DATOS PERSONALES

DATOS PERSONALES:

COLEGIO: INSTITUTO PRIVADO SANTA RITA F-81.

PROFESOR: HUGO SANCHÉZ.

MATERIA: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

AÑO: 1° AÑO.

BURBUJA: N° 4.

INTEGRANTES:
 LUCIANA ROMANO.
 LEY 1420 LEY 24.195
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
COMÚN FEDERAL
 Se aprobó el 8 de  COMIENZA EN 1993
julio de 1884  ROL DEL ESTADO
 Principalidad SECUNDARIO Y NO
educativa, el estado GARANTE.
es el encargado de  La Ley establece que
garantizar la “…el sistema
educación. educativo posibilitará
 La instrucción la formación integral
religiosa quedó en y permanente del
calidad de optativa, hombre y la mujer
con autorización de  El Sistema Educativo
los padres, y dictada debe asegurar a todos
fuera del horario los habitantes del
escolar. país.
 Los gobiernos  Sistema Educativo
provinciales dictan flexible.
sus propias leyes de  La Ley Federal de
educación. Educación establece
 La instrucción que debe basar sus
primaria obligatoria, lineamientos a partir
ESTADO gratuita y gradual. la de una serie de
obligatoriedad derechos, principios y
suponía la existencia criterios.
de la escuela pública  Educación no formal:
al alcance de todos La Ley establece que
los niños, medio para las autoridades
el acceso a un educativas deben
conjunto mínimo de promover la
conocimientos, educación no formal,
también estipulados propiciando la
por ley. los padres capacitación docente
estaban obligados a para esta área.
dar educación a sus  Evaluación de la
hijos.
calidad de la
 La formación de
maestros educación
 El financiamiento de  Garantizar la calidad
las escuelas públicas de la educación
y el control de la evaluando en forma
educación –privada o permanente el
pública- quedó en sistema educativo.
manos del estado  Se encuentra bajo la
órbita del Poder
Ejecutivo nacional y
tiene entre sus
LEY 26.206
EDUCACIÓN NACIONAL
 COMIENZA EN 2006
 EL ESTADO VUELVE A SER
GARANTE Y A TENER
PRINCIPALIDAD.
-Derecho a enseñar y a
aprender consagrado
constitucionalmente
La educación y el
conocimiento son un bien
público y un derecho
personal y social,
garantizados por el
Estado.
 La Educación es una
prioridad nacional
Política de Estado para
construir una sociedad
justa, reafirmar la
soberanía e identidad
nacional, profundizar el
ejercicio de la ciudadanía
democrática, respetar los
derechos humanos y
libertades fundamentales
y fortalecer el desarrollo
económico-social de la
Nación.
 El Estado nacional y las
provincias tienen la
responsabilidad principal
e indelegable de proveer
una educación integral,
permanente y de calidad
para todos/as los/as
habitantes de la Nación,
garantizando la igualdad,
gratuidad y equidad.
 El Estado Nacional fija la
política educativa y
controla su cumplimiento
con la finalidad de
consolidar la unidad
 funciones: nacional, respetando
• Garantizar el particularidades
cumplimiento de los  Son responsables de las
principios, objetivos y acciones educativas el
funciones del Sistema Estado Nacional, las
Nacional de Educación. Provincias, los
• Establecer en acuerdo municipios, las
con el Consejo Federal confesiones religiosas
• Dictar normas sobre reconocidas oficialmente
equivalencia de títulos y y las organizaciones de la
estudios sociedad, y la familia,
• Favorecer la como agente natural y
descentralización de los primario.
servicios educativos
• Implementar
programas para
garantizar el acceso y
permanencia de los
alumnos en el sistema
educativo
• Organizar y sostener
una red de formación y
perfeccionamiento
docente.
• Administrar los
servicios educativos.
• Evaluar el
funcionamiento del
sistema educativo.

