FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO

Institución de Educación Superior:

FUNLAM-MEDELLIN
Sede: FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGO FUNLAM-MEDELLIN
REPORTE DE RESULTADOS
Nivel socioeconómico

Código SNIES: 2719

PROGRAMA
Programa: INGENIERIA DE SISTEMAS
ACADÉMICO
Grupo de referencia: INGENIERÍA
• SABER PRO •
Grupo de referencia (NBC): INGENIERÍA DE SISTEMAS, TELEMÁTICA Y AFINES

RESULTADOS GLOBALES
1. Promedio del puntaje global

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
133 • 135 • 136

(0) ▲ (17) • (23)

Institución
145 • 141 • 141

(23) • (23) • (24)

Sede
145 • 141 • 141

(23) • (23) • (24)

Grupo de referencia
153 • 147 • 148
NBC **
(26) • (27) • (27)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio del puntaje global: se obtiene a partir del promedio simple de los puntajes obtenidos por los estudiantes en los módulos de
competencias genéricas: comunicación escrita, razonamiento cuantitativo, lectura crítica, competencias ciudadanas e inglés. El promedio del
puntaje global se encuentra expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala
definida en la primera aplicación del examen se fijó en 150.
Desviación estándar del promedio del puntaje global: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor,
mayor será la dispersión o heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el
promedio del puntaje global se fijó en 30.

Convenciones

Reporte de resultados por

programa académico
1
Saber Pro
• Indica que el promedio del puntaje global/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en
la última aplicación seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio del puntaje global/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en
la última aplicación seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio del puntaje global/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en
la última aplicación seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
2
Saber Pro
 MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS
2. Comunicación escrita
2.1. 2. Promedio

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
125 • 125 • 127

(0) ▲ (35) • (32)

Institución
137 • 137 • 131

(41) • (40) • (46)

Sede
137 • 137 • 131

(41) • (40) • (46)

Grupo de referencia
134 • 132 • 128
NBC **
(42) • (40) • (48)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio por módulo: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los módulos de competencias genéricas y se encuentra
expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera
aplicación del examen se fijó en 150 y una desviación estándar de 30.
Desviación por módulo: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor, mayor será la dispersión o
heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el promedio por módulo de
competencia genérico se fijó en 30.

Convenciones

• Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
3
Saber Pro
 2. Comunicación escrita
2.2. Niveles de desempeño

* Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño: los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las competencias de los
estudiantes en cada módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias genéricas, a saber: 1,
2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que está alineado con el Marco Común Europeo (-A1, A1, A2, B1
y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeño alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido a
aproximaciones decimales. A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe tener en cuenta la distribución de
estudiantes en los cuatro niveles de desempeño y no el porcentaje de estudiantes en un único nivel de desempeño. Si el porcentaje de
estudiantes del programa académico en el nivel de desempeño 2 es menor en la última aplicación seleccionada, sería incorrecto afirmar que
tal comparación favorece al programa académico sin haber revisado la distribución de estudiantes en los demás niveles de desempeño: sería
posible que el programa académico tenga igual porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño 3 y 4 y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel 1.

Reporte de resultados por

programa académico
4
Saber Pro
 2. Comunicación escrita
2.3. Afirmaciones

** La competencia no cuenta con afirmaciones, por está razón, no se reporta información en esta
sección del reporte **

Reporte de resultados por

programa académico
5
Saber Pro
 3. Razonamiento cuantitativo
3.1. 2. Promedio

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
123 ▲ 147 • 143

(0) ▲ (29) • (22)

Institución
137 • 131 • 131

(28) • (28) • (28)

Sede
137 • 131 • 131

(28) • (28) • (28)

Grupo de referencia
161 • 155 • 156
NBC **
(32) • (34) • (32)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio por módulo: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los módulos de competencias genéricas y se encuentra
expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera
aplicación del examen se fijó en 150 y una desviación estándar de 30.
Desviación por módulo: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor, mayor será la dispersión o
heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el promedio por módulo de
competencia genérico se fijó en 30.

