo Nacional de Seguridad Vial
de la Seguridad Vial 2015
Indicar a los estudiantes que formen grupos para que resuelvan la actividad
Spreaker Movie Maker
90 UNIDAD 5 91
ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN
Estudiamos la velocidad media en el MRUV • Elaboren una tabla de doble entrada donde anoten la distancia recorrida, el tiempo y la
velocidad media en cada caso.
¿Sabías que...? Respuesta modelo Un modo de describir y estudiar los movimientos es

• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; mediante gráficas que representan la distancia en
Shutterstock
El tobogán de agua más alto del mundo se llama
función del tiempo, la velocidad en función del tiempo
Verrückt y está ubicado en Kansas City, EE. UU. Tiene • Proyecto Biósfera, Célula
y la aceleración en función del tiempo. Para analizarlas
una caída de 17 pisos de altura, unos 51,2 m en total. animal y vegetal
Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre • Identifica el tipo de movimiento a partir del análisis de debes observar muy bien los ejes X e Y, las variables
Para hacernos una idea, es más alto que las cataratas • Lourdes Luengo,
y las unidades utilizadas. Por ejemplo, en el MRU,
del Niágara y que la estatua de La Libertad desde su Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre Animaciones
la gráfica d-t es siempre una recta cuya inclinación
base hasta la antorcha. Y la velocidad que alcanzarás • educaLAB, Célula eucariota
Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre (pendiente) es el valor de la velocidad del movimiento.
es de 104 kilómetros por hora.
¿Qué recuerdo? • Elabora una gráfica con los gráficos obtenidos. • La velocidad de un estudiante que sale
• ¿Qué es la velocidad media? de su casa viene indicada por la siguiente
Respuesta libre
gráfica. Observa y responde:
____________________________________________________________________
Es la relación entre la distancia total o el desplazamiento (d) recorrido por un móvil y el tiempo empleado en
____________________________________________________________________
recorrerlo.
• ¿Cuáles son las características del MRUV?
____________________________________________________________________
– La velocidad varía cada segundo que pasa y esta variación es constante.
____________________________________________________________________
– Las distancias recorridas en cada en cada tramo son diferentes
• ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente en la experiencia que has Indicar a los estudiantes que lean el texto introductorio. Luego, pedirles que
propuesto?
¿Qué problema debemos resolver?
– Indica el tipo de movimiento de cada tramo.
Un grupo de estudiantes desea comprobar que la velocidad media, en un movimiento ____________________________________________________________________
La variable independiente es la distancia recorrida, y la variable dependiente, la velocidad media.
acelerado, depende de la longitud del recorrido. Para ello, construyeron el siguiente El primero, movimiento uniformemente acelerado; el segundo, movimiento uniforme; el tercero,
montaje: ____________________________________________________________________
movimiento uniformemente acelerado; y el cuarto, movimiento uniformemente desacelerado.
Luego de realizar la experiencia, ¿a qué conclusión llegaron? ¿Aumentó o disminuyó la
Es importante que la velocidad media al disminuir la distancia recorrida?
bola recorra distancias
diferentes: 1m, 75 cm y
____________________________________________________________________
Cuanto mayor es la distancia recorrida por el objeto que cae mayor es su velocidad media. – Calcula la aceleración de los dos primero tramos.
50 cm.
____________________________________________________________________ Primer tramo: Segundo tramo:
10m/s – 0 m/s 10m/s

= ---------------------------- = ------------------=10 m/s = 1 m/s2 =0
10 s 10 s
• Coloca dos tacos debajo del listón de forma que el montaje esté más elevado. Repite
Entonces, se plantearon la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la distancia recorrida en la los pasos del procedimiento anterior y registra los resultados en una tabla.
– ¿Se puede afirmar que la trayectoria es rectilínea?
velocidad media de un objeto? – Compara los datos de la segunda tabla con los de la primera y completa la frase
subrayando la opción correcta: No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

