DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INGENIERIA CIVIL

2024-04-14 12:18:56

SÍLABO DE CONCRETO ARMADO I

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: INGENIERÍA CIVIL

1.2. Semestre Académico: 2024-1

1.3. Ciclo Académico: VII

1.4. Código del curso: VE-C01

1.5. Créditos: 5

1.6. Requisito(s): VE-E03

1.7. Extensión horaria: Teoría: 4, Practica: 2

1.8. Duración: Fecha de inicio: abr 8 2024 12:00:00:AM, Fecha de término: ago
2 2024 12:00:00:AM
1.9. Sección: 1

1.10. Docente: OLAZA HENOSTROZA CARLOS HUGO

1.11. Condición: NOMBRADO

1.12. Categoría: ASOCIADO

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: colazah@unasam.edu.pe

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico práctica, que permitan comprender los conceptos y
métodos fundamentales para el análisis y diseño de los elementos estructurales de concreto armado bajo solicitaciones de flexión, corte y
fuerza axial, por acción de los diferentes tipos de carga a los que se encuentran sujetos, con el propósito de analizar soluciones estructurales
para obras civiles usando las teorías y modelos matemáticos.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE14 Realiza el análisis y diseño de sistemas estructurales para proyectos de obras civiles aplicando las teorías de la mecánica
considerando la normatividad vigente.

2.2.2. Unidad de competencia

Diseña los elementos reticulares para estructuras de concreto reforzado a partir de los resultados del análisis estructural y según las normas
nacionales e internacionales.

2.3. Capacidades

Evalúa y diseña elementos en flexión aplicando las propiedades mecánicas del concreto y del acero.
Evalúa y diseña elementos por corte, torsión y tracción diagonal.
Evalúa y diseña elementos en compresión axial y flexo compresión.
Evalúa el control de fisuras y deflexiones en elementos de concreto reforzado.

2.4. Problemas

Diseño del refuerzo longitudinal de vigas de concreto

Diseño del refuerzo transversal de vigas de concreto
Diseño del refuerzo longitudinal de columnas de concreto
Limitaciones ante cargas de servicio

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Evalúa y diseña elementos en flexión aplicando las propiedades mecánicas del concreto y del acero.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

1 Introducción. Comportamiento Conoce el comportamiento Muestra responsabilidad Socialización del silabo. Diseño de concreto
del Concreto y del Acero de del concreto y el acero. Y los ética, moral exposición de los temas sobre reforzado. Jack Mc
Refuerzo. Métodos de diseño métodos de diseño el comportamiento del Cormac.
concreto

2 Diseño por flexión en Vigas. Analiza y resuelve el diseño Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
Vigas rectangulares. Cuantías por flexión de Vigas matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
mínimas y máximas rectangulares. en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

3 Diseño por flexión de Vigas
rectangulares doblemente
reforzadas
Analiza y resuelve el diseño
por flexión de Vigas
rectangulares doblemente
reforzadas.
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

4 Diseño por flexión de Vigas
tipo T y de otras secciones.
Analiza y resuelve el diseño
por flexión de Vigas tipo T y
de otras secciones
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

5 Diseño de Losa macizas y
aligeradas de Concreto
Reforzado en una direccional.
Analiza y resuelve el diseño
por flexión de losas macizas y
aligerada Reforzado en una
direccional.
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

6 Determinar la Longitud de
Anclaje y adherencia de
barras de acero en elementos
de Concreto Reforzado.
Resuelve la Longitud de
Anclaje de barras de acero en
elementos de Concreto
Reforzado.
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

Unidad Didáctica 2: Evalúa y diseña elementos por corte, torsión y tracción diagonal.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

7 Introducción. Diseño por
Fuerza Cortante en
elementos en flexión.
Resuelve problemas de
diseño por Fuerza Cortante
en elementos en flexión.
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

8 Diseño por Tracción Diagonal
en elementos en flexión
Resuelve problemas de
diseño por Tracción Diagonal
en elementos en flexión
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

9 Tipos de escaleras. Análisis y
Diseño de Escaleras
Analiza y Diseña de
Escaleras de concreto
armado
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.

