INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVERNIA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO NOVENO
DOCENTE: Stella del Rocio Mena Unigarro. PERIODO I
TEMA: La evolución de los seres vivos y sus evidencias.
LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
El ser humano luego de investigar sobre el origen de los seres vivos en el planeta, ha ido descubriendo una enorme y
creciente diversidad de especies a lo largo de la historia, reconociéndose él mismo como una especie más entre los
millones que habitan la Tierra. Es así como, a partir de diversas investigaciones, se encontró que las especies no eran las
mismas en todos los lugares, y con ello aparecieron el desafío de poder reconocerlas y la necesidad de clasificarlas. Con la
adquisición de nueva información surgieron y se formularon nuevas preguntas: ¿Cómo se originó la increíble diversidad
de formas vivas? ¿Cambiaron las especies desde su origen o fueron siempre tal cual las conocemos? ¿Por qué algunas
especies son parecidas a otras? ¿Por qué una especie habita en una determinada zona y no en otra?
CONCEPTO DE EVOLUCION: El cambio en las especies a lo largo del tiempo se ha estudiado bajo el concepto de evolución,
que no se refiere a cómo cambian los individuos, sino a cómo cambia un conjunto de individuos a lo largo del tiempo
durante varias generaciones. Por lo tanto, las formas de vida que se conocen hoy en día son el resultado de un largo
proceso de cambios.
TEORÍAS EVOLUCIONISTAS:
1. El Lamarkismo
2. El Darwinismo
3. El Neodarwinismo o teoría sintética de la evolución.
1. EL LAMARKISMO: Jean Batiste de Monet, caballero de Lamarck (1744-1829) estableció que los seres vivos tienen un
impulso interno hacia la perfección y la complejidad, con un principio creativo heredable a los descendientes.
Su teoría se expresa en dos puntos:
• La herencia de los caracteres adquiridos, según la cual se produce una transformación progresiva de los órganos según
su uso o desuso y su transmisión a la descendencia.
• La existencia de un principio creativo para dicha herencia, resumida en la frase “la función crea el órgano”. Esta teoría
no explica los mecanismos de la evolución.
Explicación del cuello largo de las jirafas según el Lamarkismo:
• Las jirafas primitivas con el cuello más corto se esforzaban en alcanzar las hojas de los árboles, especialmente las más
altas cuando la comida escaseaba, haciendo crecer su cuello.
• Con el estiramiento los hijos nacían con el cuello más largo y de nuevo se esforzaban por coger las hojas de los árboles.
• La acción continua de ese esfuerzo en las siguientes generaciones permitió que las jirafas tuvieran aún el cuello más
largo.
2. EL DARWINISMO: Charles Darwin (1809-1882) y Alfred Russel Wallace ((1823-1913)) establecieron la teoría de la
evolución por la selección natural. Se basa en tres puntos:
• La elevada capacidad reproductora de los organismos ya que las especies tienden a producir una elevada cantidad de
descendientes.
• La variabilidad de la descendencia ya que los descendientes no son todos iguales, sino que presentan diferencias entre
sí.
• La selección natural en la descendencia ya que cuando los recursos son escasos se produce una lucha por la supervivencia
que permite que los descendientes mejor adaptados sobrevivan y se puedan reproducir. Como consecuencia las
especies cambian con el tiempo por la selección natural de los organismos mejor adaptados.
Explicación del cuello largo de las jirafas según el darwinismo: La jirafa primitiva tenía el cuello más corto que el actual,
pero existían unas con el cuello más largo que otras. Las jirafas de cuello más largo alcanzan mejor el alimento de los
árboles, especialmente en épocas de escasez, por lo que podían reproducirse mientras que las de cuello más cortos
fallecían. Con la reproducción los hijos de las jirafas de cuello largo heredaban este carácter de sus padres y tienen el
cuello más largo que sus predecesoras. Con el paso de las generaciones, las jirafas de cuello corto han sido eliminadas y
la población actual está formada por jirafas de cuello largo.
3. EL NEODARWINISMO O TEORIA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN: En ella se explica la evolución a partir de los nuevos
conocimientos aportados por la paleontología, la sistemática, la bioquímica y la genética.
Integra la teoría de la selección natural de Darwin-Wallace más los conocimientos de genética. Esta teoría propone lo
siguiente:
• Los caracteres son heredados por medio de los genes, que contienen la información genética de los organismos.
• Los cambios genéticos ocurren al azar como causa de la selección natural.
• La selección natural permite que aquellos genes que confieran características más aptas o favorables aumenten su
frecuencia en la población. En cambio, los desfavorables, desaparecen.
• La variabilidad genética en las poblaciones es originada por mutación y por los procesos de recombinación genética
en la división celular. La evolución ocurre de manera gradual. Por esta razón el proceso que lleva a la aparición de
una nueva especie es muy largo.
ACTIVIDAD 1.
1. Defina el concepto de evolución.
2. Escriba los principales postulados de Lamarck
3. Explica, de acuerdo a la teoría Lamarkista el hecho de que los canguros y los avestruces tengan las patas largas.
4. ¿Cuáles son los principales fundamentos del Darwinismo?
5. Explica, desde el punto de vista del Darwinismo el hecho de que el camuflaje de los saltamontes o de las serpientes
les hace parecer hojas secas.
6. ¿Cuáles son los principales fundamentos del neodarwinismo o teoría sintética de la evolución?
7. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación.
El caso de las mariposas de Manchester
En Inglaterra hay dos diferentes tipos de especies de polillas moteadas: gris claro y gris oscuro. Las de color gris claro
solían ser las más comunes, pero los investigadores observaron que entre 1848 y 1898 se impusieron las de color gris.
De hecho, sólo 2% de las polillas que se encontraban cerca de una ciudad industrial eran gris claro.
Este cambio en la coloración de las polillas ocurrió al mismo tiempo que el carbón se convertía en el combustible para
plantas eléctricas más importante de Inglaterra. El carbón no es una fuente de energía muy limpia, y la quema de
grandes cantidades llenó de hollín al aire de Londres y otras ciudades industriales. El hollín se asentó sobre la tierra,
edificios y hasta troncos de los árboles. Los troncos de los árboles pasaron de ser gris claro a ser gris oscuro. Las polillas
moteadas son muy activas durante la noche, pero dependen durante el día de lugares donde poder camuflajearse a
fin de evitar predadores. Las polillas de color gris claro ya no quedaban bien camuflajeadas sobre los troncos
oscurecidos. Debido a que sus predadores eran capaces de ver más fácilmente las polillas grises claro, las polillas grises
oscuro eran las que tenían mayor chance de sobrevivir y reproducirse. Eventualmente, las polillas que predominaban
en la zona industrial de Inglaterra eran las de color gris oscuro, y las polillas de color gris claro predominaban en las
regiones no industrializadas (en donde los troncos de los árboles aún eran de color claro).
A. Según el texto ¿Qué relación existe entre el cambio en la coloración de la polilla Biston betularia y la revolución
industrial?
B. ¿Cómo podrías relacionar la información del texto con el proceso de selección natural planteado por Charles
Darwin? Explica
8. Observe de manera detallada el video “El origen de las especies: construyendo una teoría” y luego contesta:
¿Cuáles fueron las observaciones realizadas por Darwin y Wallace que apoyaron el origen natural de las especies
y la evolución por selección natural?
9. Elabore un mapa del mundo e indique los lugares por donde viajó Darwin a bordo del Beagle, reseñando las
principales observaciones realizadas en cada uno de estos sitios.