¿Cómo resolvemos el problema?
«Cuanto mayor es la inclinación del listón de madera, (mayor/menor) es la velocidad
1. En grupos, formulen una posible respuesta o hipótesis al problema planteado. media del objeto que cae».
– Calcula la distancia recorrida en el segundo tramo.
___________________________________________________________________
Cuanto mayor es la distancia recorrida por un objeto que cae, mayor es su velocidad media. – ¿Cómo explicas los resultados obtenidos?
x = x = 10 m/s x 10 s = 100 m
Los cuerpos en caída por un plano inclinado sin rozamiento experimentan un movimiento
____________________________________________________________________
2. Propongan una experiencia que les permita poner a prueba su hipótesis. Pueden uniformemente acelerado. Esta aceleración aumenta con la inclinación del plano.
tomar en cuenta la misma que realizaron los estudiantes u otra similar.
92
Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas con los demás 94
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
Resultados
• Elaboren una tabla de doble entrada donde anoten la distancia recorrida, el tiempo y la
velocidad media en cada caso.
Respuesta modelo Un modo de describir y estudiar los movimientos es

• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; mediante gráficas que representan la distancia en
El tobogán de agua más alto del mundo se llama Observaciones
Salidas en función del tiempo, la velocidad en función del tiempo
Verrückt y está ubicado en Kansas City, EE. UU. Tiene Distancia recorrida Tiempo Velocidad media • Proyecto Biósfera, Célula
una caída de 17 pisos de altura, unos 51,2 m en total. animal y vegetal
0 Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre • Identifica el tipo de movimiento a partir del análisis de debes observar muy bien los ejes X e Y, las variables
Para hacernos una idea, es más alto que las cataratas • Lourdes Luengo,
y las unidades utilizadas. Por ejemplo, en el MRU,
del Niágara y que la estatua de La Libertad desde su 0,25 Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre Animaciones
la gráfica d-t es siempre una recta cuya inclinación
base hasta la antorcha. Y la velocidad que alcanzarás • educaLAB, Célula eucariota
0,5 Respuesta libre Respuesta libre Respuesta libre (pendiente) es el valor de la velocidad del movimiento.
es de 104 kilómetros por hora.
• Elabora una gráfica con los gráficos obtenidos. • La velocidad de un estudiante que sale
• ¿Qué es la velocidad media? de su casa viene indicada por la siguiente
Respuesta libre
____________________________________________________________________
Es la relación entre la distancia total o el desplazamiento ( ) recorrido por un móvil y el tiempo empleado en
____________________________________________________________________
recorrerlo.
• ¿Cuáles son las características del MRUV?
____________________________________________________________________
– La velocidad varía cada segundo que pasa y esta variación es constante.
____________________________________________________________________
– Las distancias recorridas en cada en cada tramo son diferentes
• ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente en la experiencia que has Indicar a los estudiantes que lean el texto introductorio. Luego, pedirles que
propuesto?
– Indica el tipo de movimiento de cada tramo.
Un grupo de estudiantes desea comprobar que la velocidad media, en un movimiento ____________________________________________________________________
La variable independiente es la distancia recorrida, y la variable dependiente, la velocidad media.
acelerado, depende de la longitud del recorrido. Para ello, construyeron el siguiente El primero, movimiento uniformemente acelerado; el segundo, movimiento uniforme; el tercero,
montaje: ____________________________________________________________________
Luego de realizar la experiencia, ¿a qué conclusión llegaron? ¿Aumentó o disminuyó la
velocidad media al disminuir la distancia recorrida?
____________________________________________________________________
Cuanto mayor es la distancia recorrida por el objeto que cae mayor es su velocidad media. – Calcula la aceleración de los dos primero tramos.
____________________________________________________________________ Primer tramo: Segundo tramo:
10m/s – 0 m/s 10m/s

