Secuencia de pràcticas del lenguaje

Mes: noviembre
Grado: 3º A,B,C y D

Actividad 1

-Continuamos trabajando con el cuento de Irulana y el ogronte..

Releemos y respondemos:

1) La gente del pueblo le tenía miedo al ogronte, ¿por qué?

2) ¿Qué hacían los habitantes para evitar que el ogronte se enojara?
3) ¿Què comiò el ogronte de este cuento cuando se enojó?
4) ¿Qué hizo Irulana para vencer al ogronte?

Actividad 2

El ogronte podía comerse distintos objetos del pueblo.Escribì sus nombres y luego
oraciones con cada una.
Actividad 3
Contale a un amigo que no haya leído el cuento còmo era y què hacìa el ogronte.
Podes comenzar asì:

En la escuela leímos “Irulana y el ogronte” de Graciela Montes. El ogronte de este cuento

es______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

● Releè lo que escribiste .Fijate si se entiende bien.

● Si te parece que hay que cambiar algo,corregilo.

Actividad 4
Relexiòn sobre el lenguaje
Un nene de 3º comenzó a contar el cuento así.

En el cuento hay varios personajes: la gente del pueblo un ogronte y una nena que se
llama Irulana. La nena era chiquita y valiente .La gente del pueblo le tenìa miedo porque
sabìa que los ogrontes , cuando se enojan, se comen las casas de las personas los
perros las calles y los tarros de galletitas.

La maestra le dijo que estaba muy bien pero que le faltaban algunas comas.
Leè atentamente y coloca las comas que le faltan.

Actividad 5
Leé las siguientes oraciones.
● En cada oración , elegí la palabra correctamente escrita entre las dos que se
proponen y escribila.

a)El ogronte tenìa una melena ____________________ que brillaba con el sol del atardecer.
( larga/larja)
b)La gente del pueblo tenìa miedo de que el ogronte se _____________________________.
(enojara/enogara)
c)Le llevaron al ogronte una gran torta de chocolate decorada con ____________________ y
(mereges / merengues)
confites para su cumpleaños.

d)Despuès de comer tanto , el ogronte tuvo mucha sed .Entonces bebiò de un sorbo de agua
de un ________________________ que había en el medio del parque.
(lagito/laguito)
Actividad 6
Leer y conversar sobre “El ombúlobo”
Conversamos:
Observen la tapa del cuento. Llama la atención la manera en que se destaca la luna,
¿verdad? ¿Qué advierten en la mirada de los niños? ¿Cómo se ven? Parecen asustados,
¿no? ¿Tendrá algo que ver con el título del cuento?
● Completamos la ficha del cuento.

Actividad 7
Conversamos sobre algunas frases que pueden provocar temor y otras
sensaciones. Releemos y anotamos las ideas.

Frases ¿Qué nos causa? ¿Por qué?

“La luna iluminaba la noche con una

redondez perfecta. Apenas
alguna nube casi transparente la cruzaba
de vez en cuando” (página 12).

“Los silbidos del viento entre las - intranquilidad

hojas y los que hacía al atravesar
los huecos del tronco no ayudaban
mucho” (página 14).
- ganas de pedir ayuda y no tener a
quién
- soledad
Porque los sonidos del viento son extraños
y no se sabe de dónde vienen.

“De pronto les pareció sentir un

ruido como de madera crujiente
que se abre inundando la quietud
de la noche y un ulular que en
cualquier parte del mundo donde
hubiera un ser humano se habría tomado
por un aullido de lobo” (página 14).

Actividad 8

-En las primeras páginas del cuento el narrador y el ilustrador dan pistas de que se
trata de una historia donde el miedo estará presente.
Releer desde la página 4 a la 8 y tomar nota de esas pistas.

Me di cuenta porque en el texto dice...____________________________________

Me di cuenta porque en la ilustración aparece…____________________________
Actividad 9
Comparamos cuentos

Escribir por qué los protagonistas de las dos historias sienten tanto miedo y
cómo se dieron cuenta ustedes.

Irulana y el ogronte Ombùlobo

Actividad 10
¿Cómo es el ombúlobo?
Leé los siguientes fragmentos del cuento y marcá las partes
que cuentan cómo es:

El tío les contó que en el lugar se decía que ese ombú no era un ombú cualquiera. Se
comentaba que era nada menos que el famoso ombúlobo, que todo el tiempo parecía
una planta común y silvestre pero que los viernes de luna llena se volvía medio lobo. No
se sabía cómo pero con las leyendas nunca se sabe bien cómo pasan las cosas. El tío les
dio permiso aunque esa noche era viernes de luna llena porque era de los que piensan
que a los miedos hay que enfrentarlos.
Pero mientras los chicos se alejaban, dos patas poderosas se metían bajo la corteza, un
hocico babeante volvía a disfrazarse de tronco, dos ojos que nacían en la rama más
gruesa los veían marcharse y un pensamiento nacía arriba de los ojos.
Actividad 11
Una noche en carpa

Reescribir un fragmento del cuento.

Escribir un texto breve contando como se prepararon, nombrar los elementos que pensaba
llevar.

Podes comenzar asì:

Nico y Lauti planeaban…

Actividad 12
Escribí tu propia versión de la leyenda del ombúlobo para alguien que no conoce
la historia. Releé el cuento las veces que necesites para recordar los detalles que quieras
incluir.
Podés empezar así:
Cuenta la leyenda que...