Convenciones

• Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
6
Saber Pro
 3. Razonamiento cuantitativo
3.2. Niveles de desempeño

* Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño: los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las competencias de los
estudiantes en cada módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias genéricas, a saber: 1,
2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que está alineado con el Marco Común Europeo (-A1, A1, A2, B1
y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeño alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido a
aproximaciones decimales. A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe tener en cuenta la distribución de
estudiantes en los cuatro niveles de desempeño y no el porcentaje de estudiantes en un único nivel de desempeño. Si el porcentaje de
estudiantes del programa académico en el nivel de desempeño 2 es menor en la última aplicación seleccionada, sería incorrecto afirmar que
tal comparación favorece al programa académico sin haber revisado la distribución de estudiantes en los demás niveles de desempeño: sería
posible que el programa académico tenga igual porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño 3 y 4 y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel 1.

Reporte de resultados por

programa académico
7
Saber Pro
 3. Razonamiento cuantitativo
3.3. Afirmaciones

Grupo de
Afirmación Año Programa Institución Sede referencia
NBC **

2022 66% 70% 70% 55%

Afirmaciones:son enunciados que se hacen

Valida procedimientos
y estrategias acerca de los conocimientos, habilidades y
matemáticas utilizadas 2021 59% 68% 68% 53% capacidades que se pretende inferir a partir de
para dar solución a las respuestas otorgadas por los estudiantes en el
problemas.
examen. En este sentido, la afirmación traduce el
módulo de competencia genérica en
2020 60% 61% 61% 45% desempeños y permite dar cuenta del significado
y alcance de los puntajes obtenidos por los
estudiantes.

2022 38% 49% 49% 35%

Rangos
Frente a un problema •Si el porcentaje promedio de respuestas
que involucre incorrectas es menor al 20% se asigna el color
información
cuantitativa, plantea e 2021 44% 50% 50% 37% verde.
implementa estrategias
que lleven a soluciones
adecuadas. •Si el porcentaje promedio de respuestas
incorrectas es mayor o igual al 20% y menor al
2020 73% 52% 52% 37% 40% se asigna el color amarillo.

•Si el porcentaje promedio de respuestas

incorrectas es mayor o igual al 40% y menor al
70% se asigna el color naranja.
2022 39% 45% 45% 34%
•Si el porcentaje promedio de respuestas
Comprende y incorrectas es mayor o igual al 70% se asigna el
transforma la
información cuantitativa color rojo.
y esquemática 2021 39% 49% 49% 37%
presentada en distintos
formatos

2020 22% 40% 40% 30%

Reporte de resultados por

programa académico
8
Saber Pro
 4. Lectura crítica
4.1. 2. Promedio

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
144 • 131 • 137

(0) ▲ (23) • (26)

Institución
150 • 145 • 150

(28) • (30) • (30)

Sede
150 • 145 • 150

(28) • (30) • (30)

Grupo de referencia
153 • 146 • 151
NBC **
(30) • (32) • (32)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio por módulo: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los módulos de competencias genéricas y se encuentra
expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera
aplicación del examen se fijó en 150 y una desviación estándar de 30.
Desviación por módulo: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor, mayor será la dispersión o
heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el promedio por módulo de
competencia genérico se fijó en 30.

Convenciones

• Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
9
Saber Pro
 4. Lectura crítica
4.2. Niveles de desempeño

* Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño: los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las competencias de los
estudiantes en cada módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias genéricas, a saber: 1,
2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que está alineado con el Marco Común Europeo (-A1, A1, A2, B1
y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeño alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido a
aproximaciones decimales. A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe tener en cuenta la distribución de
estudiantes en los cuatro niveles de desempeño y no el porcentaje de estudiantes en un único nivel de desempeño. Si el porcentaje de
estudiantes del programa académico en el nivel de desempeño 2 es menor en la última aplicación seleccionada, sería incorrecto afirmar que
tal comparación favorece al programa académico sin haber revisado la distribución de estudiantes en los demás niveles de desempeño: sería
posible que el programa académico tenga igual porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño 3 y 4 y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel 1.