Aplicamos lo aprendido = ---------------------------- = ------------------=10 m/s = 1 m/s2 =0
10 s 10 s
• Coloca dos tacos debajo del listón de forma que el montaje esté más elevado. Repite
Entonces, se plantearon la siguiente pregunta: ¿Cómo influye la distancia recorrida en la los pasos del procedimiento anterior y registra los resultados en una tabla.
velocidad media de un objeto? – Compara los datos de la segunda tabla con los de la primera y completa la frase
subrayando la opción correcta: No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

«Cuanto mayor es la inclinación del listón de madera, (mayor/menor) es la velocidad
1. En grupos, formulen una posible respuesta o hipótesis al problema planteado. media del objeto que cae».
___________________________________________________________________
Cuanto mayor es la distancia recorrida por un objeto que cae, mayor es su velocidad media. – ¿Cómo explicas los resultados obtenidos?
x = x = 10 m/s x 10 s = 100 m
Los cuerpos en caída por un plano inclinado sin rozamiento experimentan un movimiento
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Propongan una experiencia que les permita poner a prueba su hipótesis. Pueden uniformemente acelerado. Esta aceleración aumenta con la inclinación del plano.
__________________________________________________________________
tomar en cuenta la misma que realizaron los estudiantes u otra similar.
__________________________________________________________________
92 UNIDAD 5 93
Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas con los demás 94
HABILIDADES CIENTÍFICAS
Analizar gráficas de movimiento
Respuesta modelo
Un modo de describir y estudiar los movimientos es d (m)
PARA CONSULTAR mediante gráficas que representan la distancia en 60

• Proyecto Biósfera, Célula
animal y vegetal 40
debes observar muy bien los ejes X e Y, las variables x
• Lourdes Luengo, •P =
y las unidades utilizadas. Por ejemplo, en el MRU, rop
Animaciones
20 •P ag to
la gráfica d-t es siempre una recta cuya inclinación rop ac ien la
ión am a
• educaLAB, Célula eucariota ag
ac de s plaz ional mpo.
(pendiente) es el valor de la velocidad del movimiento. ión la l de orc l tie
0
de lu • E s prop d y e
l so z.
1 2 3 t (s)
e da
nid oci
vel
Fórmula
o. je s
ica
• La velocidad de un estudiante que sale
m
plo
acteríst
de su casa viene indicada por la siguiente
v (m/s) • Existe una única
s
25 velocidad.
ráfica dis
Car
20
• El desplazamiento
(km
ep
tiemp
)
500
3 se coincide con la
re
400
15
n
tan
tac
300
ión gráfica distancia recorrida.
200
o
100
2
cia
10 1 4
-
0
m po
ráfic -tie
1
velocidad
5 a
2
4
0 t (s)
5
0 10 20 30 40 )
(km/h
(h)
5
– Indica el tipo de movimiento de cada tramo. 4
(h)
2 7
El primero, movimiento uniformemente acelerado; el segundo, movimiento uniforme; el tercero,
_________________________________________________________________ 1 4 5
0 1 2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
– Calcula la aceleración de los dos primero tramos.
Primer tramo: Segundo tramo:

Respuesta modelo:
10m/s – 0 m/s 10m/s
a = ---------------------------- = ------------------=10 m/s = 1 m/s2 a=0
10 s 10 s – El movimiento consiste en un cambio de posición que experimentan los cuerpos sin cambiar sus
propiedades.
– La distancia recorrida es el camino que describe un cuerpo en movimiento.

