CIENCIAS NATURALES 4º

Material de apoyo complementario

“Elementos vivos y no vivos que componen un
ecosistema”
Nombre Nº Guía: 05
estudiante:
Fecha: 03 al 28 de Nivel/curso: 4° Asignatura: Ciencias Naturales
mayo
OA c Secuencia Nº de clase: 1,2 y 3 Docente Roxana Herrera
1 autor:
Objetivo de la - Identifican los seres vivos y elementos no vivos que componen un ecosistema.
clase: - Concluyen como se relacionan seres vivos con elementos no vivos en un ecosistema.
- Comparan tipos de ecosistemas.

Bienvenidos queridos estudiantes a esta

nueva actividad de ciencias.

❖ SEMANA 1
1. ¿Cómo se relacionan los seres vivos y los elementos no
vivos?
Haz un listado de elementos vivos y no vivos que encuentres a tu alrededor,
para eso debes recorrer tu casa por dentro y por fuera (si tienes patio o terraza)
Seres vivos Elementos no vivos

2. ¿Qué tienen en común entre sí los seres vivos?

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3. Actividad en el libro de ciencias, lee y responde las actividades
de las páginas 140 y 141.

1) ¿Qué observan en la imagen?

2) ¿Qué seres vivos y elementos no vivos observas?
3) ¿Qué características tienen los seres vivos?
4) ¿Qué elementos no vivos se observan en la imagen?
5) ¿Qué tipo de habita se observan en la imagen?
6) ¿Qué otro tipo de hábitat existen?

4. Analiza el siguiente esquema, escribe con tus palabras lo que se

está representando.

Las plantas y animales son ……………………………….

Que se desarrollan, …………………………., se
…………………………………, se nutren y responden a
……………………………….

Además requieren de ………………………., agua ,

………………………….. y un …………………………..
para vivir.

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 ❖ SEMANA 2

5. Volvamos al trabajo con EL TEXTO: Lee en la página 145, y

contesta las preguntas: en tu
cuaderno.

➢ ¿Cómo se relacionan las alpacas de la

imagen con el pasto?
➢ ¿Qué efectos podría tener en los seres
vivos de la imagen el cambio en las
condiciones de temperatura?

➢ Desarrollen las páginas 62 a la 65

del cuadernillo del estudiante.

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EN RESUMEN:

6. Reciclaret:
Observa el siguiente video “Qué son los ecosistemas, tipos de ecosistemas”
Toma nota en tu cuaderno de lo más importante.

https://www.youtube.com/watch?v=cCNc2lzCrqY

❖ SEMANA 3

RECORDEMOS CONCEPTOS:

➢ Un ecosistema es el conjunto de seres vivos y elementos no vivos que interactúan entre sí,
entre un de terminado lugar y en un tiempo específico.

➢ Las plantas y animales son seres vivos porque se desarrollan, crecen, se reproducen, se
nutren y responden a estímulos.

➢ Además, requieren de aire, agua, sol y un hábitat para vivir.

➢ Un ecosistema está formado por elementos bióticos y elementos abióticos.

➢ Los organismos necesitan energía y materiales de los cuales con frecuencia dependen y por
los que interactúan con otros organismos en un ecosistema.

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7. Volvamos al trabajo con EL TEXTO: Lee en la página 146, y
contesta las preguntas: en tu cuaderno.

¿Qué diferencias hay entre

estos dos ecosistemas?

¿Qué seres vivos y elementos

no vivos observas?

¿Qué diferencias hay entre

ambos ecosistemas?

8. Lee en la página 147, y contesta las preguntas: en tu

cuaderno.

Chile posee una gran diversidad de

ecosistemas porque posee diferentes
tipos de clima, algunos con
características desérticas y otros más
húmedos, como los bosques del sur.

¿Qué características tienen las plantas en

el ecosistema del desierto de Atacama?

¿Qué elementos no vivos contribuyen al

desarrollo de un bosque?

¿Qué interacciones se generan entre los

seres vivos y los elementos no vivos?

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9. Ciencia y tecnología en el cuidado de los ecosistemas.

Lee y escribe un comentario:

10. Actividad final: página 149.

❖ SEMANA 4:
EVALUACIÓN