Unidad Didáctica 3: Evalúa y diseña elementos en compresión axial y flexo compresión.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

10 Introducción. comportamiento
a fuerza de Compresión
Axial, centroide plástico.
Analiza el comportamiento a
fuerza de Compresión Axial
de columnas
Muestra coherencia lógica Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
matemática en la aplicación y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
en diversas situaciones de problemas. Asesoría. Cormac.
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Unidad Didáctica 3: Evalúa y diseña elementos en compresión axial y flexo compresión.
Semana Saber
11 Diseño a flexo compresión,
diagramas de interacción.
Diseño con diagramas tipo
12 Diseño por fuerza cortante en
columnas. Flexión Biaxial
13 Diseño de columnas esbeltas
de concreto reforzado
Unidad Didáctica 4: Evalúa el control de fisuras y deflexiones en elementos de concreto reforzado.
Semana Saber
14 Diseño de nudos entre vigas y Analiza y resuelve el diseño
columnas de concreto. nudos entre vigas y columnas
15 Verifica por carga de servicio
el control de fisuras y
deflexiones en elementos de
concreto reforzado.
16 Detalla del refuerzo en los
planos estructurales.
3.2. Procedimientos de evaluación
Unidad Indicadores de Evaluación
1 Diseña por flexión vigas de
concreto reforzado
2 Diseña por cortante a flexión
vigas de concreto reforzado
3 Diseña por flexo compresión
columnas de concreto
reforzado
4 Diseña mediante la
verificación por servicio por
fisuración y deflexión. Informe
Final de Investigación
Saber hacer
Analiza y resuelve el diseño
Diseño a flexo compresión de
columnas
Analiza y resuelve el diseño
por fuerza cortante y Flexión
Biaxial
Analiza y resuelve el diseño
de columnas esbeltas
Saber hacer
Analiza y establece el control
de fisuras y deflexiones en
elementos de concreto ante
cargas de servicio.
Esquematiza en planos el
refuerzo de acero en los
elementos de concreto.
Instrumento(s)
Cuestionario Escala de
valoración.
Cuestionario Escala de
valoración.
Cuestionario Escala de
valoración.
Cuestionario Escala de
valoración. Informe de
Investigación
Saber ser
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Saber ser
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Muestra coherencia lógica
matemática en la aplicación
en diversas situaciones
idealizadas. Muestra orden
claridad y precisión en el
proceso de aplicación.
Procedimiento
Desarrolla trabajos
domiciliarios y desarrolla una
prueba escrita.
Desarrolla trabajos
domiciliarios y desarrolla una
prueba escrita.
Desarrolla trabajos
domiciliarios y desarrolla una
prueba escrita.
Desarrolla trabajos
domiciliarios y desarrolla una
prueba escrita. Desarrolla un
trabajo de Investigación
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Exposición sincrónica, dialogo Diseño de concreto
y debate del tema. Resolución reforzado. Jack Mc
de problemas. Asesoría. Cormac.
Evidencia Peso
Cuestionario de Evaluación 1, 0.20
Rubrica y Trabajo en formato
digital
Cuestionario de Evaluación 2, 0.25
Rubrica y Trabajo en formato
digital
Cuestionario de Evaluación 3, 0.25
Rubrica y Trabajo en formato
digital
Cuestionario de Evaluación 4, 0.30
Rubrica y Trabajo en formato
digital Informe de
Investigación digital
 3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

0.20UD1 + 0.25UD2 + 0.25UD3 + 0.30UD4

1
PF =

UD1: Unidad Didactica 1

UD2: Unidad Didactica 2
UD3: Unidad Didactica 3
UD4: Unidad Didactica 4

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Se desarrollará una investigación cuyo tema versará sobre los temas relacionado con la asignatura y será según el protocolo de Investigación
de la FIC. Presentación día viernes de la semana 15

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

En cuanto a extensión universitaria y responsabilidad social de ser posible se realizará en temas de competencia del curso, según se coordine
con las oficinas de correspondientes de la FIC.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Las horas de consejería u orientación serán los días miércoles de 4:00 a.m. a 6.00p.m. Consultas mediante el Whatsapp

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Jack McCormac, Russell Brown (2018). Diseño de concreto reforzado. México, Alfaomega
Harmsen Teodoro (2002) Diseño de estructuras de concreto armado. Perú. Lima Pontificia Católica del Perú
Moller Oscar (2007). Hormigon Armado: Conceptos Basico y Diseño de Elementos. UNRcon Aplicación del Reglamento CIRSOC 201-
2005474-7.
Phil M Ferguson (2019). Fundamentos de Concreto Reforzado. Bogotá ECOE
https://www.fondoeditorial.pucp.edu.pe/38-ciencias-e-ingenieria-
https://www.concrete.org/
https://www.gob.pe/institucion/sencico/informes-publicaciones/887225-normas-del-reglamento-nacional-de-edificaciones-rne
https://www.udocz.com/apuntes/48658/apuntes-del-curso-concreto-armado-i-gianfranco-ottazzi-pasino

Huaraz, 07/04/2024

OLAZA HENOSTROZA CARLOS HUGO

DOCENTE DE LA ASIGNATURA