No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.
_________________________________________________________________
– El desplazamiento es la distancia entre la posición inicial y la final.
_________________________________________________________________
– Los movimientos se pueden clasificar según un sistema de referencia, la distancia recorrida y su velocidad.
– La rapidez indica la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado.
∆x = v x t = 10 m/s x 10 s = 100 m
– La velocidad indica la relación entre la rapidez, la dirección del movimiento y el tiempo.
– La aceleración es el cambio en la velocidad con relación al tiempo.
94 95
CIERRE
1 Elige uno de los temas estudiados y elabora un círculo concéntrico a partir de la

información del Texto escolar. Luego, preséntalo ante la clase.
Respuesta modelo
Un modo de describir y estudiar los movimientos es
mediante gráficas que representan la distancia en
• Proyecto Biósfera, Célula
animal y vegetal
debes observar muy bien los ejes X e Y, las variables •P v=
∆x
• Lourdes Luengo, rop
y las unidades utilizadas. Por ejemplo, en el MRU, t
Animaciones •P ag to
la gráfica d-t es siempre una recta cuya inclinación rop ac ien la
ión am a
• educaLAB, Célula eucariota ag
ac de s plaz ional mpo.
(pendiente) es el valor de la velocidad del movimiento. ión la l de orc l tie
de lu • E s prop d y e
l so z. e da
nid oci
vel
Fórmula E
o. je s
ica
• La velocidad de un estudiante que sale
m
p
acteríst
• Existe una única
l
de su casa viene indicada por la siguiente
o
MOVIMIENTO
s
velocidad.
Gráfica dis
RECTILÍNEO
Car
UNIFORME
d (k
Rep
(MRU) • El desplazamiento
tiemp
m)
500
se coincide con la
re
400
n
tan
tac
300
ión gráfica distancia recorrida.
200
o
100
cia
-
0
m po
fica velocidad-tie
Grá
1
2
3
4
5
/h)
v (km
t (h
)
6
5
– Indica el tipo de movimiento de cada tramo. 4
3 )
2 9 t (h
7 8
El primero, movimiento uniformemente acelerado; el segundo, movimiento uniforme; el tercero, 1 5 6
0 3 4
1 2
– Calcula la aceleración de los dos primero tramos. 2 Escribe cinco ideas clave de los temas presentados en la unidad 5 del Texto
escolar.
Primer tramo: Segundo tramo:
Respuesta modelo:
____________________________________________________________________
10m/s – 0 m/s 10m/s
= ---------------------------- = ------------------=10 m/s = 1 m/s2 =0
10 s 10 s – El movimiento consiste en un cambio de posición que experimentan los cuerpos sin cambiar sus
____________________________________________________________________
propiedades.
____________________________________________________________________
– La distancia recorrida es el camino que describe un cuerpo en movimiento.
____________________________________________________________________
No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

– El desplazamiento es la distancia entre la posición inicial y la final.
____________________________________________________________________
– Los movimientos se pueden clasificar según un sistema de referencia, la distancia recorrida y su velocidad.
____________________________________________________________________
– La rapidez indica la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado.
____________________________________________________________________
x = x = 10 m/s x 10 s = 100 m
– La velocidad indica la relación entre la rapidez, la dirección del movimiento y el tiempo.
____________________________________________________________________
– La aceleración es el cambio en la velocidad con relación al tiempo.

____________________________________________________________________
94 UNIDAD 5 95
¿QUÉ APRENDÍ? EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS __________________________________________________________________
1 Explica por qué es necesario un observador para definir 4 De acuerdo con la siguiente gráfica distancia-tiempo,
un movimiento. estima la velocidad del auto y la distancia recorrida por
• Cuerpo en movimiento. este en 2,5 y en 6 h.
• Punto o grupo de puntos determinados por el observador del movimiento. Porque el movimiento es un cambio de posición de un cuerpo
_____________________________________________
x (km)
• Distancia recorrida entre el punto de partida y el de llegada del móvil.
en relación a un sistema de referencia, que en este caso sería el
_____________________________________________
• Lugar ocupado por un cuerpo en un tiempo determinado. 500
• Variación de la velocidad de un móvil en un tiempo determinado. observador. 400

