“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME N° 001 -2022-IE-JVA-P/UGEL-T/DRE-H

A : BASURTO AGUIRRE Maribel

(Directora I.E JVA)
DE : RIVEROS REYES Marvin Saúl
Comité de Bienestar

ASUNTO : INFORME SOBRE LA SEMANA DE GESTIÓN (ACTIVIDAD 05)

FECHA : San José, 15 de abril de 2024

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Es grato dirigirnos a Ud., con la finalidad de expresarle el saludo cordial y fraterno a
nombre del mío propio; el motivo del presente es para INFORMARLE SOBRE EL DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD 05 – SEMANA DE GESTIÓN.

Adjunto cuadro de Informe de la actividad desarrollada

Sin otro en particular, hago propicio la ocasión para reiterarle las muestras de mi
mayor consideración y estima personal.

Atentamente

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Docente
Lic. RIVEROS REYES Marvin

c.c.Arch.
c.c./Dir.
c.c./CP

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5. Identificar las necesidades formativas requeridas para la gestión escolar, en sus distintas
dimensiones con énfasis en la dimensión pedagógica y en base al diagnóstico institucional
de la I.E.

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR

DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN NECESIDAD ACTIVIDADES

ESTRATÉGICA Referida a la generación  Revisión periódica y Trabajo colegiado
de una orientación clara participativa de las de revisión de los
y compartida de los fines políticas y objetivos. documentos de
y propósitos educativos  Revisión del perfil de gestión.
de la IE, a partir de la egreso.
cual se formulan  Implementar planes de
objetivos y metas para la mejora y monitoreo. Elaborar los planes
mejora de la misma.  Tener actualizado los de mejora y poner
documentos de gestión: en práctica.
PEI, PAT, PCI y RI.
Elaborar ficha de
evaluación
permanente para
los documentos de
gestión.

ADMINISTRATIVA Referida a las  Elaboración, difusión y

actividades de soporte seguimiento de la Trabajo colegiado
que aseguran las calendarización y para su análisis,
condiciones de prevención de eventos que soporte y reflexión.
operatividad de la IE y afecten su cumplimiento.
permiten que las tareas Fortalecer a través
pedagógicas,
 Seguimiento a la
de talleres aspecto
asistencia y puntualidad
estratégicas y socioemocional de
de docentes y de las y los
comunitarias se realicen estudiantes y
estudiantes de la IE
de manera fluida y padres de familia.
asegurando el
efectiva.
cumplimiento del tiempo
Enfocar las
lectivo y de gestión.
actividades
 Cumplimiento y diversas al logro de
seguimiento de competencias.
actividades
extracurriculares y
pedagógicas de docentes.
PEDAGÓGICA Referida a la gestión del  Espacios de trabajo Presentación de
núcleo pedagógico de la colegiado diversos y otras documentos
IE, es decir, el conjunto técnico

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de actividades y recursos estrategias de pedagógicos.

con mayor proximidad al acompañamiento
logro de aprendizajes. pedagógico, para Plan definido de
reflexionar, evaluar y actividades para su
tomar decisiones que desarrollo en horas
fortalezcan la práctica de colegiado.
pedagógica de las/los
docentes, y el
involucramiento de las
familias en función de los
aprendizajes de las y los
estudiantes. Rubrica o ficha de
 Monitoreo de la práctica monitoreo
pedagógica docente
utilizando las rúbricas de
observación de aula u
otros instrumentos para
recoger información sobre
su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y
realizar estrategias de
fortalecimiento.
Acompañamiento
 Elaboración de estrategias tutorial
para atención a personalizado
estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios
para que alcancen los
aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria
educativa.
 Desarrollo de
competencias digitales
(Tics) en docentes y
estudiantes.
COMUNITARIA Referida al fomento de  Difusión y cumplimiento de Sensibilizar a
una gestión de la las normas de convivencia estudiantes y
convivencia escolar de la IE. padres de familia.
sustentada en los
enfoques del CNEB, que
 Fortalecimiento del
Actualización del
acompañamiento de las y
garanticen un espacio plan de tutoría
los estudiantes y de las
seguro para el
familias, en el marco de la
aprendizaje y el Realizar
Tutoría y Orientación
desarrollo integral de las actividades
Educativa y la Educación
y los estudiantes. culturales.
Sexual Integral.

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