[A1]Arquitectura residencial estudiantil: un estudio pensado por y para los jóvenes

migrantes a la ciudad

Natalia Maria Castillo Banda

Ricardo David Caraballo Ortega

Monografía presentada para optar al título de Arquitecto

Asesor: Víctor Puello, Doctor (PhD)

Universidad de San Buenaventura

Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño (Cartagena)
Arquitectura
Cartagena, Colombia
2023 [A2]
 [A3]

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[A7]

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 Dedicatoria[A8]

Este proyecto va dedicado principalmente a nuestros padres, quienes de manera desinteresada y

con el mayor amor del mundo, nos apoyan para formarnos como profesionales en arquitectura,
buscando así aportar personas de bien a la sociedad.
Agradezco a la vida por brindarme salud, fuerzas y sabiduría para seguir en mi formación
profesional, También agradecemos a cada uno de los docentes que fueron pilares importantes
para el desarrollo de los conocimientos adquiridos, por último, pero no menos importante, a todos
esos amigos y colegas de profesión.

Agradecimientos[A9]

Este documento va dedicado a nuestros familiares, quienes hacen posible nuestra participación y
formación profesional, quienes son nuestro soporte y apoyo indispensable, también queremos
agradecer a nuestros amigos y colegas de profesión quienes nos han apoyado compartiendo su
conocimiento dejando así un grano de arena en nuestro proceso de formación, y principalmente a
mí por ser constante y trabajador.
 Tabla de contenido[A10]

Resumen ........................................................................................................................................... 5

Abstract ............................................................................................................................................ 6

Introducción ..................................................................................................................................... 7

Planteamiento del problema ....................................................................................................... 1710

Justificación .................................................................................................................................... 11

Objetivos ...................................................................................................................................... 117

Problema de investigación ............................................................................................................. 13

Marco teorico ................................................................................................................................. 15

Marco referencial ........................................................................................................................... 16

Conclusiones .................................................................................................................................. 17

Referencias ..................................................................................................................................... 19
 R[A11]esumen

El siguiente proyecto va dirigido en dar solución con la problemática que se viene presentando
en la ciudad de Cartagena con la constante migración anual de estudiantes foráneos de los distintos
corregimiento y pueblos aledaños al territorio, debido a que las grandes facultades se encuentran
centralizadas en las capitales de los departamentos, los estudiantes de las zonas rurales se
encuentran obligados a migrar para poder continuar con sus estudios aumentando así la densidad
poblacional, esto impacta lo residencial, la salud, el transporte y la economía.
Desde el enfoque residencial el objeto de estudio pretende gerenerar un proceso de gestión de
desarrollo, donde las variables que generan dichas problemáticas sean resueltas desde una
perspectiva ética y con un enfoque arquitectónico, garantizando seguridad, reducción de costos y
motivacion a estudiantes para un mayor indice de resultados positivos.
La generación de espacios tipo co-living en la ciudad de Cartagena son escasos, el territorio no
cuenta con residencias orientadas para el estilo de vida estudiantíl ni con planes estratégicos para
mitigar los problemas de movilidad en transporte público ocacionado por la alta demanda de
estudiantes, lo que genera un alto flujo tanto en horas de la mañana como en horas de la tarde,
donde la mayor población es estudiantíl.

P[A12]alabras clave: co-living, estudiantes, foráneos, residencia.

 Abstract[A13]

The following project is aimed at solving the problem that has been occurring in the city of
Cartagena with the constant annual migration of foreign students from the different corregimiento
and towns surrounding the territory, due to the fact that the great faculties are centralized in the
capitals. Of the departments, students from rural areas are forced to migrate in order to continue
with their studies, thus increasing population density, this impacts the residential, health,
transportation and economy areas.
From the residential approach, the object of study aims to generate a development
management process, where the variables that generate problems are resolved from an ethical
perspective and with an architectural approach, guaranteeing safety, cost reduction and motivation
to students for a higher rate of success. positive results.
The generation of co-living spaces in the city of Cartagena are scarce, the territory does not
have residences oriented for the student lifestyle or strategic plans to reduce mobility problems in
public transport occupied by the high demand of students, which generates a high flow both in the
morning and in the afternoon, where the largest population is students.

K[A14]eywords: co-living, students, foreigners, residence.