_____________________________________________
• Línea descrita por un móvil a lo largo de su recorrido.
300
• Relación entre el desplazamiento del móvil y el tiempo que tarda en _____________________________________________
200
2 Si un automóvil recorre un tramo de carretera lleno
de curvas, ¿la distancia recorrida será idéntico al 100 Respuesta modelo: el problema que se plantearon los científicos es ¿cuál es la relación entre el tiempo y la distancia recorrida en la combustión de una
desplazamiento? ¿Por qué?
• ¿Se mueven los dos ciclistas con rapidez constante? ¿Por qué? 0
0 1 2 3 4 5
varita de incienso? La posible respuesta o hipótesis puede ser que “a tiempos iguales, espacios iguales”. La variable independiente es el tiempo, y la variable
• ¿Cuál de los ciclistas llega primero a la meta? t (h)
No, la distancia recorrida o trayectoria será mayor al desplazamiento
_____________________________________________
dependiente, el desplazamiento de la combustión de la varilla.
Quizás uno de los efectos más importantes es el aumento del tiempo de
• ¿Cuál de los siguientes movimientos posee aceleración: movimiento debido a las curvas de la carretera.
_____________________________________________ El automóvil lleva una velocidad media estimada de 100 km/h. En 2,5 h,
_____________________________________________
rectilíneo uniforme o movimiento rectilíneo uniformemente variado? Explica.
• Si decimos que en un movimiento la distancia recorrida es idéntica al _____________________________________________ el auto ha recorrido 250 km, y en 6 horas, 600 km.
_____________________________________________
desplazamiento, ¿de qué tipo de movimiento estamos hablando? ¿Por qué? 3 Angélica se desplaza en bicicleta con rapidez constante
Luego de leer el texto anterior, responde las siguientes preguntas:
a lo largo de una calle recta que mide 200 m. En la tabla 5 En la siguiente gráfica x-t, x está expresado en m, y t, en
se muestra la distancia recorrida por Angélica a lo largo s. Interpreta el movimiento realizado por el móvil en cada
• Un avión viaja en línea recta y recorre 400 km en 3 h. ¿Cuál es su velocidad tramo y determina:
de la calle para diferentes valores del tiempo.
media? ¿Qué distancia recorrerá en 4,5 h? ¿Cuánto tiempo empleará en
recorrer 619 km? • La velocidad en los tramos 1 y 3 R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L.
Tiempo (s) Distancia (m)
• ¿Cuál es la velocidad media de un atleta que tarda 28 min en recorrer • La distancia total recorrida.
0 0
10 000 m?
5 40 x (m)
• Un avión vuela a una velocidad de 800 km/h. ¿Cuántas horas necesitará para 30
10 80 Respuesta libre
ir de la ciudad A a la ciudad B si la distancia entre ambas es de 1600 km? Respuesta modelo: el movimiento de la combustión de una
20 160
• Un automóvil parte del reposo y acelera uniformemente hasta alcanzar una 25
25 200
velocidad de 90 km/h en 10 s. Halla la aceleración y la distancia que habrá varita de incienso es una aproximación al movimiento rectilíneo
20 3
• Determina la rapidez con la cual se desplaza Angélica. 2
• Si un cartero camina a 5 km/h, ¿en cuánto tiempo entregará una carta en uniforme, por lo que en la gráfica se podrá observar que la
15
• ¿Qué temas comprendiste con más facilidad? 8 m/s
___________________________________________
correos? distancia recorrida ( ) es proporcional a la velocidad ( ) y al
• ¿Qué estrategias utilizaste para superar las 10
• Explica qué distancia habrá recorrido Angélica a los 1
dificultades? tiempo ( ). A tiempos iguales corresponden distancias iguales.
En avenidas: 60 Km/h 15 s. ¿Por qué? 5
En zona escolar: 30 Km/h • ¿Aplicaste alguna técnica de estudio? ¿Cuál?
0