 ORGANIZADO EN 7  ORGANIZADO EN  ORGANIZADO EN 14

AÑOS. 9 AÑOS. AÑOS.
 EDUCACIÓN Educación inicial (3 a 5  ESTRUCTURA DEL
INICIAL: JARDÍN SEN :
DE INFANTES (3 años):
a 5 años de 4 NIVELES:
SISTEMA edad), siendo  Incentivar el proceso
EDUCATIV obligatorio el de estructuración del  1. Inicial,
O último año. pensamiento.  2. Primario,
incluye el jardín  Favorecer  3. Secundario,
maternal maduración sensorio  4. Superior
(menores de 3 motor.
años).  Integración social 8 MODALIDADES:
 EDUCACIÓN  Prevenir y atender
GENERAL desigualdades físicas.  1. Técnico -
BÁSICA (E.G.B.):
Profesional,
UNIDAD
PEDAGÓGICA Educación general básica  2. Artística,
 INTEGRAL, (a partir de los 6 años):
organizada en
ciclos y es
obligatoria, con  Proporcionar
formación básica
una duración de 9
años a partir de común.
 Favorecer el
los 6 años de
desarrollo individual,
edad.
social y personal.
 EDUCACIÓN
POLIMODAL:  Lograr la adquisición y
posterior al dominio.
cumplimiento de  Incorporar el trabajo
la EGB, con una como metodología
duración de 3 pedagógica.
años como  Adquirir hábitos de
mínimo. higiene.
 EDUCACIÓN
SUPERIOR:
profesional y Educación polimodal:
académica de
grado, cuya  Profundizar el
duración será conocimiento teórico.
determinada por  Preparar para el
las ejercicio de derechos.
diversas institucio  Afianzar la conciencia.
nes.
 Favorecer la
 Educación autonomía
Cuaternaria
intelectual.
Educación superior:
 Institutos de
formación docente:
Preparar para un
eficaz desempeño,
Perfeccionar a
graduados y
docentes, Formar
investigadores,
Fomentar el ejercicio
responsable,
Fomentar la
participación activa.
 Institutos de
formación técnica:
Brindar formación
profesional en
diferentes áreas.
 3. Especial,
 4. Permanente De
Jóvenes Y Adultos,
 5. Rural,
 6. Intercultural
Bilingüe,
 7. En Contextos De
Privación De La
Libertad,
 8. Domiciliaria Y
Hospitalaria.
 Calidad Educativa
 Igualdad De
Oportunidades
 Educación integral
 Acceso al mercado
laboral y a estudios
superiores
 Formación
Ciudadana de
acuerdo a valores
éticos y democráticos
libertad, solidaridad,
Ddhh, preservación
del Patrimonio
natural y cultural.
 Fortalecer La
Identidad Nacional,
Respetando La
Diversidad Cultural
 Prioridad A Sectores
Desfavorecidos
 Garantizar Los
Derechos Del Niño
 Garantizar La
Permanencia
 Participación
Democrática de los
actores
 Concebir la cultura
del trabajo manejo
de nuevos lenguajes
 Propuestas
pedagógicas para
discapacitados
 Respeto a la
 Dictado en identidad cultural
universidades: aborigen
Formar y capacitar  Promover una
técnicos, desarrollar sexualidad
el conocimiento, responsable
difundir el  Prevenir las
conocimiento adicciones
científico, estimular  Formación Artística Y
la sistemática Cultural
reflexión intelectual.  Combatir la
 Educación discriminación
cuaternaria:  Creación y
profundizar y administración de
actualizar la establecimientos
formación cultural, educativos estatales
docente, científica,  Financiación de las
artística y tecnológica universidades
mediante la nacionales
investigación.  Reconocimientos y
EDUCACIÓN ESPECIAL: autorización de
escuelas de gestión
 Garantizar la atención privada.
a personas con dichas  La Educación Inicial
necesidades constituye una
especiales. unidad pedagógica y
 Brindar formación comprende a los/as
individualizada, niños/as desde los
normalizadora e cuarenta y cinco (45)
integradora. días hasta los cinco
(5) años de edad
inclusive, siendo
EDUCACIÓN DE obligatorio el ciclo
correspondiente al
ADULTOS: Jardín de Infantes
que comprende a
 EL desarrollo integral los/as niños/as desde
y la calificación los tres (3) a los cinco
laboral de las (5) años de edad
personas. inclusive.
 Promover la
organización de  CICLO ORIENTADO:
programas de diversificado por
formación laboral. áreas.
 Brindar servicios El Consejo Federal de
educativos a personas Educación (CFE) fijará:
privadas de su  Los criterios
libertad. organizativos y
 Alfabetizar a quienes pedagógicos
 se encuentren comunes y núcleos
cumpliendo el de aprendizaje
servicio militar prioritarios a nivel
obligatorio. nacional
 Acompañamiento de
tutores.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:  25 hs semanales de
clase.
 Se encuentra  Constitución de
orientado a la equipos docentes
formación de estables.
docentes para  Creación de espacios
materias artísticas del extracurriculares
nivel inicial. ligadas al arte y la
 Otros regímenes educación física. -
especiales: la Inclusión de
organización de adolescentes no
programas, la escolarizados.
supervisión de  Intercambio de
acciones educativas estudiantes y
impartidas a niños/as desarrollo de
y adolescentes actividades de
internados, el rescate voluntariado juvenil.
y fortalecimiento de  Conformación de
lenguas y culturas gabinetes
indígenas. interdisciplinarios
para la atención
psíquica y física de
los jóvenes. Las
autoridades
jurisdiccionales
propiciarán la
vinculación de las
escuelas secundarias
con el mundo del
trabajo.
 Régimen de
Educación Superior:
regulada por la LES
(1995) y por la Ley de
Educación Técnico-
Profesional.
 Regímenes
correspondientes al
resto de las
modalidades y a la
educación de gestión
privada.
  EDUCACIÓN  EDUCACIÓN  EDUCACIÓN
OBLIGATORIA. OBLIGATORIA. OBLIGATORIA.
 EDUCACIÓN  EDUCACIÓN  EDUCACIÓN GRATUITA.
GRATUITA. GRATUITA.  FORMACIÓN
 FORMACIÓN  FORMACIÓN CIUDADANA.
CIUDADANA. CIUDADANA.  REAFIRMAR LA
 REAFIRMAR LA  REAFIRMAR LA SOBERANÍA E
SOBERANÍA E SOBERANÍA E IDENTIDAD NACIONAL.
IDENTIDAD IDENTIDAD  PROFUNDIZAR EL
NACIONAL. NACIONAL. EJERCICIO DE LA
RELACIÓN  PROFUNDIZAR EL  PROFUNDIZAR EL CIUDADANÍA
EJERCICIO DE LA EJERCICIO DE LA DEMOCRÁTICA.
CIUDADANÍA CIUDADANÍA  RESPETAR LOS
DEMOCRÁTICA. DEMOCRÁTICA. DERECHOS HUMANOS.
 RESPETAR LOS  RESPETAR LOS FORTALECER EL
DERECHOS DERECHOS DESARROLLO DE LA
HUMANOS. HUMANOS. NACIÓN.
 FORTALECER EL FORTALECER EL
DESARROLLO DE LA DESARROLLO DE LA
NACIÓN. NACIÓN.