 Introducción[A15]

La ciudad de Cartagena cuenta con un alto índice de desarrollo académico, donde se establecen
18 de las universidades importantes del departamento de Bolívar y otros centros de estudios
técnicos y tecnólogos, los jóvenes de las zonas rurales del país deben migrar a las ciudades capitales
para poder continuar con sus estudios profesionales y Cartagena de indias es una de las más
seleccionadas para continuar dichos estudios. El territorio cuenta con un Plan de ordenamiento
territorial (POT) decretado 0977 de 2001. el cual se encuentra desactualizado desde hace mucho
tiempo, y en él no se presenta establecido en su uso de suelos residencias especiales para
estudiantes. los gobernantes de la ciudad Cartagena se han olvidado de cómo la llegada de tantos
jóvenes impactan la infraestructura de la ciudad, simplemente se siguen desarrollando proyectos
de vivienda en altura que son pensados para pequeñas familias, que no cuentan con las instalaciones
necesarias para brindar espacios amenos y correcto para el desarrollo de actividades que tiene un
estudiante sumado a esto se presentan colapsos el sistema de transporte masivo y la salud, debido
a esto se debe presentar a las necesidades presentadas y que van en aumento cada año. Cartagena
cuenta con 18 universidades y muchos más centros de estudios los cuales se encuentran esparcidos
por toda la ciudad.
 1[A16] Planteamiento del problema

1.1 Antecedentes

Los antecedentes son las investigaciones que se han realizado previamente y que guardan
una relación histórica con el tema de investigación actual.
 2 Justificación

Teniendo en cuenta que Cartagena de Indias es una ciudad la cual se encuentra en constante
crecimiento urbano y poblacional esto la convierte en un espacio estratégico para el desarrollo de
residencias estudiantiles.

En Cartagena existen 18 universidades oficiales y muchos centros de estudios , en las cuales se

ve la llegada semestral de compañeros foráneos que se encuentra en la constante búsqueda de
espacios de residencia que cumplan con sus necesidades con el propósito de poner fin a esta
problemática se presenta dentro de la ciudad una propuesta de vivienda residencial estudiantil, la
cual cuenta con las áreas optimas y necesaria para el desarrollo de las actividades académicas,
como espacio grupales de estudios, áreas de servicio siendo una edificación que no enferme, ya
que su diseño tendrá acceso a gran variedad de áreas de estudio y esparcimiento , también el hecho
de desarrollar estos proyectos arquitectónico aledaños a las instituciones, mejoraría también el
rendimiento académico por que se reducirían las distancias para llegar a sus lugares de estudio
disminuirían los problemas personales con los familiares que normalmente administran estas
pensiones para jóvenes estudiantes.
 3 Objetivos

Objetivo general:
Desarrollar una propuesta arquitectónica que busque generar residencias estudiantiles para
jóvenes foráneos en la ciudad de Cartagena.

Objetivos específicos:
• Generar espacios de residencia estudiantil que brinden los servicios y funciones
necesarios para el estilo de vida de un estudiante.
• Promover la educación superior facilitando la toma de decisiones de estudiantes de
territorios aledaños a la ciudad de Cartagena..
• Integrar las universidades de Cartagena a través de espacios residenciales que
conecten a nivel urbano las residencias (co-living) y las academias.
• Integrar socialmente en un entorno comunitario a jóvenes estudiantes, incentivando
a la interacción.
 4 Problema de investigación

1. Descripción: La escases de arquitectura residencial estudiantil en la ciudad de Cartagena para

estudiantes foráneos.

2. Formulación:

Situación vivida: La ciudad de Cartagena es un territorio jerárquico a la hora de toma de

decisiones para la educación superior, lo que ocasiona que muchos jóvenes de zonas rurales y
territorios aledaños quieran formarse profesionalmente en el corralito de piedras.

Situación deseada: Generar arquitectura residencial estudiantil que brinde servicios óptimos
pensados para el estilo de vida de un estudiante, con desarrollo de espacios comunes y con los
parámetros necesarios que sumen a su formación.

Problema: El alto índice de migración ocasiona conflictos sociales en el territorio de

Cartagena, quien carece de edificaciones residenciales estudiantiles.
 5[A17] H[A18]ipótesis

La hipótesis es la creencia, la suposición o la conjetura de un fenómeno posible, es decir,

independiente de si es verdadero o no. En la hipótesis se reúnen datos, se comparan y se escogen
las explicaciones más probables. Dicho de otra forma, la hipótesis es la explicación probable de la
relación entre dos o más variables.