• ¿Cuál es el desplazamiento de Andrés al finalizar el día? En vías expresas: 80 Km/h • Al tener la información organizada en una Habrá recorrido 120 m porque cada 5 s recorre 40 m
___________________________________________
0 2 4 6 8 10
• ¿Crees que la medida del desplazamiento de Andrés coincide con el camino tabla, ¿te resultó más sencillo comprenderla? t (s)
• ¿Crees que los límites de velocidad establecidos son prudentes ___________________________________________
recorrido? Explica tu respuesta. para que los vehículos se movilicen por la ciudad? ¿Por qué? • Si tuvieras que exponer ante la clase un tema Tramo 1: MRU, v = 10/2 = 5 m/s; Tramo 2: MRUA
_____________________________________________
de la unidad, ¿cuál elegirías a fin prevenir • ¿En cuánto tiempo recorrería Angélica los 200 m si se Respuesta modelo: la experiencia realizada demuestra que la distancia recorida es proporcional al tiempo de duración del movimiento. Ello significa que a
• ¿Cuáles implicaciones puede tener el hecho de no cumplir con
accidentes de tránsito? desplazara con el doble de rapidez?
la norma para la vida de las personas? Tramo 3: MRU, v = –30/3 = –10 m/s
_____________________________________________
tiempos iguales, espacios iguales.
• ¿Consideras que esta norma se cumple en tu ciudad? En la mitad del tiempo, es decir, en 12,5 s.
___________________________________________
• ¿Qué distancia habrá recorrido en 2,5 h? ¿Y al cabo de 5 h? Tramo 1: x1 = 5 x 2 = 10 m; Tramo 2: x2 = 30 – 10 = 20 m
_____________________________________________
• ¿Qué diferencia existiría con una gráfica que representara a un automóvil
___________________________________________ Tramo 3: x3 = 10 x 3 = 30 m; xt = 10 + 20 + 30 = 60 m
_____________________________________________
circulando a mayor velocidad?
96 97
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
GENERA DATOS E INFORMACIÓN_________________________________________________________________________________
Un grupo de estudiantes decide estudiar el movimiento de

combustión de materia en una varita de incienso para averiguar
si se trata de un MRU o MRUV. Para ello, consiguen los siguientes
• Cuerpo en movimiento.
materiales: una varita de incienso de 20 cm, un incensario que
• Punto o grupo de puntos determinados por el observador del movimiento. Porque el movimiento es un cambio de posición de un cuerpo no toque la varita mientras dura su combustión, una regla, un
• Distancia recorrida entre el punto de partida y el de llegada del móvil. cronómetro, papel y lápiz para apuntar las medidas. Una vez reunidos
en relación a un sistema de referencia, que en este caso sería el los materiales proceden a realizar la experiencia tal como observas
• Lugar ocupado por un cuerpo en un tiempo determinado.
• Variación de la velocidad de un móvil en un tiempo determinado. en el gráfico.
observador.
• Línea descrita por un móvil a lo largo de su recorrido.
• Relación entre el desplazamiento del móvil y el tiempo que tarda en
6 A partir de la experiencia descrita, ¿qué pregunta crees que se plantearon los estudiantes? Luego, formula una hipótesis
a la pregunta propuesta e identifica las variables independiente y dependiente.
Respuesta modelo: el problema que se plantearon los científicos es ¿cuál es la relación entre el tiempo y la distancia recorrida en la combustión de una
___________________________________________________________________________________________________
• ¿Se mueven los dos ciclistas con rapidez constante? ¿Por qué?
varita de incienso? La posible respuesta o hipótesis puede ser que “a tiempos iguales, espacios iguales”. La variable independiente es el tiempo, y la variable
___________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuál de los ciclistas llega primero a la meta?
No, la distancia recorrida o trayectoria será mayor al desplazamiento
dependiente, el desplazamiento de la combustión de la varilla.
___________________________________________________________________________________________________
Quizás uno de los efectos más importantes es el aumento del tiempo de
• ¿Cuál de los siguientes movimientos posee aceleración: movimiento debido a las curvas de la carretera. El automóvil lleva una velocidad media estimada de 100 km/h. En 2,5 h,
rectilíneo uniforme o movimiento rectilíneo uniformemente variado? Explica. ___________________________________________________________________________________________________
• Si decimos que en un movimiento la distancia recorrida es idéntica al el auto ha recorrido 250 km, y en 6 horas, 600 km.
desplazamiento, ¿de qué tipo de movimiento estamos hablando? ¿Por qué? 7 Realiza la experiencia propuesta y cada 2 min mide en la varilla la zona que ya se ha quemado. Apunta los resultados en
Luego de leer el texto anterior, responde las siguientes preguntas: la tabla siguiente, en la que x es la longitud de la zona ya quemada.
• Un avión viaja en línea recta y recorre 400 km en 3 h. ¿Cuál es su velocidad t (min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

