MATEMÁTICAS PARA LA SALUD

CLASE N°4 – RAZONES Y PROPORCIONES

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Marzo - 2024
Profesor: Javier C. Schwazenberg
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LA CLASE ANTERIOR…

PORCENTAJES
PRUEBA N°1
 PORCENTAJES

1 2 3 4
Expresión de una cantidad o numero como una fracción de 100 partes

5 6 7 8 9 10
se denota con el símbolo %
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 COMO DETERMINAR UN PORCENTAJE?
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 REGLA DE 3
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

3 VALORES PARA DETERMINAR EL FALTANTE

%𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 ∗𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 100%∗𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙

𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 = %𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 =
100% 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

100% ∗𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 %𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 ∗𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙

𝐶𝑎𝑛𝑡 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 100% =
%𝑃𝑎𝑟𝑐𝑖𝑎𝑙 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
REVISIÓN
PRUEBA N°1
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta n°1 : Defina brevemente los siguientes conceptos

- Conjunto Numérico: Agrupación de Números que poseen Características y propiedades en común. Ejemplo
de conjunto de números están los naturales, Enteros, etc.

- Números Racionales: Conjunto numérico cuyos elementos se escriben como el cociente de 2 números
enteros

- Fracción: Cociente de dos números enteros que representa un valor racional

- Decimal Periódico: Tipo de numero decimal en la que la parte periódica es una serie que se repite al infinito

- Porcentaje: Expresión de una cantidad que se escribe como una fracción de 100 partes
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta n°2 : Indique si los siguientes enunciados son Verdaderos o Falsos (V o F)

ENUNCIADO (afirmación y/o negación)

(V o F)

Los decimales infinitos puros no pueden escribirse como Fracción V

Los números potenciales corresponden a un conjunto numérico F
Un porcentaje se puede representar como una fracción de 50 partes F
Una fracción Impropia corresponde a un tipo de fracción donde el
Numerador es igual al denominador
F
Al simplificar 12/36, la fracción más pequeña que se obtiene es 1/3 V
El 30% de 150 es 45 V
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta n°3: Para los siguientes conceptos, indique 3 ejemplos

a) Números Naturales

b) Fracciones Impropias

d) Decimales Semiperiodicos
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Preguntas de Alternativas

N°1 Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una propiedad de los números Naturales
a) No tiene primer elemento
b) Entre dos números naturales consecutivos no existen más naturales
c) En este conjunto encontramos el numero 0
d) Sus elementos incluyen a los números negativos
e) Este conjunto incluye todos los números existentes

N°2 La Propiedad conmutativa indica

a) Al multiplicar elementos del mismo signo, el resultado obtenido es positivo
b) No se puede dividir una fracción por denominador igual a cero
En la suma y la multiplicación, sin importar el orden de los elementos, el resultado obtenido
c)
será el mismo
En la Suma y la Resta, sin importar el orden de los elementos, el resultado obtenido será el
E
mismo
e) Al multiplicar elementos del mismo signo, el resultado obtenido es negativo
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Preguntas de Alternativas

N°4 Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa

a) Una Fracción es un cociente entre números enteros
b) El denominador indica la cantidad de partes en la que se divide un entero
c) El numerador indica la cantidad de partes que se toman del entero
d) En una fracción, el numerador puede valer cero
e) En una fracción, el denominador puede valer cero

N°5 Al simplificar la fracción 36/60 y sumarle 1/5 se obtiene como resultado

a) 3/5
b) 4/5
c) 5/3
d) 3/12
e) -3/5
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Preguntas de Alternativas

N°6 Resolver la siguiente operación combinada (4+2)(15-12)+4(30-18)da como resultado

a) -65
b) 65
c) 66
d) -66
e) 18

N°7 Cuanto debe pagar por un producto que vale $24.500 si se le aplica un 20% de descuento
a) 24.300
b) 29.400
c) 24.000
d) 19.600
e) 4.900
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Preguntas de Alternativas

En un grupo de 56 estudiantes, el 15% estudia de manera nocturna. ¿Cuantos estudiantes

N°8
estudian de noche?
a) 8 Estudiantes
b) 15 Estudiantes
c) 41 Estudiantes
d) 51 Estudiantes
e) 32 Estudiantes
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta de Desarrollo

Pregunta 1
Si el peso total de la persona es el 100%, entonces el 60% del peso de agua corresponde a nuestra incógnita, es decir
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta 1
Si el peso total de la persona es el 100%, entonces el 60% del peso de agua corresponde a nuestra incógnita, es decir