5.1[A19] Hipótesis de trabajo

Texto descriptivo.

5.2 Hipótesis estadística

Texto descriptivo.

5.2.1 [A20]Hipótesis nula

Texto descriptivo.

5.2.1.1[A21] Hipótesis alterna. Texto descriptivo inicia en la misma línea y continúa como
párrafo normal APA.

5.2.1.1.1 [A22]Variables. Texto descriptivo inicia en la misma línea y continúa como

párrafo normal APA.
 6 Marco teórico
Marco teórico conceptual

Las necesidades de residencias estudiantiles tipo co-living en la ciudad de Cartagena presentan

una alta demanda por parte de jóvenes foráneos que habitan en territorios colindantes cuyas
administraciones políticas no han desarrollado proyectos de instituciones enfocados en la
educación superior, esto genera que sus recién egresados de bachillerato busquen oportunidades en
territorios como Cartagena donde hay múltiples opciones y carreras universitarias para emprender
un proceso de formación superior.

Creando este proyecto se mitigarían los problemas causados por la escases de lugares de
residencia en la ciudad de Cartagena, al año acceden miles de jóvenes en busca de oportunidades,
esto se traduce en un índice de población que:

1. Necesitad en movilidad de lugar de residencia (comúnmente alejado) a la institución

académica.

2. El aumento de estudiantes provoca un mayor flujo en los sistemas de transporte público de la

ciudad, ya que al estar alejados de sus residencias se opta por este método de traslado, económico,
aunque poco práctico y eficaz.

3. No cuenta con espacios de trabajo óptimos. Estas condiciones permiten que el desarrollo de
gestión en nuestra propuesta tenga que cumplir con ciertos parámetros para satisfacer las
necesidades estudiantiles.

El desarrollo de un co-living debe contar con espacios de descanso óptimos para garantizar la
salud de los residentes y posteriormente un buen rendimiento académico, además deben
desarrollarse espacios comunes de trabajo, como co-workings, bibliotecas y salas tecnológicas,
cuyo objetivo sea promover el acceso tanto a lugares de trabajo como a búsqueda de información.
Otro espacio común debe ser la recreación, donde se busca promover el factor social y la
interacción, donde las diferentes culturas se relacionen buscando romper con las construcciones
residenciales comunes en altura donde se establecen pocas relaciones entre los residentes. La
creación de más amenidades como lavanderías comunes, cafeterías, también son necesarias al
desarrollo del proceso en pro de la interacción social, además de ser un factor que diferencia el
proyecto estudiantil de proyectos residenciales comunes.
 Desde los referentes nacionales, se han identificado factores comunitarios que han sido claves
para el exito de proyectos con esta temática (arquitectura residencial estudiantil tipo co-living), por
ejemplo en ciudades como Bogotá se encuentra Esstudia donde los arquitectos crearon espacios de
amenidades y se generan habitaciones de dos tipos amobladas y adaptadas en funcion del desarrollo
diario de jóvenes estudiantes.

Marco Referencial
Nuestro proyecto de vivienda estudiantil nace bajo la necesidad que presenta la ciudad de
Cartagena, debido al aumento del indice poblacional estudiantil, ya que se presenta la llegada de
todos estos migrantes nacionales de los corregimientos y pueblos aledaños en la busqueda de
continuar cn sus estudios profesionales. Al estar en crecimiento constante esta demanda, la ciudad
se queda corta en dar respuesta a las necesidades basicas para el desarrollo de las actividades
academicas, la vivienda en la ciudad no esta siendo pensada mas alla que para la familias recidentes
de la ciudad, la cual deberia estar pensando en dar una respuesta optima a las necesidades de los
foraneos.
En el periodico el tiempo el equipo de ‘’redacción educación’’ se habla de que en Colombia,
cada año más de 98.000 jóvenes que se gradúan del colegio migran a otras ciudades para poder
ingresar a la universidad.
En la revista Revista Gerencia y Políticas de Salud de la Universidad Pontificia Universidad
Javeriana los autores Luisa Fernanda Ruiz Eslava y David Alejandro Rodríguez Pérez hablan sobre
como influye los espacios para el desarrollo academico y como estas pueden terminan afectando
en la salud mental de los jovenes.