media? ¿Qué distancia recorrerá en 4,5 h? ¿Cuánto tiempo empleará en
recorrer 619 km? • x (mm) R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L. R. L.
• ¿Cuál es la velocidad media de un atleta que tarda 28 min en recorrer •

0 0
10 000 m? 8 Representa los datos en una gráfica espacio-tiempo. ¿Qué observas?
5 40
• Un avión vuela a una velocidad de 800 km/h. ¿Cuántas horas necesitará para
10 80 Respuesta libre
ir de la ciudad A a la ciudad B si la distancia entre ambas es de 1600 km? Respuesta modelo: el movimiento de la combustión de una
_________________________________________
20 160
• Un automóvil parte del reposo y acelera uniformemente hasta alcanzar una
25 200
velocidad de 90 km/h en 10 s. Halla la aceleración y la distancia que habrá varita de incienso es una aproximación al movimiento rectilíneo
_________________________________________
• Determina la rapidez con la cual se desplaza Angélica.
• Si un cartero camina a 5 km/h, ¿en cuánto tiempo entregará una carta en uniforme, por lo que en la gráfica se podrá observar que la
_________________________________________
• ¿Qué temas comprendiste con más facilidad? 8 m/s
correos? distancia recorrida (x) es proporcional a la velocidad (v) y al
_________________________________________
• ¿Qué estrategias utilizaste para superar las
• Explica qué distancia habrá recorrido Angélica a los
dificultades? tiempo (t). A tiempos iguales corresponden distancias iguales.
_________________________________________
En avenidas: 60 Km/h 15 s. ¿Por qué?
En zona escolar: 30 Km/h • ¿Aplicaste alguna técnica de estudio? ¿Cuál?

• ¿Cuál es el desplazamiento de Andrés al finalizar el día? En vías expresas: 80 Km/h • Al tener la información organizada en una Habrá recorrido 120 m porque cada 5 s recorre 40 m
• ¿Crees que la medida del desplazamiento de Andrés coincide con el camino tabla, ¿te resultó más sencillo comprenderla?
• ¿Crees que los límites de velocidad establecidos son prudentes
9 Escribe la conclusión a la que llegaron los estudiantes luego de realizar la experiencia.
recorrido? Explica tu respuesta. para que los vehículos se movilicen por la ciudad? ¿Por qué? • Si tuvieras que exponer ante la clase un tema Tramo 1: MRU, = 10/2 = 5 m/s; Tramo 2: MRUA
de la unidad, ¿cuál elegirías a fin prevenir • ¿En cuánto tiempo recorrería Angélica los 200 m si se Respuesta modelo: la experiencia realizada demuestra que la distancia recorida es proporcional al tiempo de duración del movimiento. Ello significa que a
___________________________________________________________________________________________________
• ¿Cuáles implicaciones puede tener el hecho de no cumplir con
accidentes de tránsito? desplazara con el doble de rapidez?
la norma para la vida de las personas? Tramo 3: MRU, = –30/3 = –10 m/s
tiempos iguales, espacios iguales.
___________________________________________________________________________________________________
• ¿Consideras que esta norma se cumple en tu ciudad? En la mitad del tiempo, es decir, en 12,5 s.
• ¿Qué distancia habrá recorrido en 2,5 h? ¿Y al cabo de 5 h? Tramo 1: 1
= 5 x 2 = 10 m; Tramo 2: 2
= 30 – 10 = 20 m
___________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué diferencia existiría con una gráfica que representara a un automóvil
Tramo 3: = 10 x 3 = 30 m; = 10 + 20 + 30 = 60 m
circulando a mayor velocidad? t
UNIDAD 5 97

