Mediador Daniel Andres Rueda Nuñez Duración 1 hora

Nombre de la actividad Sombras poéticas Espacio Alternativo PPP La Fragua

Los objetos como recursos de
Tema Programa EAL
creación poética
Grupo Etario Jóvenes (18 a 28 años) Grupo social Ninguno
Grupo étnico Ninguno Lugar de la actividad PPP La Fragua

Consolidar una posibilidad de reconocimiento de la colección de poesía del paradero a través de un ejercicio de exploración de
Objetivo de la actividad
objetos personales como vehículos para la creación poeticas.

Material de Lectura seleccionado

Título Autor Editorial

Paraguas María Villa Tragaluz

Otro material de apoyo

Tipo Descripción Fuente de consecución

El promotor invitará previamente a las y los asistentes a traer pequeños objetos que
sean significativos (se le sugiere al promotor contar con algunos en el paradero en caso
Objetos de que algun participante no cuente con él). Solicitud a las y los usuarios del espacio alternativo.

Otro material de apoyo

Material de lectura Acciones Antes Acciones durante Acciones Después
 1. Se invitará a las y los usuarios a traer
un pequeño objeto que sea significativo. 1. Continuando se leerá en voz alta el libro
2. Se iniciará la actividad con un “Paraguas” de Luz Villa. De ser posible se Culminado el ejercicio de lectura en voz alta y
ejercicio de activación sensorial en torno invitará a las y los asistentes a realizar su contando idealmente con un clima soleado, se
al objeto, se les solicitará a las y los lectura permitiendo la circulación del libro. invitará a las y los asistentes a ubicarse en el espacio
asistentes a que ubiquen algún vestigio 2. Para permitir el diálogo durante la del paradero donde se puedan percibir las sombras
que pueda posibilitar la creación de una lectura se realizarán las siguientes preguntas: de su cuerpo y del objeto que trajeron. Finalmente
historia. - ¿Cuántos paraguas han perdido en su se solicitará al grupo crear un registro poético en
3. Se invitará a las y los asistentes a vida? texto sobre la sombra de un objeto que no sea el
ubicarse en un circulo y presentarse - ¿Cómo creen que los objetos perciben la suyo.
desde la historia del objeto a través de la ausencia y el abandono? Se Culminará la actividad invitando a las y los
pregunta orientadora: ¿Si fuera la voz del - ¿Reconocemos algunas sensaciones y/o asistentes a leer en voz alta las “Sombras poéticas”
objeto que relato contaría? recuerdos en el poema? creadas.
Preguntas detonantes de la conversación
1 ¿Si fuera la voz del objeto que relato contaría?
2 ¿Cuántos paraguas han perdido en su vida?
3 ¿Cómo creen que los objetos perciben la ausencia y el abandono?
4 ¿Reconocemos algunas sensaciones y/o recuerdos en el poema
5
Bibliografía de apoyo
Exposición "20 objetos: una historia de Aruba y Curazao" https://100opheto.org/exhibition-colombia/

Observaciones

Si bien la actividad requiere de un clima ideal para poder realizarse, se le sugiere al mediador buscar otras posibilidades para permitir que los objetos tengan el efecto de
sombra. El mediador comunica la posibilidad de llevar este ejercicio a sus espacios de extensión.
Grupo etario Grupo étnico Grupo social
Primera Infancia (0 a 5 años) Rrom Personas con discapacidad
Infancia (6 a 12 años) Comunidades AfrodescendienteMujeres
Adolescencia (13 a 17 años) Pueblo Raizal LGTBIQ+
Jóvenes (18 a 28 años) Palenquero Comunidades rurales y campesinas
Adultos (29 a 59 años) Pueblos y/o comunidades Indíg Artesanos
Personas mayores (d 60 añosComunidades Negras Habitantes de calle
Ninguno Personas que ejercen actividades sexuales pagadas
Personas víctimas del conflicto armado
Firmantes de paz
Personas privadas de la libertad
Personas cuidadoras
Presonas migrantes o refugiadas
Ninguno