Reporte de resultados por

programa académico
10
Saber Pro
 4. Lectura crítica
4.3. Afirmaciones

Grupo de
Afirmación Año Programa Institución Sede referencia
NBC **

2022 46% 42% 42% 43%

Afirmaciones:son enunciados que se hacen

Identifica y entiende los acerca de los conocimientos, habilidades y
contenidos locales que 2021 55% 45% 45% 45% capacidades que se pretende inferir a partir de
conforman un texto. las respuestas otorgadas por los estudiantes en el
examen. En este sentido, la afirmación traduce el
módulo de competencia genérica en
2020 50% 40% 40% 38% desempeños y permite dar cuenta del significado
y alcance de los puntajes obtenidos por los
estudiantes.

2022 55% 48% 48% 47%

Rangos
•Si el porcentaje promedio de respuestas
Comprende cómo se incorrectas es menor al 20% se asigna el color
articulan las partes de verde.
un texto para darle un 2021 56% 50% 50% 50%
sentido global.
•Si el porcentaje promedio de respuestas
incorrectas es mayor o igual al 20% y menor al
2020 45% 41% 41% 39% 40% se asigna el color amarillo.

•Si el porcentaje promedio de respuestas

incorrectas es mayor o igual al 40% y menor al
70% se asigna el color naranja.
2022 57% 45% 45% 45%
•Si el porcentaje promedio de respuestas
incorrectas es mayor o igual al 70% se asigna el
Reflexiona a partir de color rojo.
un texto y evalúa su 2021 55% 46% 46% 44%
contenido.

2020 40% 50% 50% 49%

Reporte de resultados por

programa académico
11
Saber Pro
 5. Competencias ciudadanas
5.1. 2. Promedio

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
104 ▲ 120 • 126

(0) ▲ (27) • (33)

Institución
150 ▼ 143 • 139

(31) • (32) • (34)

Sede
150 ▼ 143 • 139

(31) • (32) • (34)

Grupo de referencia
154 ▼ 143 • 144
NBC **
(32) • (36) • (35)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio por módulo: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los módulos de competencias genéricas y se encuentra
expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera
aplicación del examen se fijó en 150 y una desviación estándar de 30.
Desviación por módulo: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor, mayor será la dispersión o
heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el promedio por módulo de
competencia genérico se fijó en 30.

Convenciones

• Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
12
Saber Pro
 5. Competencias ciudadanas
5.2. Niveles de desempeño

* Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño: los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las competencias de los
estudiantes en cada módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias genéricas, a saber: 1,
2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que está alineado con el Marco Común Europeo (-A1, A1, A2, B1
y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeño alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido a
aproximaciones decimales. A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe tener en cuenta la distribución de
estudiantes en los cuatro niveles de desempeño y no el porcentaje de estudiantes en un único nivel de desempeño. Si el porcentaje de
estudiantes del programa académico en el nivel de desempeño 2 es menor en la última aplicación seleccionada, sería incorrecto afirmar que
tal comparación favorece al programa académico sin haber revisado la distribución de estudiantes en los demás niveles de desempeño: sería
posible que el programa académico tenga igual porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño 3 y 4 y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel 1.

Reporte de resultados por

programa académico
13
Saber Pro
5. Competencias ciudadanas
5.3. Afirmaciones

Reporte de resultados por

programa académico
14
Saber Pro
 Grupo de
Afirmación Año Programa Institución Sede referencia
NBC **

2022 58% 43% 43% 39%

Analiza y evalúa la
pertinencia y solidez
de enunciados- 2021 56% 39% 39% 40%
discursos.

2020 17% 32% 32% 32%

2022 63% 68% 68% 62%

Comprende qué es la
Constitución Política de
Colombia y sus 2021 57% 45% 45% 47% Afirmaciones:son enunciados que se hacen
principios
fundamentales. acerca de los conocimientos, habilidades y
capacidades que se pretende inferir a partir de
las respuestas otorgadas por los estudiantes en el
2020 67% 51% 51% 46% examen. En este sentido, la afirmación traduce el
módulo de competencia genérica en
desempeños y permite dar cuenta del significado
y alcance de los puntajes obtenidos por los
2022 51% 37% 37% 41% estudiantes.

Conoce los derechos y Rangos

deberes que la 2021 60% 40% 40% 39% •Si el porcentaje promedio de respuestas
Constitución consagra.
incorrectas es menor al 20% se asigna el color
verde.