La diferencia queda dada por la resta de ambos pesos

corporales en agua calculados, es decir:
 REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta 2

Pregunta 2:

Paquete de Medicamento A: 8*3,5= 28 g

Paquete de Medicamento B: 8*2,4 = 19,2 g

5 Comp A y 3 Comp B: 5*3,5 + 3*2,4 = 24,7 g

REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1 Pregunta 3

Definimos cual es la dosis que requiere consumir, la cual es

Pregunta 2 indicada en la tabla adjunta:

Medicamento A -----> ½ de Comprimido cada 8 Horas

Medicamento B ------> ¾ de Comprimido cada 8 Horas

Definimos la cantidad de dosis que se deben consumir en un

lapso diario, es decir, en 24 horas. Esto se obtiene dividiendo
24 por el tiempo de consumo de cada dosis

24/8 = 3 ------> Las dosis deben consumirse 3 veces al día

Luego, conociendo la cantidad de veces que se consume la

Dosis, se multiplica por la porción correspondiente de cada
medicamento

Medicamento A: ½* 3 = 3/2 de Comprimido o 1,5 comprimidos

Medicamento B: ¾*3 = 9/4 de comprimido o 2,25 comprimidos

(o 2 comprimidos y ¼)
REVISIÓN DE LA PRUEBA N°1
Pregunta 2

Pregunta 4

Conociendo la dosis que se consume diariamente, multiplicamos esta cantidad por los días que dura el tratamiento de
acuerdo lo indicado en la tabla:

Medicamento A: 3/2 comprimidos *7 días o 1,5 comprimidos * 7 días = 21/2 comprimidos o 10,5

Medicamento B: 9/4 comprimidos* 15 días o 2,25 comprimidos * 15 días = 135/4 o 33,75 comprimidos
 LA CLASE DE HOY
UNIDAD N°2

VAMOS EN LA MITAD DE LOS CONTENIDOS

DEL MODULO
UNIDAD N°2
QUE NOS QUEDA POR VER…
RAZONES Y PROPORCIONES JUEVES 12 DE ABRIL

LUNES 15 DE ABRIL
UNIDADES Y SISTEMA DE MEDIDA MARTES 16 DE ABRIL
CONTROL N°3 – RAZONES Y PROPORCIONES

PREPARACIÓN PRUEBA N°2 JUEVES 18 DE ABRIL

CONTROL N°4 – UNIDADES Y SISTEMA DE MEDIDA

PRUEBA N°2

LUNES 22 / MARTES 23 DE ABRIL

UNIDAD N°2
QUIENES DEBAN…
CONTROL RECUPERATIVO
CONTROLES DE ENTRADA 1 Y 2

PRUEBA RECUPERATIVA N°1 Y N°2

CON JUSTIFICATIVO MEDICO

JUEVES 25 DE ABRIL
CON RESPECTO A LAS EVALUACIONES
EL MODULO CUENTA CON 2 NOTAS SUMATIVAS, UNA POR UNIDAD

C.ENT 1 + C.ENT 2
* 0.3 + PRUEBA N°1 * 0,7 = NOTA UNIDAD 1
𝟐

C.ENT 3 + C.ENT 4
* 0.3 + PRUEBA N°2 * 0,7 = NOTA UNIDAD 2
𝟐

NOTA UNIDAD 1 + NOTA UNIDAD 2

= 𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒅𝒆 𝑷𝒓𝒆𝒔𝒆𝒏𝒕𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏
𝟐
 EL CURSO SE APRUEBA SI LA NP ≥ 5,0
Si NP < 5,0, se debe rendir Examen

EL EXAMEN SE RINDE EL DÍA LUNES 29 / MARTES 30

LA ASISTENCIA CONDICIONA LA
APROBACIÓN DEL CURSO
LA CLASE DE HOY
RAZONES Y PROPORCIONES
PRESENTACIÓN DE LA CLASE
Aprendizaje Esperado:
Aplican proporciones en la resolución de problemas asociados a la administración de medicamentos

Criterios de Evaluación:

- Aplica el teorema fundamental de las proporciones en la resolución de problemas

- Aplica la proporcionalidad directa en la resolución de problemas
- Aplica la proporcionalidad inversa en la resolución de problemas
- Aplica la proporcionalidad compuesta en la resolución de problemas

Contenidos

2+2
- Razón y Proporción
- Teorema Fundamental de las Proporciones
- Tipos de Proporcionalidad: (Directa, Inversa, Compuesta)
RAZÓN Y PROPORCIÓN
RAZÓN Y PROPORCIÓN
Para entender el concepto de Razón-Proporción tenemos que retomar el concepto de Fracción, pero
dándole una perspectiva matemática diferente:

ESCENCIALMENTE, UNA RAZÓN “PARECIDA” A UNA FRACCIÓN

RAZÓN Y PROPORCIÓN
Para entender el concepto de Razón-Proporción tenemos que retomar el concepto de Fracción, pero
dándole una perspectiva matemática diferente:

ESCENCIALMENTE, UNA RAZÓN “PARECIDA” A UNA FRACCIÓN

La Razón y la fracción se escriben con una notación similar, pero para las razones, los números a y b pasan
a tener otra denominación

ANTECEDENTE 𝑎
𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑏 ≠ 0
CONSECUENTE
𝑏
RAZÓN Y PROPORCIÓN
Para entender el concepto de Razón-Proporción tenemos que retomar el concepto de Fracción, pero
dándole una perspectiva matemática diferente:

ESCENCIALMENTE, UNA RAZÓN “PARECIDA” A UNA FRACCIÓN

La Razón y la fracción se escriben con una notación similar, pero para las razones, los números a y b pasan
a tener otra denominación

ANTECEDENTE 𝑎
𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑏 ≠ 0
CONSECUENTE
𝑏
Donde a y b representan cantidades. Una razón se entiende como una comparación de estas cantidades a
través del cociente de estos valores.
𝑎
𝑏
𝑡𝑎𝑚𝑏𝑖𝑒𝑛 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝒂: 𝒃 a es a b
RAZÓN
EXISTEN 2 TIPOS DE RAZONES
RAZÓN
EXISTEN 2 TIPOS DE RAZONES

RAZÓN ARITMÉTICA
Corresponde a una comparación de valores a través de una sustracción del antecedente y el
consecuente
Escriba aquí la ecuación.
Se comparan los valores mediante una diferencia

24
→ 𝟐𝟒: 𝟏𝟐 = 𝟐𝟒 − 𝟏𝟐 = 𝟏𝟐
12
RAZÓN
EXISTEN 2 TIPOS DE RAZONES

RAZÓN ARITMÉTICA
Corresponde a una comparación de valores a través de una sustracción del antecedente y el
consecuente
Escriba aquí la ecuación.
Se comparan los valores mediante una diferencia

24
→ 𝟐𝟒: 𝟏𝟐 = 𝟐𝟒 − 𝟏𝟐 = 𝟏𝟐
12

RAZÓN GEOMÉTRICA
Corresponde a la comparación que se obtiene al realizar el cociente entre el antecedente y el
consecuente
Se comparan los valores mediante un cociente
24
→ 𝟐𝟒: 𝟏𝟐 = 𝟐𝟒 ÷ 𝟏𝟐 = 𝟐
12
RAZÓN
EXISTEN 2 TIPOS DE RAZONES

RAZÓN GEOMÉTRICA
Corresponde a la comparación que se obtiene al realizar el cociente entre el antecedente y el
consecuente
Se comparan los valores mediante un cociente
24
→ 𝟐𝟒: 𝟏𝟐 = 𝟐𝟒 ÷ 𝟏𝟐 = 𝟐
12
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1
= =
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1 Esto se puede leer como

= =
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1 Esto se puede leer como

= = Por cada gramo de compuesto en el
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2 medicamento A, el medicamento B
tiene 2g
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1 Esto se puede leer como

= = Por cada gramo de compuesto en el
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2 medicamento A, el medicamento B
tiene 2g

Que tan grande es el numero 15 respecto 3

15 5 15 es 5 veces mas
= =5 grande que 3
3 1
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1 Esto se puede leer como

= = Por cada gramo de compuesto en el
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2 medicamento A, el medicamento B
tiene 2g

Que tan grande es el numero 15 respecto 3 La velocidad puede considerarse un tipo

de razón entre distancia y tiempo
15 5 15 es 5 veces mas
= =5 grande que 3
3 1
RAZÓN
EJEMPLO
Cual es la razón de cantidad entre dos medicamentos, si el medicamento A tiene 3 g de un compuesto, y el
medicamento B tiene 6 g del mismo compuesto:

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐴 3 1 Esto se puede leer como

= = Por cada gramo de compuesto en el
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑀𝑒𝑑 𝐵 6 2 medicamento A, el medicamento B
tiene 2g

Que tan grande es el numero 15 respecto 3 La velocidad puede considerarse un tipo

de razón entre distancia y tiempo
15 5 15 es 5 veces mas
= =5 grande que 3
3 1 El calculo de porcentajes se puede expresar
como una relación entre razones
PROPORCIÓN
Una proporción es básicamente la igualdad de dos razones. Cuando se igualan las magnitudes de dos
razones, estas pasan a tener una nueva denominación:
PROPORCIÓN
Una proporción es básicamente la igualdad de dos razones. Cuando se igualan las magnitudes de dos
razones, estas pasan a tener una nueva denominación:

Sean a:b y c:d dos razones tal que se tiene la siguiente proporción:

𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
PROPORCIÓN
Una proporción es básicamente la igualdad de dos razones. Cuando se igualan las magnitudes de dos
razones, estas pasan a tener una nueva denominación:

Sean a:b y c:d dos razones tal que se tiene la siguiente proporción:

𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
a y d ahora se llaman Extremos y c y b se llaman Medios
PROPORCIÓN
Una proporción es básicamente la igualdad de dos razones. Cuando se igualan las magnitudes de dos
razones, estas pasan a tener una nueva denominación:

Sean a:b y c:d dos razones tal que se tiene la siguiente proporción:

𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
a y d ahora se llaman Extremos y c y b se llaman Medios

QUE IMPLICA QUE DOS RAZONES SEAN IGUALES?

PROPORCIÓN
Una proporción es básicamente la igualdad de dos razones. Cuando se igualan las magnitudes de dos
razones, estas pasan a tener una nueva denominación:

Sean a:b y c:d dos razones tal que se tiene la siguiente proporción:

𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
a y d ahora se llaman Extremos y c y b se llaman Medios

QUE IMPLICA QUE DOS RAZONES SEAN IGUALES?

EXISTE UNA PROPORCIONALIDAD ENTRE LAS CANTIDADES

PROPORCIÓN
definimos la proporción como la igualdad entre dos razones o mas razones

𝑎 𝑐
= =𝐾 Esto se puede leer como “a es a b, como c es a d”

𝑏 𝑑
El valor “K” es la denominada Constante de Proporcionalidad, valor que se obtiene al dividir los valores de
una razón.

En orden de que dos razones sean proporcionales entre si, el valor de K

tiene que mantenerse constante entre las razones
COMO SABER SI DOS RAZONES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI
COMO SABER SI DOS RAZONES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI
Para comprobar la proporcionalidad de dos razones, se tiene que aplicar el Teorema fundamental de las
proporciones:
COMO SABER SI DOS RAZONES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI
Para comprobar la proporcionalidad de dos razones, se tiene que aplicar el Teorema fundamental de las
proporciones:

𝑎 𝑐
= a*d=b*c
𝑏 𝑑
El producto de los extremos, es igual al producto de los medios
COMO SABER SI DOS RAZONES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI
Para comprobar la proporcionalidad de dos razones, se tiene que aplicar el Teorema fundamental de las
proporciones:

𝑎 𝑐
= a*d=b*c
𝑏 𝑑
El producto de los extremos, es igual al producto de los medios

Aplicar el TFP es el equivalente a multiplicar cruzado las razones y comprobar si los resultados son iguales

𝑎 𝑐
=
𝑏 𝑑
COMO SABER SI DOS RAZONES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI
Ejemplo: Sea la pareja de razones, indique si son una proporcion

3 9
= 3*6=2*9 18 = 18
2 6

5 3
=
2 7
 RETOMEMOS PORCENTAJE
Un porcentaje se puede entender como una proporción en donde se tienen dos razones
VEAMOS EL EJEMPLO DE LA CLASE PASADA
 RETOMEMOS PORCENTAJE
Un porcentaje se puede entender como una proporción en donde se tienen dos razones
VEAMOS EL EJEMPLO DE LA CLASE PASADA

En una encuesta realizada a 45 estudiantes respecto a si se realizaron examen PCR durante la pandemia,
24 de ellos indicaron que se tomaron algún tipo de examen

24
𝑝=
45
 RETOMEMOS PORCENTAJE
Un porcentaje se puede entender como una proporción en donde se tienen dos razones
VEAMOS EL EJEMPLO DE LA CLASE PASADA

En una encuesta realizada a 45 estudiantes respecto a si se realizaron examen PCR durante la pandemia,
24 de ellos indicaron que se tomaron algún tipo de examen

24
𝑝=
45

P en este caso, lo vamos a definir como la razón de estudiantes que se hicieron un test del total del grupo.
Para el caso del porcentaje, también se puede hacer una relación

?% 24 ?%
𝑝=
100 %
𝑝=
45 100 %
RETOMEMOS PORCENTAJE
Si aplicamos el teorema Fundamental de las Proporciones podemos relacionar que:

