SITUACIN PROBLEMA

SECUENCIA 2/3
NMEROS EN CONTEXTO
Soporte.
Con el desarrollo espectacular de la ciencia en la historia del ser humano hasta
la actualidad, y la irrupcin espectacular de las tecnologas, la matemtica ha
adquirido dimensiones sorprendentes hasta el punto de invadir, sin que lo
percibamos claramente, toda nuestra vida cotidiana. Sin embargo no podemos
negar que esos grandes avances que se han tenido estn fundamentados en
las matemticas. Dentro de este contexto se tendr muy presente una de las
ramas de la matemtica que incluye la aritmtica, dedicada al estudio de los
nmeros y sus propiedades.
Consigna.
Una vez aplicada las encuestas a los alumnos es importante organizar la
informacin recolectada. Por lo que ser necesario realizar un anlisis
exhaustivo de toda la informacin. Para ello te puede ser de gran ayuda
apoyarte de los diferentes conjuntos de nmeros y sus propiedades. Dicho
anlisis lo entregaras en un mximo de cuatro semanas, de acuerdo a los
requisitos que se te entregaran en tiempo y forma en clases.
Tarea.
I. Representa en un diagrama de ven, mediante fracciones, las encuestas
aplicadas y contesta lo que se te pide. (Incluir tus operaciones, paso a paso)
a) Cantidad de estudiantes que son afectados por los indicadores 2 y 3 pero no
el indicador 1.
b) Cantidad de estudiantes que son afectados por al menos dos indicadores.
c) Cantidad de estudiantes que son afectados por el indicador 1 y 2 o 1 y 3.
Nota: Los resultados deben estar en fracciones

a)

34 10 44
+ =
50 50 50

b)

2
50

c)

10
50

d)

2
50

II. Qu porcentaje de alumnos mencionaron que son afectados en su

rendimiento por:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

el indicador 1= 24%
el indicador 2=68%
el indicador 3=2%
solamente del indicador 1=16%
el indicador 2 pero no del 3=64%
los tres indicadores=2%
solamente dos indicadores=8%

III. Obtn el Mnimo Comn Mltiplo (MCM) y el Mximo Comn Divisor (MCD) e
interpreta el resultado de estos.
Cardinalidad
M.C.D
del
Indicador 1

12
50

Cardinalidad Cardinalidad
del

M.CM

del

Indicador 2

34

Indicador 3

10

Interpretacin:
Interpretacin:

IV. Define la razn de cada indicador e interpreta su resultado

V. Representa el diagrama de Venn de las encuestas aplicadas en porcentaje y
con esos datos genera un grfico de pastel.

VI. Ahora convierte cada rea del diagrama de Venn a decimal y comprueba si
la suma de las reas es igual a 1.
VII. Para la siguiente cuestin es importante que obtengas el total de alumnos
de primer semestre de tu facultad y respondas a los siguientes planteamientos:
a) De acuerdo al porcentaje del indicador 1, Cul sera la proporcin de
alumnos con respecto a la poblacin de estudiantes de primer semestre
de tu facultad?
b) De acuerdo al porcentaje del indicador 2, Cul sera la proporcin de
alumnos con respecto a la poblacin de estudiantes de primer semestre
de tu facultad?
c) De acuerdo al porcentaje del indicador 3, Cul sera la proporcin de
alumnos con respecto a la poblacin de estudiantes de primer semestre
de tu facultad?
VIII. Si la suma (decimal) de los estudiantes que slo eligieron un indicador:
a) Es menor que 0.5 Qu significa?
b) Es mayor que 0.5 Qu significa?
IX. Comprueba lo siguiente, sabiendo que:
i1= Cardinalidad del indicador 1.
i2= Cardinalidad del indicador 2.
i3= Cardinalidad del indicador 3.

a)

i 2i 3

i 1+

b)

i 2i 3

i 1+

c)

i 2i 3 2

i 1+