2020 67% 30% 30% 29% •Si el porcentaje promedio de respuestas

incorrectas es mayor o igual al 20% y menor al
40% se asigna el color amarillo.

2022 65% 54% 54% 50% •Si el porcentaje promedio de respuestas

incorrectas es mayor o igual al 40% y menor al
70% se asigna el color naranja.
Conoce la
organización del •Si el porcentaje promedio de respuestas
Estado de acuerdo con 2021 67% 53% 53% 55% incorrectas es mayor o igual al 70% se asigna el
la Constitución.
color rojo.

2020 33% 49% 49% 46%

2022 45% 49% 49% 47%

Reconoce la existencia
de diferentes
perspectivas en
situaciones en donde 2021 58% 46% 46% 46%
interactúan diferentes
partes.

2020 50% 47% 47% 46%

Analiza las diferentes

perspectivas presentes
en situaciones en 2022 54% 50% 50% 46%
donde interactúan
diferentes partes.

Reporte de resultados por

programa académico
15
Saber Pro
 2021 57% 48% 48% 46%

2020 100% 29% 29% 26%

2022 56% 53% 53% 47%

Comprende que los

problemas y sus
soluciones involucran
distintas dimensiones y 2021 57% 48% 48% 47%
reconoce relaciones
entre estas.

2020 50% 39% 39% 36%

Reporte de resultados por

programa académico
16
Saber Pro
 6. Inglés
6.1. 2. Promedio

Promedio
Niveles de agregación
2020 2021 2022

Programa
171 ▼ 153 • 145

(0) ▲ (22) ▲ (45)

Institución
153 • 152 • 154

(32) • (31) • (32)

Sede
153 • 152 • 154

(32) • (31) • (32)

Grupo de referencia
164 • 162 • 162
NBC **
(33) • (34) • (33)

* Desviación estándar entre paréntesis.

** Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Promedio por módulo: corresponde al resultado obtenido por los estudiantes en los módulos de competencias genéricas y se encuentra
expresado en una escala de 0 a 300. Para comparar resultados a través del tiempo, la media de la escala definida en la primera
aplicación del examen se fijó en 150 y una desviación estándar de 30.
Desviación por módulo: medida de dispersión de los puntajes de los estudiantes. Entre más alto sea este valor, mayor será la dispersión o
heterogeneidad de los resultados. Para comparar resultados a través del tiempo, la desviación estándar para el promedio por módulo de
competencia genérico se fijó en 30.

Convenciones

• Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es similar al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▲ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es mayor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

▼ Indica que el promedio/desviación estándar obtenido por los estudiantes de determinado nivel de agregación en la última aplicación
seleccionada es menor al obtenido en la aplicación en la que aparece el símbolo.

Reporte de resultados por

programa académico
17
Saber Pro
 6. Inglés
6.2. Niveles de desempeño

* Grupos de referencia definidos según la Resolución 395 de 2018.

Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño: los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las competencias de los
estudiantes en cada módulo. Se establecieron cuatro niveles de desempeño para todos los módulos de competencias genéricas, a saber: 1,
2, 3 y 4, a excepción del módulo de competencias genéricas de inglés que está alineado con el Marco Común Europeo (-A1, A1, A2, B1
y B2). Los niveles 4 y B2 indican el mayor desempeño alcanzado. La suma de los porcentajes puede no ser exactamente 100% debido a
aproximaciones decimales. A la hora de asignar un juicio de valor a las comparaciones presentadas debe tener en cuenta la distribución de
estudiantes en los cuatro niveles de desempeño y no el porcentaje de estudiantes en un único nivel de desempeño. Si el porcentaje de
estudiantes del programa académico en el nivel de desempeño 2 es menor en la última aplicación seleccionada, sería incorrecto afirmar que
tal comparación favorece al programa académico sin haber revisado la distribución de estudiantes en los demás niveles de desempeño: sería
posible que el programa académico tenga igual porcentaje de estudiantes en los niveles de desempeño 3 y 4 y mayor porcentaje de
estudiantes en el nivel 1.

Reporte de resultados por

programa académico
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Saber Pro
 6. Inglés
6.3. Afirmaciones

** La competencia no cuenta con afirmaciones, por está razón, no se reporta información en esta
sección del reporte **

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