24 ?%
45 100 %
Si 24 es a 45, entonces, un porcentaje (?%) es a 100%
RETOMEMOS PORCENTAJE
Si aplicamos el teorema Fundamental de las Proporciones podemos relacionar que:

24 ?%
45 100 %
Si 24 es a 45, entonces, un porcentaje (?%) es a 100%

Multiplicamos los extremos e igualamos los productos

45 * ?% = 100% * 24
RETOMEMOS PORCENTAJE
Si aplicamos el teorema Fundamental de las Proporciones podemos relacionar que:

24 ?%
45 100 %
Si 24 es a 45, entonces, un porcentaje (?%) es a 100%

Multiplicamos los extremos e igualamos los productos

45 * ?% = 100% * 24
45 pasa dividiendo

24 ∗ 100 %
?% =
45
PROPORCIONES: REGLA DE 3
Calculemos otra proporción usando TFP:

Una maquina fabrica 20 productos en 5 horas. Cuanto tiempo le tomaría fabricar 320 productos?
PROPORCIONES: REGLA DE 3
Calculemos otra proporción usando TFP:

Una maquina fabrica 20 productos en 5 horas. Cuanto tiempo le tomaría fabricar 320 productos?

20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 320 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠

5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑥 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠
Si 20 es a 5, entonces, 320 es a X horas
PROPORCIONES: REGLA DE 3
Calculemos otra proporción usando TFP:

Una maquina fabrica 20 productos en 5 horas. Cuanto tiempo le tomaría fabricar 320 productos?

20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 320 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠

5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑥 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠
Si 20 es a 5, entonces, 320 es a X horas

Multiplicamos los extremos e igualamos los productos

5 * 320 = X * 20
20 pasa dividiendo

320∗ 5 1600
𝑋 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 =
20 20
= 80 Horas
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (K)
Podemos valernos de la Constante de
20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠
Proporcionalidad (k) como el resultado que se K=4
5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 obtiene al dividir los valores de una razón
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (K)
Podemos valernos de la Constante de
20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠
Proporcionalidad (k) como el resultado que se K=4
5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 obtiene al dividir los valores de una razón

El valor de ambas constante de proporcionalidad (K) se mantiene para las dos razones

20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 320 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠

5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 80 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠 Que representaría la
constante en esta
situación?
K= 4 K= 4
CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (K)
Podemos valernos de la Constante de
20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠
Proporcionalidad (k) como el resultado que se K=4
5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 obtiene al dividir los valores de una razón

El valor de ambas constante de proporcionalidad (K) se mantiene para las dos razones

20 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 320 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠

5 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 80 𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠 Que representaría la
constante en esta
situación?
K= 4 K= 4

En esta proporción, el valor de constante de proporcionalidad (K) se mantiene para las dos razones
Cuando esto ocurre se dice que las razones son DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
PROPORCIÓN DIRECTA
Si se tienen dos magnitudes, se dice que son proporcionalmente directa si la constante de
proporcionalidad mantiene su valor

Esto se puede visualizar al observar que las magnitudes crecen o disminuyen la misma cantidad de veces

Magnitud A 1 2 3 4 5
Magnitud B 100 200 300 400 500

K 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1

𝐴 𝐴1 𝐴2 𝐴3
K= → = = …
𝐵 𝐵1 𝐵2 𝐵3
PROPORCIÓN DIRECTA
Si graficamos como pares ordenados cada una de las razones de la tabla, obtenemos un grafico como el
que se ve a continuación

𝐴
K=
𝐵
PROPORCIÓN INVERSA
Si se tienen dos magnitudes, se dice que son proporcionalmente inversas si el producto de sus valores
representan una constante

Esto se puede visualizar al observar que una de las magnitudes aumenta mientras la otra decrese

Magnitud A 1 2 3 4 5
Magnitud B 100 50 33.33 25 20

K 100 100 100 100 100

K= 𝐴 ∗ 𝐵 → 𝑎1 ∗ 𝑏1 = 𝑎2 ∗ 𝑏2 = 𝑎3 ∗ 𝑏3 …
PROPORCIÓN INVERSA
Si graficamos como pares ordenados cada una de las razones de la tabla, obtenemos un grafico como el
que se ve a continuación

𝐴
K=
𝐵
QUE VIMOS HOY
-Razón
-Tipos de Razón
-Proporción
-Teorema Fundamental de Proporcionalidad (TFP)
-Constante de Proporcionalidad
-Regla de 3
-Proporción Directa
-Proporción Inversa
MATEMÁTICAS PARA LA SALUD
PROXIMA CLASE - SISTEMAS DE MEDIDAS Y UNIDADES

X - + /
Muchas gracias por su atención