CEGARS14

Proyecto: Matriz de marco lógico - Sumativa 10

Semana 12 – Diseño de matriz de marco lógico

Instrucciones:

 Esta semana, al igual que la anterior, el trabajo es grupal. El grupo es el mismo del
diseño del diagnóstico, el que fue organizado aleatoriamente por el profesor/a del
curso.

 Para diseñar la matriz de marco lógico, debe considerar los siguientes pasos:

1. Una matriz de marco lógico se estructura con los siguientes elementos: fines,
propósito, componentes y actividades.

2. Los fines de esta matriz se deben extraer de los fines propuestos en el árbol de
objetivos.

3. El propósito es la problemática central del árbol de objetivos.

4. Los componentes son los medios directos del árbol de objetivos.

5. Las actividades son los submedios del árbol de objetivos.

6. Se construye el resumen narrativo y, posteriormente, se desarrolla la matriz de

marco lógico.

Recuerde:

Debe indicar los nombres completos de los y las integrantes del grupo:

Jorge Matus de la Parra Meza

Nicolas Santibañez
Francisco Reyes
 La idea presentada en nuestro proyecto es el poder resolver una problemática social a
través de métodos enfocados en el desarrollo de la calidad de la educación que ya se posee
en las zonas rurales, esta problemática ha ido aumentado conforme los años siguen pasando,
un factor a considerar es el que no se le ha dado la importancia, ni el punto de vista que
merece a la presente problemática.
Mediante un enfoque de tipo social, de poder proveer a las poblaciones cuestiones
obligatorias que permitan resguardar sus garantías humanas, tal como lo es la educación,
debido a aquello, considerando que las personas están dispuestas a cooperar en este
proceso, es que se establecen diversos tipos e ideas para poder comenzar con un desarrollo
progresivo de introducción de la educación de calidad a las zonas rurales, para que estos
puedan permitirse estar en igualdad de condiciones cuando deban enfrentarse a la
competencia de la educación superior y a la competencia laboral.
Objetivos Indicadores Fuentes de verificación Supuestos
Fin

Aumentar y fomentar la El impacto será de Evaluaciones periódicas Tener acceso a

escolarización de calidad demasiada acompañadas de informes visibilidad del proyecto
en las zonas rurales. importancia al de seguimiento, visitas y colaboración de las
entorno ya que le presenciales y entidades respectivas
dará las evaluaciones enfocadas a para poder salir
condiciones a los un plan de nivelación. adelante sin
poblades de estas interrupciones.
zonas una apertura
a nuevas
realidades.

Propósito

Poder otorgar un grado Se tiene como Esto podrá registrarse en La población objetivo
de escolaridad tal que factor esperado base a las calificaciones de nuestro proyecto
cuando la población en que el impacto que posean los deberá estar
las zonas rurales reciba logre alcanzar no estudiantes y a su vez, a comprometida de
su certificado de egreso, tan solo el punto evaluaciones periódicas manera completa con
al momento de postular educacional, sino que sean de tipo nuestro proceso,
al proceso de educación que también el preparación para la entendiendo que
superior o ingrese a ver desarrollo de las Prueba de Admisión a la tomará tiempo y
ofertas laborales, comunidades y de Educación Superior, esto sacrificios, pero que
puedan estar igual o las familias, en una permitirá tener una obtendrán sus
mejor preparados que terminología aproximación a los resultados al terminar
los al menos de colegios simple, se espera conocimientos adquiridos la escolaridad con los
de las zonas urbanas. que el desarrollo por los estudiantes. métodos que nuestro
no tan solo sea proyecto propone.
 social, sino que,
económico y
cultural igualmente.
Resultados

Se debe contar con la Aportar con Tener acceso oportuno

capacidad tecnológicacomputadores, a todos los materiales
necesaria para poder proyectores, Implementar informe de tecnológicos
realizar todas las tareas.materiales seguimiento de entrega de necesarios para la
didácticos y dar material pedagógico y capacidad de alumnos
acercamiento a materiales de cada
tecnología complementarios a los establecimiento.
Rediseñar la avanzada. recintos educativos.
infraestructura de los Contar con el
recintos educativos. Los financiamiento
establecimiento necesario para poder
educacionales realizar los cambios
deberán verse estructurales.
cuidados y limpios,
cuidando de su
Realizar planificaciones entorno y sus
que sean efectivas al alrededores. Existencia de reales
momento de abordar la interesados con poder
problemática a fin de Deberán existir adquisitivo necesario
obtener sostenedores. apertura de para que puedan
inversionistas y invertir en el proyecto.
personas con
capacidad
financiera que
otorguen ayuda a
los
establecimientos.
Acciones

Implementación de plan % de Evaluación de avance Deberá existir

focalizado de nivelación establecimientos trimestral proporcionada congruencia con el
académica, el cual se que tras una por el área especializada alzamientos de actas
orienta a los estudiantes, evaluación logre al del MINEDUC, la unidad por parte del MINEDUC
profesores y altos cargos menos un nivel de Curriculum y y con el Colegiado de
de la entidad educativa. regularizado o a la Evaluación Profesores, para que
par de acuerdo al se nos permita
MINEDUC en mantener una serio de
cuanto a capacitaciones
instituciones constantes que
cetralizadas. secuencialmente
permitan la existencia
de la mejora continua
en el proceso