5TA UNIDAD El Movimiento

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5TA UNIDAD El Movimiento

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5 El movimiento

• La fuerza que actúa sobre un objeto para que este

1 describa un movimiento circular se le conoce con el

1 Responde. • Traza con una línea roja el desplazamiento de la hormiga.

perfecto, este se considera curvilíneo, porque la órbita lunar se parece

• La numeración de las casas.

más a una elipse.

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS _______________________________________________________________

• Traza con una línea roja el desplazamiento de la hormiga.

perfecto, este se considera curvilíneo, porque la órbita lunar se parece

• La numeración de las casas.

más a una elipse.

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ________________________________________________________________

a ganar y estableció una nueva marca olímpica con un 10 340

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• La velocidad disminuye. A partir de sus datos, que se muestran en la tabla,

Tiempo (h) Posición (km)

a ganar y estableció una nueva marca olímpica con un 10 340

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108 km/h = 30 m/s 4000 m • Explica la siguiente afirmación: “La medición de la

= 0 m/s – 33,3 m/s = – 33,3 m/s = – 9,8 m/s2 ____________________________________________

Cuando se conduce con tiempo lluvioso, la aceleración de

a = 0 m/s – 33,3 m/s = – 33,3 m/s = – 9,8 m/s2 ____________________________________________

• ¿Por qué la velocidad media y la velocidad instantánea

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x = 6 m/s x 3000 s = 18 000 m • ¿Qué relación existe entre la distancia recorrida y el

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• ¿Cómo es la representación gráfica v-t ?

• ¿Cuál es la aceleración? ____________________________________________

La recta nacería en el punto de origen de ambos ejes.

La aceleración será: • Tramo 4: _____________________________________

37 Interpreta el movimiento realizado por el móvil en cada

• ¿Qué pasaría si la velocidad inicial fuera 0 m/s? ____________________________________________

La recta nacería en el punto de origen de ambos ejes. t (h)

La aceleración será: • Tramo 4: _____________________________________

Prisión preventiva a los

los elementos duros del interior o contra las personas de la

Spreaker Movie Maker

¿Sabías que...? Respuesta modelo Un modo de describir y estudiar los movimientos es

• ¿Cuáles son las características del MRUV?

10m/s – 0 m/s 10m/s

subrayando la opción correcta: No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

Respuesta modelo Un modo de describir y estudiar los movimientos es

• ¿Cuáles son las características del MRUV?

____________________________________________________________________ Primer tramo: Segundo tramo:

10m/s – 0 m/s 10m/s

subrayando la opción correcta: No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

Analizar gráficas de movimiento

PARA CONSULTAR mediante gráficas que representan la distancia en 60

Primer tramo: Segundo tramo:

– La distancia recorrida es el camino que describe un cuerpo en movimiento.

– La aceleración es el cambio en la velocidad con relación al tiempo.

1 Elige uno de los temas estudiados y elabora un círculo concéntrico a partir de la

No se puede afirmar que la trayectoria sea rectilínea.

– La aceleración es el cambio en la velocidad con relación al tiempo.

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS __________________________________________________________________

• Variación de la velocidad de un móvil en un tiempo determinado. observador. 400

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GENERA DATOS E INFORMACIÓN_________________________________________________________________________________

Un grupo de estudiantes decide estudiar el movimiento de

• Un avión viaja en línea recta y recorre 400 km en 3 h. ¿Cuál es su velocidad t (min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

• ¿Cuál es la velocidad media de un atleta que tarda 28 min en recorrer •

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