-Redacción educación. (2021, septiembre 15). Cinco ciudades concentran el 72 % de la

migración estudiantil. El Tiempo; El Tiempo. https://www.eltiempo.com/vida/educacion/cinco-
ciudades-concentran-el-72-de-la-migracion-estudiantil-618113

- Percepción de las necesidades en salud mental de población migrante. Reflexiones y

desafíos. (2020). Javeriana.edu.co. https://revistas.javeriana.edu.co/files-
articulos/RGPS/19%20(2020)/54562510016/#:~:text=Entre%20las%20dificultades%20en%20sal
ud,seguidas%20de%20la%20identidad%20cultural.
 10 Conclusiones

Son las interpretaciones finales que recopilan los datos de la investigación, describe lo que
se obtuvo, qué se logró y cuáles son los resultados. Guardan relación directa con lo que se mencionó
en el planteamiento del problema. Pueden confirmar las hipótesis. La conclusión debe resumir el
contenido y objetivos de la actividad académica o investigativa. Hay tantas conclusiones como
objetivos. Las conclusiones se redactan de forma lógica y coherente como respuesta a los objetivos
específicos. Se recomienda que sean presentadas como párrafos breves, los cuales pueden estar
acompañados por números o viñetas. La redacción se realiza en tiempo presente, en tercera persona
impersonal, en forma clara, objetiva y con sintaxis correcta. Se permite la incorporación de
opiniones propias, siempre y cuando estén fundamentadas en la indagación.
 11 Recomendaciones

Las recomendaciones son las futuras y posibles líneas de investigación que llevarán a
resolver problemas relacionados con la presente investigación.
 R[A23]eferencias

1. Souza, Eduardo. “¿Qué Es El Co-Living En La Arquitectura?” ArchDaily Colombia, 19 Sept. 2019,

www.archdaily.co/co/923483/que-es-el-co-living-en-la-arquitectura. Accessed 27 Mar. 2023.
2. Martínez Rodríguez Camila M. Complejo Residencial Para Estudiantes, Co-Living En La Sabana
de Bogotá Residential Complex for Students, Co-Living in the Sabana of Bogotá.
3. Baca, O.D.P. (2018, 22 mayo). El Emplazamiento como Estrategia Proyectual.
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Disponible en:
http://www.usat.edu.pe/revistas-arquitectura/planta-9/volumen-01/03-el-emplazamiento-
comoestrategia-proyectual/
4. Reservas Dormitorios Loft. (2023). Dormitorios Loft - Coliving Y Residencias Estudiantiles Bogota.
https://www.dormitoriosloft.com/coliving-46.html
5. Plura Coliving - Una nueva forma de vivir - LIVE, WORK & PLAY. (2023, March 14). Plura Coliving.
https://plura.co/inicio/
6. Coliving at STACEY | Furnished, Hotel-Style Shared Apartments. (2019). Stacey.de.
https://www.stacey.de/?gclid=CjwKCAjw_YShBhAiEiwAMomsEEs8wZxCTKHQkdqA079fYIf_Ovit
6H0d--uvOQnfc25hmt1fanj8aBoCtCQQAvD_BwE
7. Rangel Mendoza, A. S., Vázquez Flores, F. M., Ruiz Vargas, N., Juárez Nilo, S., Hernández
Segura, G., & Gallegos-Torres, R. M. (2019). CALIDAD DE VIDA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES
FORÁNEOS DE TRES LICENCIATURAS DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DEL ESTADO DE
QUERÉTARO, MÉXICO. Horizonte de Enfermeria, 30(1), 16–26.
https://doi.org/10.7764/horiz_enferm.30.1.16-26
8. Leiva, P. (2020). Diseño de un sistema de apoyo para estudiantes foráneos en la Pontificia
Universidad Javeriana. Javeriana.edu.co. http://hdl.handle.net/10554/49832
9. “Coliving Interlomas / A-001 Taller de Arquitectura.” ArchDaily Colombia, 17 Nov. 2021,
www.archdaily.co/co/971970/coliving-interlomas-a-001-taller-de-arquitectura. Accessed 27 Mar.
2023.
10. Portafolio. “¿Qué Es El “Coliving” Y Por Qué Es Una Oportunidad de Negocio?” Portafolio.co, 15
Mar. 2019, www.portafolio.co/mis-finanzas/vivienda/que-es-el-coliving-y-por-que-es-una-
oportunidad-de-negocio-527403. Accessed 27 Mar. 2023.